初三下册政治教学设计范例
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面一起来看看小编为大家整理的初三下册政治教学设计，欢迎阅读，仅供参考。
初三下册政治教学设计1
《放飞理想 立志成才》
【教材分析】
本课作为义务教育阶段思想品德课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。本框题是本课的第一框题，在结构和内容上起着承上启下的作用。
崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。对学生进行理想教育，是时代发展的要求，也是初中思想品德教育的重要内容。本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。
【学情分析】
我们的学生多数是独生子女，是我国人民生活水平有了较大提高以后出生的一代。热爱祖国、志存高远、积极向上、勤奋刻苦是学生的主流，但调查发现，部分学生对理想认识模糊，不能正确树立理想;胸无大志、理想信念比较淡薄，甚至较为庸俗;有理想的冲动但缺乏实际的行动，怕苦畏难……这些现象尽管不是普遍，但必须引起我们的重视。通过本课活动，引导学生树立远大理想，适应社会进步，增强爱国情感，发展良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
【教学目标】
1.知识目标：了解理想的含义、崇高理想的作用;了解我们的理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系;明确当代青年的崇高使命。
2.能力目标：懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理，自觉树立远大理想，提升实现理想的实践能力。
3.情感态度价值观目标：帮助学生树立崇高理想，认同共同理想;引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
【教学重点】
1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力;
2.了解我们的理想、共同理想，正确处理理想、共同理想与个人理想的关系。
【教学难点】
自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。
【教学过程】
课前布置学生收集我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。
一、新课导入
1.上课前，播放CCTV-2《赢在中国》主题歌《在路上》，营造氛围。
2.投影：
理想
流沙河
……
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，点燃熄灭的灯;
理想是灯，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
……
师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题——理想伴我成长。
二、课堂活动
模块一：认识理想
初三下册政治教学设计2
《走向世界大舞台》
教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界
能力目标：通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力;能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择
知识目标：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样;知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义
【重点难点】
教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
教学过程
一、导入新课
世界自然基金会会徽
1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。
截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。
思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界?
提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
二、新课讲授
(一)走向世界的形式是多样的
1.教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的出国留学学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。
2.材料展示：
材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。
材料二：在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人的画像，画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前，中国青年容闳走进了耶鲁大学校园，4年后他以优异的成绩获得了文学学士学位，成为毕业于美国大学的第一个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计划”，让国人第一次得以平视西方教育，受其教益。
材料三：
材料四：2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省(区、市)的1004所高等院校学习，比2017年增加了3013人，增长比例为0.62%(以上数据均不含港、澳、台地区)。
思考：(1)出国留学只是我们了解世界的一种途径，我们走向世界的形式还有哪些?(2)说说在这些经历中你有哪些收获。
提示：(1)学生根据实际情况来回答。如：与外国友人交流，参观国内外的展览，观看外国电影，参加国际夏令营活动，学习外国语言，通过互联网、广播、电视、报刊、书籍等了解世界。(2)学生回答。
3.小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们要珍惜每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(二)在交往中探索世界，共同成长
1.材料展示：
头大身体小，趴在电脑前的怪物，这是人类的未来吗?在100年前英国科幻作家乔治·威尔斯的《最早登上月球的人》中，由于对计算机的过分依赖，人类发生了重大异变，四肢萎缩，脑袋和眼睛却膨胀得巨大，以至于几乎所有行为都要通过机器人来完成。
当下不少年轻人的表现像极了乔治·威尔斯所描绘的状态：自称“宅一代”的他们终日闭门不出，躲在计算机前。
画一画：阅读上述材料，试着画一画《最早登上月球的人》中发生异变后的人类形象，说说你的感受。
2.图片展示：
思考：当今社会是一个网络社会，越来越多的年轻人喜欢“宅”在家里观世界。结合教材“探究与分享”，说说他们这样“宅着”，是否也在走向世界呢。
提示：随着互联网的普及，人们通过互联网拓宽了交往的范围。但是，一部分人被互联网捆绑，他们沉迷于互联网中的人际交往，表现出不同的性格特质，并且认为这也是一种走向世界的形式。这是一种错误的认识，我们走向世界可以通过互联网的形式，但是不能沉迷于其中，从而与现实世界相脱离。
3.小结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
(三)从普通事做起，为人类发展和世界进步作贡献
材料展示：
材料一：祖籍广东梅州的客家人朱梅麟，是迄今一位头像印在外币上的华人。第二次世界大战期间，德国封锁海运航道后，毛里求斯生活物资匮乏，朱梅麟号召零售业商人积极配合政府，在全国范围内调运大批库存货物保障民众日常生活供给，解决了毛里求斯的食品危机。1968年，毛里求斯宣布独立，朱梅麟被任命为新政府财政部长，为毛里求斯独立后经济的持续增长作出了巨大贡献。
材料二：做好事不分国界。陕西人陈军不久前赴土耳其旅行捡到15000多里拉，在海滩等候失主时，遇见玩滑翔伞坠入大海的女士，他奋不顾身跳入大海营救，被外国朋友大赞：中国人verygood!
