四年级语文上册第二单元知识点梳理(部编版)
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部编版四年级语文上册第二单元的知识点已经梳理好了，同学们有了这份知识带你就可以更好地复习了。下面是小编为大家整理的关于四年级语文上册第二单元知识点梳理(部编版)，欢迎大家来阅读。
部编版四年级语文上册第二单元知识点梳理
拼音部分
1.易读错音
窗框(kuāng kuàng√) 系着(xì jì√) 即使(jí√ jì)
豆荚(jiā jiá√) 豌豆(wān√ wǎn) 青苔(tāi tái√)
耐心(nài√ lài) 舒适(sū shū√) 窗框(kuāng kuàng√)
不曾(zēng céng√) 绳子(yíng shéng√) 依赖(lǎn lài√)
立即(jí√ jì) 蝙蝠(biān√ biǎn) 苍蝇(yíng√ shéng)
荧屏(yín yíng√) 证明(zhèn zhèng√) 屋檐(yán√ zhān)
潜入(qiǎn qián√) 躲避(bì√ pì) 炊烟(chuī√cuī)
僵硬(jiāng√ jiàng) 家雀儿(què qiǎo√) 预告(yǔ yù√)
船舶(bó√ pó) 索取(suǒ√ shuǒ) 喧嚷(xuān√ xuàn)
2.一字多音
称 ①chèn (称心)②chēng(称呼) 盛 ①shèng(茂盛) ②chéng(盛饭)
系 ①xì(关系) ② jì(系鞋带) 传 ① chuán(传说) ②zhuàn(自传)
便 ①biàn (方便) ②pián (便宜) 雀 ①qiǎo (家雀) ②què (麻雀)
塞 ①sāi(活塞) ②sè(堵塞) 蒙 ①mēng(蒙骗) ②méng(启蒙)[来源:学科网Z__K]
屏 ①píng( 屏幕 ) ② bǐng(屏息) 涨 ①zhàng(涨肚) ②zhǎng(涨潮)
行 ①xíng(行走) ②háng(银行)
字词部分
1.易写错的生字
竖：下面是“立”字，不要写成“土”，和“坚”字区别开。
质：第一笔是撇，末笔是点。
念：上面是“今”，不要写成“令”。[来源:学科网Z__K][来源:学科网]
撤：笔画较多，左边是提手旁，中间边是“育”，右边是反文旁。
扭：右边“丑”的笔顺是：横折、竖、横、横。
蝇：部首是(虫)，注意和“绳”区分字形。
纪：右边是(己)，不要写成“已”。
善：上部有(四)横，不要少写一横或多写一横。
即：右边是(卩) ，不要写成“阝”。
横：右边中间是(由)，不要写成“田”。
驶：右边是(史)，不要写成“吏”。
2.必会词语
豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 僵硬 愉快 曾经 飞蛾
蚊子 即使 绳子 苍蝇 证明 研究 世纪 技术 程度
超过 奥秘 日益 联系 物质 任何 改善 躲避 震撼
喧嚷 炊烟 屋檐 科学家 驾驶员 暖洋洋 家雀儿 呼风唤雨
证明 横七竖八 腾云驾雾
3.形近字组词
适(合适) 枪(手枪) 豌(豌豆) 探(探究) 愉(愉快) 僵(僵硬) 括(括号) 抢(抢夺) 婉(委婉) 深(深沉) 偷(偷空) 疆(边疆)
即(即使) 竖(横竖) 蝇(苍蝇) 究(究竟) 奥(奥秘) 联(联系)
既(既然) 坚(坚定) 绳(绳子) 穷(贫穷) 澳(澳洲) 职(职业
[来源:Z__k.Com]
任(任何) 善(善心) 证(证明) 驾(驾驶) 唤(呼唤) 纪(世纪)
住(住所) 喜(喜欢) 征(远征) 架(吵架) 换(更换) 记(笔记)
4.近义词
暖和─温暖 相称—相当 奥秘—秘密 幻想—梦想 的确—确实
按照—依照 舒适—舒服 似乎—好像 丰满—饱满 揭晓—公布
穷苦—贫寒 安静—沉静 地步—境地 兴奋—激动 注视—凝视
启示—启发 灵巧—灵活 漆黑—黑暗 反复—重复 模仿—仿照
探索—探究 依然—仍然 洞察—观察 改善—改进 依赖—依靠
喧嚷—喧闹 难为—为难 轻盈—轻快 柔弱—脆弱 到底—究竟
5.反义词
靠近—远离 虚弱—强大 兴奋—疲劳 安全─危险 敏锐─迟钝[来源:Z|__|k.Com]
简单─复杂 舒适—难受 僵硬—柔软 穷苦—富裕 虚弱—健壮[来源:学|科|网][来源:学&科&网Z&X&X&K]
安静—吵闹 耐心—急躁 温和—强烈 愉快—痛苦 敏锐—迟钝
灵巧—笨拙 清楚—模糊 依赖—独立 美好—糟糕 幻想—现实
紧密—松散 舒适—难受 低沉—晴朗 轻盈—笨重 柔弱—强壮
确信—怀疑 鲜艳—暗淡 黑压压—白茫茫 暖洋洋—冷冰冰[来源:学#科#网Z#X#X#K]
横七竖八—井井有条 出乎意料—不出所料
6.词语搭配
(丰满)的豆荚 (愉快)的想象 (温暖) 的太阳光 (健康)的光彩
(晴朗)的夜空 (漆黑)的夜晚 (敏锐)的眼睛 (美好)的生活
(出乎意料)的发现(银色)的雨幕 (轻盈)的身体(黑暗无光)的世界
(猛烈)的风雨 (柔嫩)的叶子 (呼风唤雨)的世纪
7.词语拓展
ABB式： 湿漉漉 黑压压 怒冲冲 亮晶晶 笑盈盈 慢吞吞
含有近义词的成语：呼风唤雨半斤八两 狂风暴雨 千丝万缕
含有反义词的词语：横七竖八 南辕北辙 今非昔比 异口同声
含有气象的词语：腾云驾雾 风和日丽 云开雾散 云清风淡 呼风唤雨
含有数字的词语：横七竖八 七上八下 三心二意 四通八达 五颜六色 一举两得
含有风雨的词语：呼风唤雨 狂风暴雨 暴风骤雨 和风细雨 凄风苦雨
8.解词语
洋溢：(情绪、气氛)充分流露。
敏锐：(感觉)灵敏，(眼光)尖锐。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在指能支配自然或左右某种局面。
