小学三年级上册语文生字表带拼音
人教版小学三年级上册语文生字表带拼音
汉语拼音是学习中国语文的基础,孩子用它来帮助识字,加快了识字速度，那么关于三年级上册的语文生字有哪些呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文生字表带拼音，仅供参考。
小学三年级语文上册生字、拼音、田字格并组词
第一单元
1. 我们的民族小学
坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié)
孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi)
坪 坪坝 草坪 停机坪
坝 河坝 土坝 大坝 堤坝
戴 穿戴 爱戴 戴花 戴帽
招 招手 招呼 招待 招商 招人
蝴 蝴蝶 蝴蝶结 蝴蝶兰 花蝴蝶
蝶 蝴蝶 蝶泳 化蝶 粉蝶
孔 孔子 孔雀 面孔 针孔
雀 灰雀 麻雀 云雀 鸦雀无声
舞 跳舞 舞蹈 舞动 飞舞
铜 铜牌 铜钱 铜丝 铜线 铜棒
粗 粗壮 粗大 粗心 粗细 粗粮
尾 尾巴 结尾 尾声 末尾 马尾
2. 金色的草地
耍(shuǎ) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 假(jiǎ) 朝(cháo)
些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù)
耍 玩耍 杂耍 戏耍 耍弄
装 服装 包装 假装 装扮
劲 使劲 起劲 来劲 劲舞
绒 绒毛 绒线 羽绒 丝绒
假 放假 假期 真假 假装
朝 朝(zhao)阳 朝霞 朝(chao)代 王朝
些 这些 哪些 一些 有些
钓 钓鱼 钓钩 垂钓 钓竿
察 观察 警察 视察 察看
瓣 花瓣 豆瓣 蒜瓣 瓣膜
拢 合拢 拉拢 归拢 并拢 靠拢
掌 手掌 鼓掌 掌声 掌管 掌柜
趣 兴趣 有趣 风趣 乐趣 情趣 趣味
3. 爬天都峰
爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng)
咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū)
爬 爬山 爬行 爬杆 爬虫
峰 山峰 高峰 雪峰 云峰
顶 山顶 顶端 顶点 头顶
似 相似 似乎 形似 类似
苍 苍白 苍老 苍凉 苍茫 白发苍苍
仰 仰望 久仰 仰慕 仰视
咱 咱们 咱俩 咱家 咱妈
奋 奋力 奋斗 兴奋 奋飞
辫 马尾辫 辫子
勇 勇敢 勇气 勇士 英勇
居 居然 居住 起居 故居
第二单元
5.灰雀
郊(jiāo) 散(sàn) 步(bù) 胸(xiōng) 脯(pú) 渣(zhā)
或(huò) 者(zhě) 敢(gǎn) 惜(xī) 低(dī) 诚(chéng)
郊 郊外 郊游 近郊 郊区
散 散步 散会 散乱 散文
步 跨步 步伐 跑步 舞步
胸 前胸 胸部 胸肌 胸前
脯 果脯 杏脯 鸭脯 胸脯
渣 残渣 石渣 油渣 面包渣
或 或者 或许 或然 间或
者 或者 记者 笔者 长者
敢 勇敢 果敢 敢情 胆敢
惜 可惜 惜别 珍惜 爱惜
低 低头 低下 高低 低调
诚 诚实 诚信 真诚 诚心
6.小摄影师
基(jī) 突(tū) 按(àn) 摆(bǎi) 弄(nòng) 准(zhǔn)
备(bèi)侧(cè) 胶(jiāo) 卷(juǎn) 辆(liàng) 秘(mì)
杂(zá) 社(shè) 侧(cè) 面(miàn)
基 基本 基础 地基 根基
突 突然 突发 突起 突破
按 按着 按捺 按时 按住
摆 摆弄 摆动 摇摆 摆设
弄 捉弄 玩弄 摆弄 弄堂
准 准备 准时 准许 不准
备 准备 备份 具备 完备
侧 侧面 侧身 侧边 侧目
胶 胶卷 胶带 胶状 胶水
卷 卷进 卷入 试卷 诗卷
辆 车辆 一辆 每辆
秘 秘书 秘密 神秘
杂 杂志 杂谈 杂乱 复杂
社 社会 报社 社团 公社
7.奇怪的大石头
著(zhù) 藏(zàng) 悄(qiāo) 闪(shǎn) 坑(kēng)
卧(wò) 推(tuī) 旅(lǚ) 考(kǎo) 秦(qín) 纪(jì)