思考：(1)请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。(2)阅读材料并结合教材“探究与分享”，说说“看似普通，却不可或缺;看似平凡，却不平凡”说明了什么。
提示：(1)屠呦呦、袁隆平。(2)我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(四)适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养
1.教师提问：阅读教材“探究与分享”：学习方式的多样性。回答下列问题：
(1)教材提供的四幅图片分别反映的是什么学习方式?(2)选择你喜欢的学习方式，并说说理由。(3)想一想：这四幅图片共同说明了什么?(4)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?
提示：(1)第一幅图片和第二幅图片反映的是通过科学实验进行学习;第三幅图片反映的是通过社会实践进行学习;第四幅图片反映的是通过课外大课堂进行学习。(2)学生结合已有的经验讨论回答。(3)要把课堂学习与实践学习相结合，从被动学习转变为自主探究学习。(4)随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，时代对我们提出的要求越来越高。我们要适应世界发展的趋势，全面提升个人素养。
2.小结：我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴;树立科学精神，掌握科学思维方法;增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长;也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。
教学反思
本节课内容比较贴合学生实际，使学生学习兴趣较为浓厚。通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识;学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。
初三下册政治教学设计3
《携手促发展》
教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感，培养开拓进取的意识
能力目标：能够阐述中国谋求自身发展的相关措施;能够阐述中国谋求自身发展与促进世界共同发展的辩证关系;培养和提升搜集资料、合作探究学习、与人沟通交往的能力
知识目标：了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施;理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系
【重点难点】
教学重点：促进发展的措施。
教学难点：积极谋求发展的原因。
教学过程
一、导入新课
有关绿色发展理念
历经50多年，塞罕坝林场森林覆盖率从原来的不到12%，直至2016年时已提高到80%;同期，森林面积扩大了3.6倍，林木蓄积量扩大了29.6倍。塞罕坝林场带来了生态效益的同时也带来了巨大的经济效益，塞罕坝林场每年可释放氧气54.5万吨，涵养水源、净化水质达1.37亿立方米，固碳74.7万吨，可供近200万人一年呼吸，每年提供的生态服务价值超过120亿元，每年的旅游门票收入就达到了4000多万元。
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二、新课讲授
(一)原因
材料展示：
2012年，130多岁的柯达正式申请破产保护。这个曾经标榜“你只要按下快门，其他的交给我们”的胶卷和照相行业龙头霸主轰然倒下，令人感叹。有评论说，它给我们带来“不进则退，慢进也退”的深刻启示。其实柯达技术创新能力并不弱，它还是数码技术的先驱。但柯达迷恋胶卷市场上的巨大成功，唯恐更新换代会丧失传统优势，把自己发明的数码技术束之高阁。结果势不可挡的数码时代使柯达的传统供应链优势和专利优势不复存在。
思考：结合当今世界的科技发展，说说柯达由盛而衰给我们的警示?
