高二政治实用学习方法解析

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政治是一门基础学科,只有具备了一定的政治知识,有了一定的语言积累,才能有条件去学习其他学科。下面是小编推荐的高二政治实用学习方法解析,希望大家能够喜欢。

高二政治实用学习方法解析1

运用记忆技巧。

第一,分层次记忆。

对基本概念,按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义,十分严谨。一般都有种种限定,即用一定的定语来界定,每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思,即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。

分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思,即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”,“对资源配置起基础性作用”,“使经济活动遵循价值规律要求,适应供求关系的变化”。

这样按层次依次记忆,既能全面深刻理解这一概念的实质性内容,又便于准确记忆。

第二,联想比较记忆。

高中政治课所学知识中,不同的事物,性质根本相反的事物.同一事物的两个不同的侧面,同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。

哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物,就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物,并与之进行比较。

如唯物辩证法和形而上学的根本观点,只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点,就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。

第三,把握关键词记忆。

“少则得,多则惑”,只要能抓住重点和关键,就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因,只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词,有了这个提纲,就打下了记忆的基础,就能较好地记住三个原因。

又如实践是认识的基础的几点内容,主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点,好多问题都从这四个方面来分析,就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄,越读越精。

第四,直观记忆。

主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系表现出来。这样使学生便于理解,容易记忆。如将股票和债券,有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。

在对照比较、彼此衬托中,强化了我们对此知识的记忆。

第五,多功能记忆。

在记忆过程中,把耳、眼、心、手、口各器管都利用起来,做到耳听、眼看、心记、手写、口念,比单纯的眼看或耳听记忆印象深刻得多,效果要好得多。据教育心理学测试,前者可以比后者提高6倍效果。

高二政治实用学习方法解析2

1.序化与综合化。在学习与分析中我们可以根据课程标准和考纲、课文标题、相关链特殊句式、平时练习、社会重大热点确定重点与难点,然后对重点与难点进行序化与综合化。在序化与综合化的过程中要依据《课标》《考纲》,了解知识点的分布和能级要求,要做到心中有“标”“纲”,夯实基础、注重能力培养、构建好知识网络。同学们一方面对各册的内容进行整合,另一方面与相关学科进行交叉综合,使知识点条理化、全面化、层次化。为便于检索,还可编制目录,注明页码。

如果复习中能根据知识的内在规律与联系,进行比较、分析、分类、综合和小结,各种知识都可以有规律地进入存储系统之中。如:对带有“标志”、“根本”、“基础”、“前提”、“关键”、“实质”、“最终目标”、“核心”、“主导作用”字眼的关键词进行总结。

2.量化与简化。所谓量化与简化,就是要把厚书读薄。量化与简化的关键是将所学知识分解、浓缩概括,将繁杂的知识简单化,零乱的知识条理化,相互之间逻辑化。经过加工整理,就可以用简单明了的主干知识纳入有机的体系之中,就能把知识变成自己的,既利于记忆储存,又便于提取使用,还能减轻学习负担,运用时思路纵横伸展,左右逢源。

把书读“薄”的秘诀在于:把握教材知识的内在逻辑和联系,抓住问题的关键与本质,对教材进行高度概括,浓缩出精华,如建“知识树”、列表概括、编提纲等不一而足。如将教材中相关知识概括为“一、二、三”。“一”:“一个中心”,即以经济建设为中心。“二”:“两个基本点”;“一国两制”;“社会主义精神文明建设包括两个方面”;“当今时代两大主题”,即和平与发展。“三”:“三个有利于的标准”、“三个代表”、“三个尊重”等。

3.消化与内化。近年中考试题的命题思路已经由“知识立意”转为“能力立意”和“现实问题立意”,考试越来越注重考查学生综合运用各科知识解决实际问题的能力。如果对所学的知识不理解,就谈不上真正的消化;如果只是“死记硬背”,机械地重复记忆,即使背得滚瓜烂熟,所学知识不能同头脑中已有的知识融合,就会出现“消化不良症”。要消化,就要“细嚼慢咽”,理解每个问题。在消化的基础上要进行内化,主要是能力的内化,要能理论联系实际,联系社会热点,学以致用,解决收集问题;另一方面是情感态度价值观的内化,将所学知识落实于思想,见诸于行动。在学习中我们要学会辨证和多角度分析问题,就要抓住试题中的关键词和有效信息,然后从不同的视角甚至从正反两个方面去分析,就有可能得到不同或截然相反的观点。如“加强校园安全,构建和谐校园”,我们可从自身因素、学校、家庭、社会等角度去分析,这是典型的多维思考。

4.创新化与专题化。密切联系时事热点、联系社会实际,关注学生生活,充满时代气息,是近年中考政治试题的显著特点。它让学生从身边的生活中感触时代发展的脉搏,实现了重大时事的生活化,避免成人化的倾向,使学生感到亲切、自然、有话可说,渗透了思想品德的学科功能。在复习中要关注我国社会、经济发展动向以及党和国家的重大决策,关心本地区的热点和焦点问题,并以此作为复习的重点。但也不可忽视一些连续的长效的热点(如:科技创新和可持续发展),对此应推陈出新,注重创新,转换角度,拓宽思路,从不同的角度去思考问题.

对社会热点进行专题学习很重要,需要进行创新,要结合考试说明,打乱年级将知识进行新的排列组合、整合,从不同的层面和角度进行分析,打破原有的思维模式,只有这样才能把“死”书读“活”。要学会从不同的角度多维思考、解决问题,由材料到理论,由现象到本质,既要考虑热点所体现的观点,解释原因(即为什么),解决问题,提出建议,还要联系自身,明理践行。

高二政治实用学习方法解析3

循环复习,多做练习

政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律,学生除了课前预习,认真听讲之外,课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分,在与教师同步学习到一定阶段后,又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆,做到事半功倍。多做练习,规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段,条理清楚,规范学科用语,原理同材料相结合。为此,学生除了认真听讲、记忆理解外,还要多做练习,正所谓熟能生巧,融会贯通,举一反三。

理论联系实际

坚持理论联系实际的原则,正确处理好人们关注的社会热点问题,这是政治课的内在要求,也是政治高考命题的一个重要原则。因此,学习《哲学常识》,应该把抽象的'哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话,既能进一步深刻理解哲学原理,又能运用原理分析社会热点问题,提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题,哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明,若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用,就能使学生学有所长,适应高考的要求,在高考中取得好成绩。


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