(苏教版)九年级语文上册第四单元检测试卷

(3)《岳阳楼记》中，①赞扬滕子京政绩的句子是：。②从空间角度描写岳阳楼景象的句子是：。③从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：。④文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：;⑤作者分别用“”和“”概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”。⑥表达古仁人旷达胸襟的名句是：⑦表现作者远大抱负的名句是：，。⑧文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：; 。

(4)①欧阳修《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子(或奠定全文抒情基调)是：。②文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：。③文中作者描绘四时之景的句子是：(春)，(夏)，(秋)，(冬)。④文中点明全文主旨的句子是：。⑤表达作者复杂感情的句子是：。⑤文中贯穿全文主线的句子是：。⑥文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：。

3、名著阅读。(2分)

“黑旋风”是我国古代文学名著《水浒传》中的绰号;“醉打”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。

(二)运用(8分)

4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(5分)

(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号：

(4)复原号： (5)调位号： (6)留空号：

初三了，我不奢望放松，可我依然喜欢独自享受和暖的阳光与美丽的樱花。想象

中有片理想的圣土，正值樱花盛开的季节，满地的粉红花海，一位亭亭玉立的少女站

立其中，飘扬的长发，偶有微风拂过，漫天樱花纷飞，她的脸上露出笑容，一束阳光

洒在女孩身上，沐浴在阳光下，深呼吸，感觉好清新。那女孩就是我——我相信，用

十二分的热情投入生活，而生活也溃赠给了我许多。

5、仿写。(3分)

仔细阅读下面三段文字，按照其内容和形式仿写一段，不超过40字。

操劳了一辈子的母亲，衣着俭朴，辛劳不辍，仍笑呵呵地说：“全家平平安安，比什么都让我快乐!”

重新找到工作的下岗女工说：“有一份工作，真快乐!”

背着沉重书包的中学生说：“星期天早上让我睡够了，最快乐!”

答：

(三)探究题。(4分)

6、下面是《大自然的探索》杂志拍自内蒙古阿拉善草原的三幅图片的内容介绍，请认真阅读后说说你的想法，写出自己的阅读所得。

——一大群小女孩挤在一辆农用平板车上，一齐去搂发菜、挖野菜。

——一只小骆驼因营养不良，奄奄待毙，它那受饥挨饿的母亲低头注视着它，却无能为力。

——一群羊穿着五颜六色的旧衣服。这几年牧群增多，草原上的草所剩无几，饿极的羊群相互啃咬，牧人们为保护羊绒(他们的主要来源)，不得不为羊穿上衣服。

答：

二、阅读理解(48分)

(一)阅读下列文段，完成7—13题。(16分)

我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”

我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”

我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。

7、文段选自长篇小说《》，其作者是代女作家。(3分)

8、给下列加点的字注音。(2分)

尴尬()讪讪()

9、“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”句子中省略号的作用是(2分)：

答：

10、从各地方中，各找出一句描写人物肖像和人物神态的句子(2分)

肖像描写：

人物神态：

11、小说主要刻画了几个人物?主要人物是谁?次要人物是谁?(2分)

12、选文中属于细节描写的一个句子是(2分)：

13、简要归纳文中“年轻媳妇”的形象特点。(3分)

答：

(二)阅读《读书以养心》，完成14—16题。(10分)

读书以养心

古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实，太驰骛于外界，总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖息之所。

如今媒体众多，比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下，书籍的那一份独有的沉静、深远和幽雅，最让人难以割舍。繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书房，或行于户外，无声的书籍均能给你一份闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听美好的旋律，在无画中观赏美妙的图景。

苏轼曰：“书富如入海，百货皆有”。书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多，精神的享受，还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从_等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。

在阅读中，我们会发现，文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗;又譬如海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹，川端康成的精美……读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。

一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。试想，在万籁俱静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受吗?

14、找出文中具体说明“养心”含义的句子。(2分)

答：

15、请根据你所学过的知识及上下文的意思，说说第1段中两个加点词语的含义。(4分)

蒙尘：

驰骛：

16、请仿照文中画线句式，再举一个你所了解的作家的例子，并补充其相关的材料证明“作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。(4分)

(三)阅读下面《捕蛇者说》片段，回答17-24题。(共22分)

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，会以蒋氏观之，犹信。鸣呼!孰知赋剑之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟中观人风者得焉。

17、解释上面文段中加点的字的意思。(4分)

(1)余：(2)于：(3)尝：(4)是：

(5)以：(6)信：(7)孰：(8)为：

18、给下列字注音。(4分)

(1)孰(2)敛(3)俟(4)夫

19、翻译下列两个句子。(4分)：

(1)苛政猛于虎也。

译：

(2)以俟夫观人风者得焉。

译：

20、作者听了蒋氏的话后更加悲伤的原因是：(用文中语句回答)。(2分)

答：

21、作者写《捕蛇者说》的目的是：(用文中语句回答)。(2分)

答：

22、作者引用孔子的话，目的是什么?。(2分)

答：

23、这段话表现了作者什么感情?(2分)

答：

24、你想想，如果考察民情的高官或皇帝看到《捕蛇者说》这篇文章，会不会采取措施减轻农民的负担?为什么?。(4分)

答：

(只要说得有理即可)

三、作文(20分)

读下面一首小诗，写一篇200字左右的短论

伞

艾青

早上，我问伞：“你考虑些什么?”

“你喜欢太阳晒，伞说：

还是喜欢雨淋?”“我想的是——

伞笑了，它说：雨天，不让大家衣服淋湿;

“我考虑的不是这些。”晴天，我是大家头上的云。”

我追问它：

答：

(苏教版)九年级语文上册第四单元检测试卷

推荐文章

相关推荐

相关热搜