提示：我们要把握世界的发展趋势，积极谋求发展，提高国际竞争力，才能应对日新月异的科技发展和激烈的国际竞争。
(二)措施
1.材料展示：
材料一：《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列;第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平;第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。
材料二：2018创交会以“双创新动能，引领新跨越”为主题，聚焦战略性新兴产业。1000多家参展机构，1000多项技术成果，涵盖人工智能、生物医药、新一代信息技术、新材料、军民融合等重要领域，着力展现我国在这些领域中的最新成果和技术。来自美国、韩国等20多个国家和地区的“双创”项目在2018创交会亮相，以“创新”这一世界语言，交流、分享全球“双创”前沿动态，树立和推广自身品牌，打通国际“双创”合作通道。
材料三：近年来，针灸等历史悠久的东方诊疗手段，逐渐在全球范围内获得认同。对中医来说，这些接纳和认可是扩大实践范围的重要一步，对于许多致力于推动中医药“走出去”的传承者和创新者来说，更是意义非凡。随着中医药“一带一路”发展规划的推出和中医药法的施行，中医药产业迎来了更好的政策环境。中国正积极推动中医药标准与国际接轨，成立于2009年的国际标准化组织中医药技术委员会，近年来已正式发布多项中医药国际标准，实现了中医药国际标准的重大突破。
思考：分析上述材料，分别说明我国应如何促进发展。
提示：第一点，促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。第二点，创交会以“新经济、新动能”为主题，聚焦科技发展的前沿，吸引众多国家参与。作为世界上的发展中国家，我国积极谋求自身发展，就必须适应全球技术创新与新型产业发展的趋势，积极抢占发展的制高点，寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能。第三点，以更开放的态度积极参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场，推动建立国际经济新秩序。
2.小结：积极谋求发展的原因和措施。
(1)原因：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。(2)措施：促进发展，要把提升发展质量放在首位;促进发展，要积极寻求新的经济增长点;促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
3.教师提问：阅读教材“探究与分享”，了解亚投行有关情况。思考：(1)中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行?(2)亚投行的成立与运行，会给世界带来怎样的影响?
提示：(1)成立亚洲基础设施投资银行，有利于改善亚洲发展中国家的投资环境，创造就业机会，对亚洲乃至世界经济增长起到提振作用。(2)中国是国际发展体系的积极参与者和受益者，也是建设性的贡献者。倡议成立亚洲基础设施投资银行，是中国承担更多国际责任、推动完善现有国际经济体系、提供国际公共产品的建设性举动，有利于促进各方实现互利共赢。
4.小结：中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
5.教师提问：阅读教材“探究与分享”。思考：(1)“一带一路”连接了哪些国家与地区?(2)在“一带一路”倡议中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系?
提示：(1)“一带”，指的是“丝绸之路经济带”，是在陆地。它有三个走向，从中国出发，一是经中亚、俄罗斯到达欧洲;二是经中亚、西亚至波斯湾、地中海;三是中国到东南亚、南亚、印度洋。“一路”，指的是“21世纪海上丝绸之路”，重点方向是两条，一是从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲;二是从中国沿海港口过南海到南太平洋。(2)“一带一路”体现了中国坚持合作共赢的理念，中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
6.小结：中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短;寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制;以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。
7.材料展示：
第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举行。这场盛会是我国2019年最重要的主场外交。论坛的主题是共建“一带一路”、开创美好未来。论坛期间举行了高峰论坛开幕式、领导人圆桌峰会、高级别会议、12场分论坛和1场企业家大会。包括中国在内，38个国家的元首和政府首脑等领导人，以及联合国秘书长和国际货币基金组织总裁共40位领导人出席圆桌峰会。来自150个国家、92个国际组织的6000余名外宾参加了论坛。
思考：结合上述材料，谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。
提示：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
8.小结：共享发展机遇的做法。
(1)坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽其能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。(2)中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短;寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制;以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。(3)中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了积极谋求发展的原因和措施，知道了促进发展，要把提升发展质量放在首位，要积极寻求新的经济增长点，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定，也了解了坚持合作共赢的理念和做法。
