勺子小知识儿童教育精选

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  勺子是我们生活中最常用的饮食工具,在生活中我们通过观察,对比、引导幼儿发现他们之间的不同,培养孩子学会思考,从小养成细致观察的好习惯。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  大班科学教案:各种各样的勺子

  设计意图:

  勺子是我们生活中最常用的饮食工具,在生活中我们通过观察,对比、引导幼儿发现他们之间的不同,培养孩子学会思考,从小养成细致观察的好习惯,激发孩子对事物的探索欲望和勇于探索发现的精神。

  活动目标

  1.通过观察、对比,发现勺子的大小、外形、材质与勺子用途之间的关系,了解勺子与生活的密切关系。

  2.乐意根据勺子的结构发挥想象设计美观实用的勺子图案,体验创新的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备:在家观察过各种勺子,了解过其各自的用途。

  2.物质准备:“各种各样的勺子”课件;各种外形、大小、材质不同的勺子;纸、彩笔。

  活动过程

  一、大功臣“勺子”

  1.今天老师要和小朋友一起进行一节科学活动,你们准备好了吗?那我们就出发吧!小朋友们看看都有什么?

  2.今天老师要和小朋友们说一说饮食工具里面的勺子

  3.谁知道勺子能帮我们做些什么?(勺子的作用可真大)现在请每位幼儿选一把自己喜欢的勺子轻轻坐下来。好,现在请小朋友仔细观察你手里拿的勺子是什么样子的?

  二、观察、探索

  1.勺子的结构:大大的脑袋叫勺子的头、长长的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。

  2.瞧,现在的勺子各种各样,(展示收集到的勺子)我们一起来仔细的摸一摸它们有什么感觉?再用你的小手去敲一敲,听听声音,不同材质的勺子他们的声音是不一样的,我们来听一听。(找不同材质的勺子演示)

  3.不同材质的勺子他们的声音不一样,他们的作用也是不一样的,水勺(装水、盛水用的)一般我们都是塑料的,也有的贴的,水和铁长时间会生锈,一般我们都用塑料的,但是炒菜用的或者盛饭用的勺子都是不锈钢的、(因为塑料不耐高温)面粉勺(装面粉、盛面粉用的勺子)如:饭勺、饭勺儿:装饭、盛饭用的;汤勺、汤勺子:喝汤时盛汤用的(即汤匙);炒勺:炒菜用的有柄铁锅;掌勺儿:炒菜用的勺子;漏勺:沥水用的勺子;

  不锈钢勺子:不生锈、耐用,但不防烫。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)

  陶瓷勺子:防烫,但易碎。

  塑料勺子:耐用、防烫、轻便,但不耐过高温度。

  木头勺子:防刮、防烫,但不耐过高温度。

  我们知道了不同材质的勺子,他们的作用是不一样的。那我们看一看老师拿的这两个勺子有什么不一样?(大小不一样,材质一样)

  三、幼儿尝试

  1、大小不一样的勺子他们的作用也是不一样的,老师在活动室里放了好多好多的容器,里面有水、面粉、豆子等等的东西,现在请小朋友自己尝试用你手里的勺子去试一试,看看你的勺子适合在哪一种容器中盛东西。

  2、你的勺子适合做什么?(幼儿自由说)

  3、现在老师要来考考你(课件“把勺子和相应的食物连起来)

  四、勺子的发明

  这么有用的勺子是怎么发明的呢?

  让我来告诉你们吧:在很久很久以前,人们使用的工具很少很少。刚开始人们用手抓水稻和粟来吃,后来人们加上水煮成热腾腾的粥饭后就没办法用手抓了。聪明的人们发现用吃完肉的动物骨头上的小窝或者是贝壳可以舀粥喝,这就是最早的勺子了。后来人们为了让勺子更实用、更美观,通过设计现在更是用漂亮的勺子就制作出来了。

  五、创意勺子

  1.为了让勺子更实用美观,人们还把勺子把、勺子柄、勺子头进行了变化,我们一起看看(欣赏课件让幼儿讨论为什么要设计成这样,有什么作用)

  3.幼儿设计自己喜欢的勺子。

  4.幼儿展示交流自己设计的勺子。

  大班科学教案:《小动物过冬》

  活动目标?1、初步了解动物过冬的主要方式:(1)躲藏(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

  活动准备?课件、动物过冬方式的卡片

  活动过程?

  一、激发兴趣,导入课题“小朋友,现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天??你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

  二、听故事了解动物过冬的几种方式

  1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

  小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

  2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。

  3、教师小结动物过冬的几种方式:?小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

  三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

  1刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

  还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?“

  2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠,也喜欢运动。

  躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

  4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

  四、教师总结

  表扬一些不怕冷的小动物,如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。

  活动延伸:与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

  大班科学教案:勺子上的哈哈镜

  活动目标:

  1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣,有探究的欲望。

  2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点,初步学习仔细观察与记录。

  3、乐意倾听别人的发言,能用语言大胆表达自己的探索与发现。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有照镜子的经验,了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏,对半球的凹面、凸面有初步的认识。

  2、物质准备:幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。

  活动过程:

  一、出示勺子导入活动,引发幼儿探究的兴趣。

  引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密,再把自己的发现告诉旁边的朋友。

  二、幼儿初次探究,发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。

  1、幼儿自由玩勺子,教师重点观察幼儿的发现。

  2、集中分享交流,教师根据幼儿的交流出示相应的图示。

  3、结合图示,师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。

  三、幼儿再次探究,比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。

  1、介绍记录表。

  2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。

  3、分享与交流:

  用勺子照镜子,你们有什么新发现?

  4、记录与梳理。

  四、迁移经验,幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。

  教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等,请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己,把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。

  活动延伸:

  1、在科学区中,引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。

  2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用,并进行记录和交流。


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