遗(yí) 究(jiū) 震(zhèn)
著 著名 著作 名著 卓著
藏 隐藏 埋藏 躲藏 捉迷藏
悄 悄悄 悄声 悄然 静悄悄
闪 躲闪 闪电 闪动 闪烁
坑 土坑 火坑 大坑 水坑
卧 卧室 卧倒 仰卧 起卧
推 推动 推倒 推开 推论 推车
旅 旅游 旅行 旅社 旅客 旅店
考 考试 考场 考分 考生
秦 秦岭 秦朝 秦国 秦代
纪 纪律 纪念 纪实 世纪
遗 遗忘 遗产 遗憾 遗失 遗迹
究 究竟 研究 追究 深究
震 地震 震动 震惊 震撼 震灾
第三单元
9.古诗两首
促(cù) 深(shēn) 忆(yì) 异(yì) 逢(féng) 佳(jiā)
倍(bèi) 遥(yáo) 遍(biàn) 插(chā)
促 促织 促销 促进 促成
深 深山 深水 深处 深浅 深蓝
忆 回忆 记忆 忆念 追忆
异 异常 异同 变异 异样
逢 逢迎 相逢 难逢 适逢 重逢
佳 佳节 佳肴 佳人 佳话 佳音
倍 加倍 倍数 一倍 倍数
遥 遥远 遥望 遥看 路遥 逍遥
遍 普遍 遍布 遍及 遍地 遍体
插 插花 插入 插手 插座 插口
10.风筝
精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng)
奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mò) 坊(fáng)
精 精心 精神 精明 精细
希 希望 稀少 稀有 稀奇
却 冷却 退却 了却 却步 忘却
依 依然 依恋 依旧 依靠 依据
拼 拼命 拼音 拼搏 拼杀
命 生命 命运 命令 使命
奔 奔波 奔放 奔向 飞奔
村 农村 村长 村庄 乡村
抖 发抖 抖动 抖落 颤抖
丧 丧礼 丧失 奔丧 丧事
磨 磨坊 石磨 磨炼 磨面
坊 街坊 作坊 染坊 油坊
11.秋天的雨
扇(shàn) 枚(méi) 邮(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì)
仙(xiān) 梨(lí) 菠(bō) 萝(luó) 粮(liáng) 紧(jǐn) 杨(yáng)
扇 扇子 风扇 扇贝 扇动
枚 一枚 数枚 枚举 枚列 不胜枚举
邮 邮票 邮局 邮件 邮政
爽 凉爽 爽快 直爽 爽口
柿 柿子 柿饼 西红柿 柿霜
仙 神仙 仙人 仙女 仙境
梨 梨树 梨花 雪梨 鸭梨
菠 菠萝 菠菜 菠菜汤 菠萝蜜
萝 萝卜 绿萝 云萝 松萝
粮 粮食 粮仓 粮草 干粮
紧 紧张 紧促 扎紧 松紧 抓紧 紧追
杨 杨树 杨柳 白杨 杨木 杨梅 杨桃
第四单元
13.花钟
艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī)
骄(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn)
播(bō) 修(xiū) 致(zhì)
艳 艳丽 艳阳 鲜艳 妖艳
内 内行 内容 室内 内务
梦 做梦 梦境 梦思 梦想 梦幻 白日梦
醒 苏醒 醒目 睡醒 惊醒
苏 苏州 江苏 复苏 苏杭
湿 淋湿 湿透 湿润 湿气
娇 骄气 娇嫩 娇艳 娇生惯养
嫩 嫩芽 嫩绿 嫩黄 娇嫩
强 强大 富强 坚强 强悍
适 适当 舒适 合适 适应 适宜 适用
昆 昆虫 昆仑 昆明 昆曲
播 广播 播放 播音 播种
修 修改 修理 修车 装修
致 导致 精致 细致 致富
14.蜜蜂
论(lùn) 实(shí) 验(yàn) 袋(dài) 证(zhèng) 概(gài)
减(jiǎn) 诅(zǔ) 恻(cè) 括(kuò) 确(què) 误(wù) 途(tú) 超(chāo)
论 结论 无论 论证 讨论 论语
试 考试 试题 试探 试验
验 经验 考验 检验 验证
袋 口袋 袋子 布袋 袋鼠
证 证实 证明 证件 证书
概 大概 概括 概论 概率
减 减法 减去 减弱 减少
阻 阻力 阻拦 阻止 阻挡
测 检测 测验 测试 测量
括 包括 括号 括弧 包括
确 正确 确认 确定 精确 的确
误 错误 误会 误导 误解
途 路途 用途 长途 沿途 半途
超 超过 超常 超越 超人
15.玩出了名堂