教学反思
本节课内容不多，也容易理解。围绕携手促发展，学习了两方面的内容：一是积极谋求发展，主要了解了积极谋求发展的原因和采取的措施，选取新颖典型的例子帮助学生当堂理解接受;另一个是共享发展机遇，学习这一知识点要给学生讲清当前我国进入新时代的大背景，在这一背景下理解合作共赢。
初三下册政治教学设计4
《实现我们的共同理想》
教材说明：
《我们的共同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。
教材分析
“满怀希望 迎接明天”这一单元意在使学生通过前面的学习，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。培养学生爱国、爱党的情感。
学生分析
中国共产党成立之日起，就确立了共产主义的远大理想，共产主义社会到底是一个什么样子?奋斗了几十年，共产主义理想为什么还没有实现?如何看待共产主义这 一理想与现阶段我们的共同理想之间的关系?我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想?这些问题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地看待和认识这些问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉的走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。
对应的课标内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平蘅的现状，增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的共同理想。体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
教学目标：
知识目标：明确我们的理想和现阶段我们的共同理想;把握理想与共同理想的辩证关系;理解小康水平包含的内容;明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
情感态度与价值观目标：通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点：我们的共同理想
教学难点：理想与共同理想的关系;小康和全面建设小康社会的关系
课时安排：一课时
课前准备：学生查找有关大同社会和小康社会的资料，及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹
板书设计：我们的共同理想
一、 走进共同理想
1、 不同时代的人们，对理想的追求不同
2、 我们的理想
3、 现阶段人民的共同理想
4、 理想与共同理想的关系
二、 同绘小康蓝图
1、历史性的跨越
2、全面建设小康社会的宏伟蓝图
3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命
教学过程：
(导入新课)每个人、每个民族都有对未来的憧憬。但是，不同的人、不同的民族对未来的向往并不完全一样。那么，我们中华民族的伟大理想是什么呢?就让我们共同走进“我们的共同理想。”
一、走进共同理想
1、不同时代的人们，对理想的追求不同
模块一：前人梦想
展示资料：
老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会
“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源
“ 等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无人不饱暖、无处不均匀”的社会
(讨论)这些都是前人对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么没有成功呢?【培养学生的思辨能力】
教师归纳：在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。因为，在阶级社会里，阶级的根本利益是对立的。但是，千百年来，人们为摆脱剥削和压迫，对美好理想社会的追求却始终不渝。科学社会主义创始人马恩勾画了未来美好社会的基本轮廓。
2、我们的理想
模块二：畅想未来
提问：请大家说一说，你对未来社会的美好设想?【激发学生对未来美好社会的向往之情】
教师概括：共产主义社会,将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这就是我们的理想——共产主义理想。
过渡语：现在一些人认为，哪里有什么共产主义理想?哪里有什么共产主义信念?历史是这样的吗?那就让我们一起走进历史的深处，一起感悟吧。中华民族是一个多灾多难的民族，近代以来中国遭受无数资本主义——帝国主义的侵略和欺凌，如何求得民族的独立和解放?如何救人民于水火?李大钊、陈潭秋等革命先烈就是这方面的真实写照。
展示李大钊、陈潭秋的照片请同学简单介绍他们的事迹。【引导学生感悟共产主义理想体现在中国共产党人艰苦奋斗的历程中】
师总结：无数先烈与用马克思主义这个的武器，探求民族独立和解放的过程，也就是一个不惜牺牲自己一切的过程。因为，实现共产主义这一理想就是一个过程。在不同时期，我们又有为实现理想的具体理想。
模块三：立足今天
3、现阶段人民的共同理想
展示五四爱国学生运动的图片和开国大典的图片
提问：19世纪中叶—20世纪中叶，中华民族的历史任务
是什么?
师概括 ：19世纪中叶—20世纪中叶
人们的历史任务：实现祖国的独立和民族的解放
展示三张贫困人民生活的图片
提问：20世纪中叶—21世纪中叶，中华民族的历史任务是什么?
师概括 ：20世纪中叶—21世纪中叶
人们的历史任务：实现祖国的富强、民族的富裕和民族的伟大复兴
想一想：中华民族的两大历史任务是否完成?
