幼儿园亲子早教课堂-要和宝宝说不
随着年龄的增长，您或许会明显感觉到宝宝身上的变化和发展——“妈妈我要这个，妈妈我要那个”，他永不停顿地“我要”让您焦头烂额;同伴交往中，他也开始希望用“送礼物”的方式表达自己的情感倾向……下面是5068儿童网小编整理的关于亲子早教的文章，供大家学习和参阅!
明确表态
当宝宝缠着你硬要买时，明确告诉宝宝你的态度：
1.不买，因为你已经有类似的东西：
2.等你将类似的东西用完后，再考虑换这种用用看：
3.爸爸妈妈工作赚钱很辛苦，生活中有很多要花钱的地方，不能随便买这买那。
4.看你的表现，再买少量(比如一个)嘉奖宝宝。
成功秘诀：轻易得来的不珍惜，来之不易的越珍贵一成人如此。宝宝亦是。
TIPS：偶尔慷慨一回
假如宝宝需要的是他最期待的一本书，经宝宝介绍后您读来也感觉不错，您可以偶尔慷慨一番：毕竟热爱阅读的行为本身是值得肯定的。
关键之处：您要判断，宝宝的满足是以拥有图书本身为满足，还是拥有之后的细细品读为满足!其实，只要一两次，相信您就能觉察出了!
帮助思考
如果条件许可，宝宝所要的物品是书或是玩具类等有一定价值的东西时，也可以引导宝宝思考：
1.不一定非要买吧，可不可以向别人借?(如果借到了，请记住一定要提醒宝宝及时归还。)
2.如果借不到，可以引导宝宝用他眼中同等价值(如趣味性、新颖程度相等)的物品交换。
成功秘诀：有价值的东西不一定非要拥有，关键是体验过了，感受到了，就行了。
注意引导
当宝宝说到要购买的原因是因为“某某小朋友有，我也想有”时，您决不可轻易购买，以免滋长宝宝无节制的攀比心理，这很容易让宝宝形成不珍惜物品的态度。
建议您用以下问题适当地加以引导：
1.你觉得它(物品)好在哪里?
2.它(物品)是用来干什么的?
3.你需不需要这样的东西用，
4.告诉宝宝发挥物品的使用价值才是最重要的。
例如：笔的式样漂亮不漂亮不重要，重要的是画出来的画是否是动脑筋用心思画出来，如果有了好笔，只是随便涂涂画画也没意思：笔上面有没有笔套，也不要紧，大家看重的只是认真写字的态度和写出来的漂亮的字。
成功秘诀：逐渐引导宝宝将对物品形式的关注引导到对物品用途的认识上来。
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