堂(táng) 镜(jìng) 闲(xián) 待(dài) 阅(yuè) 腿(tuǐ)
随(suí) 调(diào) 简(jiǎn) 拜(bài) 访(fǎng) 具(jù)
堂 课堂 学堂 名堂 天堂
镜 镜子 明镜 镜片 眼镜
闲 清闲 休闲 空闲 闲人
待 等待 招待 待业 待遇
阅 阅读 阅兵 阅历 审阅
腿 大腿 小腿 腿脚 跑腿
随 跟随 随时 随便 随风
调 空调 调整 调节 调试
简 简单 简要 简明 简便
拜 拜师 拜访 拜年 拜托
访 访问 采访 家访 拜访
具 具体 家具 玩具 面具
第五单元
17.孔子拜师
闻(wén) 尘(chén) 仆(pú) 纳(nà) 闷(mèn) 丘(qiū)
迎(yíng) 等(děng) 止(zhǐ) 镜(jìng) 授(shòu) 品(pǐn)
闻 新闻 传闻 闻名中外 远近闻名
尘 灰尘 尘土 尘封 烟尘 尘世 风尘仆仆
仆 仆人 仆役 奴仆 仆从
纳 纳闷 纳税 纳凉 归纳
闷 郁闷 沉闷 闷热 闷闷不乐
丘 沙丘 山丘 丘陵 土丘 荒丘 一丘之貉
迎 欢迎 迎接 迎春 迎面
等 等待 等于 相等 平等
止 停止 终止 静止 举止 防止
境 环境 国境 边境 梦境
授 教授 传授 授予 授权
品 食品 品质 品牌 商品
18.盘古开天地
暗(àn) 降(jiàng) 丈(zhàng) 肢(zhī) 肌(jī) 肤(fū)
辽(liáo) 阔(kuò) 血(xuè) 液(yè) 滋(zī) 润(rùn)
创(chuàng) 造(zào)
暗 黑暗 阴暗 暗处 暗算
降 下降 投降 降落 降低 降雨
丈 丈夫 丈量 方丈 一丈
肢 四肢 上肢 肢体 前肢
肌 肌肤 肌肉 肌理 腹肌
肤 皮肤 肤色 肤浅 体肤 体无完肤
辽 辽宁 辽远 辽阔 辽东
阔 辽阔 宽阔 阔气 阔少
血 血压 流血 血液 鲜血 血型
液 液体 血液 输液 液态
滋 滋味 滋润 滋养 滋生 滋补
润 滋润 润湿 润滑 润泽 圆润
创 创业 创伤 创立 创新 创造
造 创造 改造 造句 造反 造型
19.赵州桥
县(xiàn) 设(shè) 叁(sān) 部(bù) 横(héng) 跨(kuà)
举(jǔ) 击(jī) 坚(jiān) 固(gù) 栏(lán) 案(àn) 爪(zhuǎ) 贵(guì)
县 县长 知县 县令 县城
设 设计 设想 设备 设立 设备
参 参加 参观 参军 人参(shen)
部 部队 全部 部位 部首 部长
横 横线 横跨 横杆 横贯 横行
跨 跨栏 跨步 跨入 跨省
举 举手 创举 检举 高举 举办
击 攻击 射击 冲击 出击 打击 游击
坚 坚强 坚固 坚持 坚守
固 固定 牢固 固体 固然
栏 石栏 栏目 跨栏 木栏 专栏 栏杆
案 教案 档案 图案 方案 案件 文案
爪 前爪 爪子 鸡爪 爪牙 猫爪 爪印
贵 富贵 名贵 珍贵 宝贵 贵客 贵人
第六单元
21.古诗两首
断(duàn) 楚(chǔ) 孤(gū) 帆(fān)
断 切断 中断 折断 断裂 判断 果断 断定 断言
楚 清楚 一清二楚 楚国 悲楚 楚楚动人
孤 孤独 孤单 孤儿 孤立
帆 帆船 杨帆 风帆 帆板 一帆风顺
22.富饶的西沙群岛
蓝(lán) 懒(lǎn) 披(pī) 划(huà) 威(wēi) 武(wǔ)
拣(jiǎn) 颜(yán) 形(xíng) 状(zhuàng) 渔(yú) 料(liào)辈(bèi)
蓝 蓝天 蓝色 蔚蓝 宝蓝 深蓝 浅蓝
懒 懒虫 偷懒 懒洋洋 懒汉 懒惰
披 披甲 披衣 披着 披红 披露 披挂
划 计划 划价 划船 比划 划分
威 威风 威武 威力 威海 虎威
武 武术 练武 威武 武功 神武
拣 挑拣 拾拣 拣选 分拣
颜 颜色 颜料 颜面 汗颜
形 圆形 形状 梯形 形式 身形
状 形状 奖状 状元 壮士 现状 状态
渔 渔具 渔业 渔民 渔船 渔夫
料 木料 肥料 资料 材料 饲料
辈 长辈 前辈 祖辈 辈分 后辈
23.美丽的小兴安岭
汇(huì) 欣(xīn) 赏(shǎng) 映(yìng) 挡(dǎng) 视(shì)
线(xiàn) 浸(jìn) 献(xiàn) 药(yào) 材(cái) 软(ruǎn)
刮(guā) 舌(shé)