归根到底：归结到根本上。
横七竖八：形容纵横杂乱。
启示：通过启发提示而领悟的道理。
佳句积累
1.佳句积累
(1)比喻句：青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
(2)设问句：在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
(3)反问句：难道我们永远就在这儿坐下去吗?
(4)含破折号的句子：此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。21世纪教育网版权所有
2.名言积累
(1)好问则裕，自用则小。(这句话的意思是：遇到问题向别人请教，学识就会丰富;只凭自己的主观意图行事，不虚心向人请教，就办不成大事。)
(2)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(这句话的意思是：要广泛地多方面地学习,要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。)21cnjy.com
(3)智能之士，不学不成，不问不知。(这句话的意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。)21·cn·jy·com
(4)人非生而知之者，孰能无惑?(这句话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉我们要多学习，才能学到更多知识。)
3. 重点句子含义
(1)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。www.21-cn-jy.com 这段话介绍了蝙蝠能在夜里飞行的秘密——依靠只有蝙蝠能听到的超声波传递声音。 (2)它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”2·1·c·n·j·y
这句话连用三个“一 ”，说明小女孩对自己的想象确信不疑，也表达了小女孩对蝴蝶的美好的祝愿。
(3)20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。[来源:学科网Z__K]
这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地将20世纪人们不断创造的成就比喻成一夜间绽放的无数梨花，速度快且数量多。【来源：21·世纪·教育·网】
文章主题
1.《一个豆荚里的五颗豌豆》讲了在一个豆荚里的五颗豌豆都有自己的(志向)，第五粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了(愉快)和(生机)。赞美了(敬重生命，努力实现生命价值)的生活态度。21·世纪__教育网
2.《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在(夜间)飞行的原因，并从中受到(启发)，给飞机装上(雷达)，解决了飞机在夜间(安全飞行)的问题。www-2-1-cnjy-com
3.《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪100年间科学技术的(发展历程)，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大(变化)和(灿烂前景)。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
4.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以(问题)与思索为线，以雨天为蝴蝶(躲藏在哪里)而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的(关爱)之情。21教育网
单元阅读考点
1.《一个豆荚里的五粒豆》中第五粒豌豆的成长对小女孩的鼓励是重点内容，常在第19、21、22、24自然段以课内阅读的形式出现。2-1-c-n-j-y
2.《蝙蝠和雷达》常考查设问、比喻等修辞手法，课文第2、3、7自然段常以课内阅读的形式出现。
3.《呼风唤雨的世纪》常考查“发现”和“发明”的区别，以及对称“20世纪是呼风唤雨的世纪”原因的掌握，文章最后一句话含义深刻，需要掌握。
4.《蝴蝶的家》常考查按课文内容填空，以及开放性题目设想蝴蝶的家会在哪里，感悟文章主旨对幼小生灵的关爱。21__cnjy__com
四年级语文上册第二单元训练题
一、按要求写字词。
1.读拼音,写词语。
(1)古井不仅用它甜美的rǔ zhī( )哺育着它的儿女,还táo yě( )着乡亲们的品格。
(2)伴着xī yánɡ( ),司机师傅jià shǐ( )着汽车,稳稳地行驶在高速路上。
(3)在这间pǔ tōnɡ( )的小屋里,我受到了主人热情的接待,主人zì háo( )地告诉我:“今年又是一个丰收的好年景。”
2.根据要求写词语。
(1)湿漉漉(ABB式): 、 、
(2)形容乐于奉献的词语: 、 、
(3)形容感恩的诗 句:
3.补充词语,并选择恰当的填空。
络绎( )( ) 肝( )相( )
兴( )采( ) 喜气( )( )
深( )厚( ) 心( )神( )
(1)明媚的春天,到处鸟语花香,真让人感到( )。
(2)在梨园里,醉人的幽香、雪白的梨花,引得前来观赏的游人( )。
(3)“山里人”对我的( )我怎么能忘记呢?
