孩子早教有用吗什么时候开始最好

　　对于孩子进行良好的早教，有利于让孩子的智商更高，能够帮助孩子更好的适应各方面的能力。下面是小编整理的孩子早教的内容推荐，分享给大家!

　　孩子早教有用吗

　　我们都知道，父母是孩子最好的老师，家庭教育是教育过程的重要组成部分。但是是否仅仅有家庭教育就足够呢?父母以及家教固然重要，但是毕竟存在一定的局限性，例如地域局限，群体关系局限，方式单一等等。

　　而快乐的成长和良好的适应能力的培养，离不开一个丰富的群体环境，即社交圈;孩子的体验，不仅仅通过亲子关系实现，更需要通过丰富的适龄性环境来实现。这里建议父母们，可以根据自己的能力来选择早教课程;即便不上早教，至少要让孩子见多识广，多多去不同的地方，小朋友多的地方玩耍，多参加各种户外体验活动。至于现在逐渐泛滥的各种品牌的山寨早教机构请一定要全面了解其背景，不要轻易报课，浪费自己时间。

　　1、好的早教机构是家庭教育有益的补充，但并非“必要”。

　　2、父母才是孩子最重要的早教老师，家庭和大自然才是最好的早教学校。玩耍、游戏和共读是主要方式。

　　早教是指早期教育，不是只有上早教班才是早教。父母真实的生活本身就是宝宝最好的早教教材;家庭和大自然是最好的早教场所;陪伴、游戏、运动、玩耍、共读是最好的早教方式。

　　3、早教班良莠不齐，要谨慎选择，坏的教育比不教育还坏。

　　4、对早教机构作用的预期要合理。因上了早教班而放松了自己的责任，适得其反。

　　孩子早教的最佳时间

　　亲子阅读能够让宝宝的情绪稳定发展，让宝宝感受到外部环境和心灵的安全。宝宝在幼儿期的时候阅读不是内容本身，而是在于图书内部颜色、文字和节奏。这些都能带给孩子良性刺激，能够让宝宝在神经细胞的刺激下更好的成长和发育。在阅读时宝宝的成长有辨别和铭记，让宝宝的感情稳定，能被世界认同和肯定。亲子阅读是在宝宝0-3岁时创造安全感。

　　宝宝的大脑在0-3岁时产生变化，而颜色、形状、色彩都会刺激宝宝的神经细胞的缠结。

　　在早期阅读时，图和声音是让宝宝成长的途径。图和声音更能给孩子带来震撼。孩子的成长是认识外部世界和完善内心世界的一个过程。而这个过程能让直接和间接的经验来发展和成熟。直接经验从养育环境中获得，图和声音让他们获得间接经验，这也是孩子的读图的年龄段。

　　孩子哭闹的时候，有时也可以用阅读来排泄孩子的情绪，儿歌和故事都能调节孩子无言的压力。

　　孩子早教的原则

　　首倡兴趣

　　我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。

　　生活化

　　不要听到“阅读”就想到书.其实。生活中，现成的“教材”在我们身边无处不在，而且孩子对他们非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。“你吃的是什么啊?”和儿子一起读一读包装盒上的字，等他会读了我才让他吃，通过这种锻炼，儿子很早就会读“旺旺雪饼”，“南瓜饼”“阿尔卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福满多方便面”了。

　　教育性

　　二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。

　　我带儿子在街上散步时，每次看到垃圾箱或垃圾车儿子都很感兴趣：“这是什么?”其实他每次都是明知故问。我则每次都和他在垃圾箱边站一会，指着上面的字让他读一遍，然后问他：“垃圾箱是干什么用的?”儿子吃了饼干、雪糕或喝了饮料后，我都会提醒他把包装盒拿着一直走到垃圾箱附近才扔进去。扔之前，我会让他把盒上的商品名称再念一遍，然后说：“咱们把空的‘汇源果汁’的壳子扔进去吧。”

　　如果儿子偶尔随手将不用的东西扔在路上，我会捡起来拿着，走到垃圾箱旁时再交给儿子投进去。

　　儿子喝牛奶等保质期短的饮料时，我会问他：“过期了吗?”然后找出写有保质期的一行字，让他读一遍，之后我会告诉他已经生产几天了。，儿子都会问我“过期了吗?”这样的好处是，我相信“保质期”的概念已经在儿子幼小的脑子里扎了根。

　　草坪、花园边的告示牌，是既方便又有教育意义的阅读材料。每次带他路过草坪前的告示牌前，我们都停下了脚步，等他学会以后，我就给他解释是什么意思。在我撰写本文的时候，儿子在我身旁玩积木。我用钢笔把这几个字写出来让他读。结果他马上很流利地读出来了。

　　孩子的格调要从小培养，从小事开始培养。