汇 汇成 汇合 汇集 汇报 汇总
欣 欣然 欣喜 欣赏 欣慰
赏 欣赏 奖赏 观赏 赏光 赏花
映 照映 反映 倒映 放映 映像
挡 阻挡 挡路 挡住 拦挡 挡车
视 电视 近视 视线 注视
线 毛线 天线 电线 直线 线段 丝线
浸 浸泡 浸种 浸水 浸没 浸透 浸染
献 献花 献礼 献给 献血 奉献 贡献
药 中药 西药 药材 药费 药方 药房
材 木材 器材 材料 材质 钢材
软 软件 软弱 软化 软糖 软体 软座
刮 刮头 刮皮 刮风 刮脸 刮痕
舌 舌头 舌尖 口舌 学舌 舌战
第七单元
25.矛和盾的集合
矛(máo) 盾(dùn) 集(jí) 持(chí) 般(bān) 架(jià)
龟(guī) 攻(gōng) 炮(pào) 坦(tǎn) 战(zhàn) 神(shén)
兵(bīng) 退(tuì)
矛 矛盾 矛头 长矛 矛尖
盾 矛盾 盾牌 后盾 金盾
集 集体 集合 集市 集团 集结
持 保持 坚持 持有 把持 持久
般 一般 这般 百般 千般 万般 般配
架 架子 搭架 支架 书架 高架 木架
龟 乌龟 海龟 龟甲 龟背 龟纹
攻 进攻 攻击 攻打 攻读
炮 大炮 火炮 炮弹 炮口
坦 坦克 坦白 平坦 坦然 舒坦
战 战车 战斗 战争 战火 战友
神 神仙 精神 神奇 神圣 神经 神兵
兵 兵器 士兵 兵家 兵营 兵团 兵力
退 后退 倒退 退休 退回 退步
26.科里亚的木匣
挖(wā) 鞋(xié) 斧(fǔ) 锯(jù) 免(miǎn) 屋(wū)
抢(qiǎng) 难(nán) 初(chū) 管(guǎn) 敌(dí) 阶(jiē) 懂(dǒng)
挖 挖土 挖宝 挖苦 挖掘 挖坑
鞋 皮鞋 布鞋 童鞋 冰鞋 鞋带 拖鞋
斧 斧子 斧头 板斧 战斧 斧钺
锯 锯子 钢锯 锯片 锯齿
免 免费 以免 任免 幸免
屋 房屋 屋顶 屋外 屋内 屋子
抢 抢救 抢夺 哄抢 抢手
难 困难 难题 难看 难受
初 初八 初步 初次 初学 初中 当初
管 管理 水管 管道 管教 竹管
敌 敌人 敌对 敌视 敌后 死敌
阶 台阶 阶梯 阶段 阶层
懂 懂得 装懂 懂事 读懂
27.陶罐和铁罐
陶(táo) 谦(qiān) 虚(xū) 嘴(zuǐ) 恼(nǎo) 怒(nù)
吵(chǎo) 感(gǎn) 荒(huāng) 捧(pěng) 朴(pǔ) 素(sù)
值(zhí) 受(shòu)
陶 陶罐 陶醉 陶艺 陶冶
谦 谦虚 自谦 过谦 谦辞
虚 虚心 虚线 虚实 谦虚
嘴 吵嘴 嘴巴 嘴角 嘴唇 七嘴八舌
恼 恼怒 气恼 烦恼 苦恼
怒 发怒 恼怒 愤怒 怒气 怒视 怒火
吵 争吵 吵闹 吵架 大吵
感 感冒 感染 感动 感受 感情 感叹
荒 荒凉 荒地 荒芜 荒村
捧 吹捧 捧着 捧花 手捧
朴 朴素 朴实 俭朴 朴质
素 素材 素质 素菜 素知
值 价值 值班 值日 值得
受 受伤 受气 受苦 受害 难受
第八单元
29.掌声
yuàn zīshìtóu kuànɡ tūnliè
愿 姿 势 投 况 吞 烈
xù shùpǔ tōnɡ ɡǔ lì
绪 述 普 通 鼓 励
愿 愿意 自愿 心愿 不愿 愿望
姿 姿势 英姿 姿态 姿色
势 姿势 气势 势力 势头
投 投入 投降 投放 投球 投资
况 情况 战况 实况 况且
吞 吞食 吞服 吞并 吞吃 吞下
烈 热烈 激烈 烈日 强烈
绪 情绪 思绪 绪论 头绪 千头万绪
述 讲述 描述 自述 口述
普 普通 普及 普遍
通 普通 交通 通过 通知 通常 通道
鼓 鼓励 鼓动 鼓掌 敲鼓
励 鼓励 激励 勉励 励志 奖励
30.一次成功的实验
Yùpínɡxìshénɡchá wēixiǎn
育 瓶 系 绳 茶 危 险
shùn liǎnɡsuǒjī dǔhuò
顺 俩 索 激 堵 获
育 教育 体育 德育 培育
瓶 瓶子 花瓶 酒瓶 瓶口
系 联系 关系 系鞋 系绳
绳 绳子 跳绳 红绳 粗绳
茶 茶叶 红茶 绿茶 茶杯 茶树
危 危险 危机 危急 危房
险 探险 冒险 保险 风险 险情 阴险
顺 顺风 顺利 顺序 顺水 顺心
俩 他俩 哥俩 咱俩 我俩 俩人
索 绳索 思索 探索 索取 索求
激 激动 激情 激励 激烈