二、按要求写句子。
1.淡淡的花香弥漫了整个车厢。(缩句)
2.不论发生什么,我总会和你在一起。(用关联词语造句)
不论……总……
3.桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。
这句话把 比喻成 ,突出了 。
三、按课文内容完成练习。
1.“再来是没有机会了,但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟……”作者忘不掉的不仅仅是炊烟,真正忘不掉的是
。
2.仔细品读《古井》,我们会发现古井是美的化身,它不仅
,还 , 。
3.“那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”从这句话可以看出
四、口语展示台。
我们每天都生活在感动中,看到旁人一个会心的微笑;听到一首动听的歌曲,一句温馨的话语……我们都会感动不已。那么,你做过什么令别人感动的事吗?用简洁的语言讲给大伙儿听听吧!
五、阅读短文,回答问题。
一幅杰作的诞生
1490年,一对年轻的朋友阿布雷特丢勒和弗朗茨都在为成为青年艺术家而苦苦奋斗着。只是两个人都太贫穷,他们必须一边工作一边钻研艺术。
由于工作占用了他们太多的时间,他们在艺术上的'进步非常( )。最终两位好朋友都觉得,要想在艺术上出人头地,必须 。两人进行抽签,丢勒赢了。于是,丢勒开始( )投入艺术创作,弗朗茨则找到了一份高强度的全职工作,用这份薪水支持着他的朋友。他们约定,当丢勒艺术上取得成功之后,再全力支持弗朗茨从事艺术。
丢勒走遍了欧洲的各个城市观摩研究艺术。现在全世界的人都已经知道,与其说丢勒具有丰富的艺术天赋,不如说他就是个天才。丢勒很快就以自己的努力和天赋在文艺复兴时的欧洲赢得了名声。丢勒获得成功之后,他没有忘记曾经的约定,他决定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是,丢勒不久就发现,弗朗茨为了支持他从事艺术,付出的代价太大了——长期的艰巨劳动,使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲,已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。
一天,丢勒临时造访弗朗茨,他惊讶地看到,他的朋友双腿跪地,两只粗糙的手掌合在胸前,正虔诚地祈祷:“上帝啊,让我的朋友获得更大的成功吧。”丢勒被这一情景强烈震撼,灵感( )在他的脑中,他迅速取出画笔,飞快地勾勒出弗朗茨那双合拢的、虔诚的、粗糙的、青筋暴突的手,这幅取名为《祈祷的手》的素描作品,成为丢勒一生中最珍爱也是最代表他素描成就的杰作。
这幅杰作真实地记录了一个有关友爱、牺牲、奉献以及感恩的故事。
1.选择恰当的词语填在文中的括号内。
潜心 缓慢 顿现
2.弗朗茨付出的巨大代价是什么?请用文中相关语句加以说明。
3.当丢勒临时造访弗朗茨,看到双腿跪地祈祷的弗朗茨时,他心里可能是怎样想的?
4.联系上下文,在文中的横线上补上恰当的句子。
5.读了这篇短文,你最大的感受是什么?请用一两句话概括下来。
六、习作。
同学们,在日常生活中,或者在电视节目里,你一定遇到或听到过许多感人的故事吧!请选择一件令你感触最深的事写下来。题目自拟,内容具体,条理清楚,感情真挚,350字左右。
四年级上册语文第二单元提升练习参考答案
一、1.(1)乳汁 陶冶 (2)夕阳 驾驶 (3)普通 自豪
2.(1)亮晶晶 金灿灿 红彤彤 (2)鞠躬尽瘁 忧公忘私 克己奉公 (3)谁言寸草心,报得三春晖。
3.不绝 胆 照 高 烈 洋洋洋 情 谊 旷 怡
(1)心旷神怡 (2)络绎不绝 (3)深情厚谊
二、1.花香弥漫了车厢。
2.示例:不论以后的道路有多坎坷,我们总会在你身边支持你。
3.桶儿、扁担发出的声音 乡间小曲 人们取水时快乐、高兴的心情
三、1.“山里人”的淳朴、热情 2.为乡亲们提供生命的泉水 陶冶着乡亲们的品格 使他们懂得怎样做人
3.古井像慈善的长者,影响着乡亲们良好品格的形成。
四、提示:选择一件令自己感触最深的事,说出真实的想法,表达真情实感。
五、1.缓慢 潜心 顿现 2.长期的艰巨劳动,使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲,已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。 3.我完全没有想到弗朗茨能这样对我,这让我太感动了,这是世界上最伟大的友情,我一定要永远记住。 4.一个人工作以支持另一个人全身心钻研艺术 5.伟大的成就来源于伟大的友谊。
六、略