堵 堵住 堵车 堵击 堵心 堵塞
获 收获 获取 获得 获准 获胜 不劳而获
31.给予树
yǔ dān kuān yù mǎi cāi
予 担 宽 裕 买 猜
tánɡ jíkǎ pàn rén tiē
糖 即卡 盼 仁 贴
予 给予 寄予 赐予 授予 准予
担 担心 担架 担当 担待 担任
宽 宽裕 宽带 宽度 长宽 宽广 宽大
裕 富裕 宽裕 充裕 丰裕 裕民
买 购买 买卖 买家 买菜 买饭
猜 猜测 猜想 猜中 猜谜
糖 白糖 冰糖 红糖 奶糖 软糖
即 立即 即可 即刻 即使
卡 卡片 卡通 卡车 卡纸
盼 盼望 盼着 期盼 企盼
仁 仁爱 仁心 杏仁 果仁 仁慈
贴 体贴 粘贴 贴花 贴纸 贴画
三年级下册语文教学工作计划
一、本册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
二、教学目标：
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关 键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力;
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
四、学生学情分析：
经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎。 班里的学生还存在以下几个方面的问题：
1、识字、写字方面
随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。
2、阅读方面
有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。
3、口语交际教学
这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。
4、习作教学
经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。
五、具体措施：
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
三年级上册富饶的西沙群岛课文教案
设计理念
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者：
语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。
2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动：
学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。
3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：
学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。
教学目标
1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
2、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。
3、富有感情的朗读课文
4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。
教学过程
一、复习导入
同学们，昨天我们学习了课文《富饶的西沙群岛》，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象?(学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。)
现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧!(看课件：西沙群岛美景，边看老师边介绍)
(创设情境，用直观的教学手段，变抽象为形象，变模糊为具体，最大限度地调动孩子的各种感觉器官，使学生自然产生一种身临其境的感觉。因而以此为切入点，激发他们的学习兴趣，为后面的自主确立学习小组做好铺垫。)
二、自主、合作、探究、感悟
1、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。
(体现了开放性教学的优点，有利于调动教与学双方的积极性，实现了学生主体的人人参与，个个投入，共同探讨，合作解决，相互激励以及信息共享的目标。同时有助于培养学生合作的精神，团结的意识和集体的观念。)
2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。
(明确合作学习要求，对三年级学生来说十分必要，这样可以提高学习的效率，有利于促进同学间互相学习，互相帮助，增进友谊。)
3、研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。
(打破传统的“串讲”的形式，集体交流汇报，由老师给的知识提示，再整合，跳出过去强调语文知识系统性的老圈圈。)
4、水文研究所(海水)汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。
(充分让学生自渎自悟，即培养学生的朗读能力，又培养学生的动手能力，体现教学手段的多样性。)
老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好!
(努力创造平等、和谐的课堂气氛，鼓励学生大胆向老师挑战，培养学生自信心，竞争意识和竞争力。)
同学们对海水这部分还有什么疑问，可以向我们所提出，共同讨论。
(质疑是培养学生创新精神的核心。给予学生充分的质疑空间，其他组员提出问题，学生自主回答，一改过去老师问，学生答的教学模式，同时交给学生主动向他人请教的学习方法。)
5、海底探宝队(海底)汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么?(研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。)
(声形并茂，由单一的组内合作变为全班互动参与学习。)
课文中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特别的鱼，谁能用“有的……有的……有的……有的……”说句话?
(重视在语境中学习、积累、运用语言。)
西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗?是为了形容什么?(学生根据课件理解回答)
6、海滩游乐场(海滩)汇报：派代表上台点击电脑，向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。
(大量资料的接触，既填补了课外知识的空白，又培养了学生搜集和处理信息的能力，从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字发展到为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了学生阅读的兴趣和效率。)
7、海岛观察站(海岛)汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用?为保护鸟类发出倡议。
(对学生进行环保教育，注重语文工具性与人文性的统一。)
三、总结激情
西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有这样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗?让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。
(充分的激发了学生的爱国热情，使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华。)
四、作业设计
1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。
2、背熟2、3、4自然段。