师概括：我国现正处于社会主义初级阶段，各族人民的共同理想就是：建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。
4、、理想与共同理想的关系
学生讨论：理想与共同理想的关系【培养学生辨证思考问题的能力】
展示：
初三下册政治教学设计5
《中国的机遇与挑战》
教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：能够为国家发展所取得的各项成就而自豪;胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢;关心国家所面临的机遇和挑战，培养忧患意识
能力目标：能够多维度列举改革开放以来我国发展所取得的各类成就;能够阐述中国发展面临的机遇和挑战，培养辩证思维能力
知识目标：了解改革开放以来我国在各方面取得的成就;知道我国经济和社会发展所面临的机遇和挑战
【重点难点】
教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
教学难点：如何面对各种风险与挑战。
教学过程
一、导入新课
首次动用军事力量：2011年利比亚大撤侨
2011年利比亚大撤侨，中国在12天里用包括12架次军机在内的共138架次包机，包括1艘海军护卫舰在内的17艘次轮船舰艇，100多班次客车，撤出36580位公民并护送他们安全回家，这次撤侨也是中国第一次动用军事力量，还第一次为撤离公民租用35架次外国包机和11艘次外籍邮轮。不仅如此，中国近年撤侨行动还有2006年4月所罗门_、2008年1月乍得战乱、2009年1月海地强震、2011年1月埃及_活动等。
想一想：利比亚撤侨反映了什么?
提示：利比亚撤侨彰显了中国力量，但也反映了复杂多变的国际形势给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区的持续动荡等因素使得中国的海外投资面临不少的困难和风险。
二、新课讲授
(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础
1.材料展示：
40年来，中国经济实现了持续、高速增长的奇迹。从1978年到2017年，GDP年均增长9.5%，2018年GDP增长6.6%，人均国内生产总值从385元提高到59660元。40年来，中国进出口贸易额从1978年的206亿美元增加到2017年的41045亿美元。进出口额占国民生产总值比重由9.7%上升到33.6%，其中出口额占国民生产总值比重由4.6%上升到18.5%。中国向世界证明，在历史长河中短短的40年里，一个曾经贫穷落后的国家可以蜕变成世界第二大经济体，这是世界上的。
思考：40年的改革创新，展现了怎样的一个中国?
提示：今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。
2.材料展示：
材料一：2001年，格力向日本企业购买技术时遭到拒绝。从这一年开始，格力通过自主创新，花了两年时间，就把日本企业花了16年时间才研究出来的技术研制成功。2010年初，格力用“掌握核心科技”取代沿用了十几年的“好空调格力造”，宣告格力转型升级的信心和决心。2012年，格力使用的注塑机械手都是从日本进口，一台注塑机械手要花25万元，出于生产线升级改造的需要，格力请求对方开放一个接口，日本企业提出每开放一个接口要加收2万元的接口费。几个月后，格力自主研制的注塑机械手下线，日本的注塑机械手随即将售价从25万元降到了18万元。
思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析“中国制造”向“中国智造”转变需要哪些条件的支撑。
提示：资金、人才、技术、先进的管理、创新等。
材料二：德国一家专利数据库公司近日发布的数据显示，中国已成为全球持有5G通信网络专利数量最多的国家，所占比是美国的2倍多。据《日本经济新闻》报道，专利分析公司IPlytics的最新数据显示，截至2019年3月，在全球5G专利申请数量中，中国占34%，位居各国之首，此后紧随的是韩国，占25%，美国和芬兰各占14%，瑞典约8%，日本约5%。
思考：请结合上述两个材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。
提示：经过几十年的发展，我国在人才、科技、基础设施、资金等方面已经有了很好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础，为自己向更高更快发展提供了良好的国内发展环境。
(二)良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间
1.材料展示：
俄罗斯总统普京在圣彼得堡国际经济论坛全体会议上说，他希望欧亚经济联盟与中国的“一带一路”倡议能够成功对接。普京表示，“我们有非常具体的共同工作计划，它们完全适合我们。我相信我们会成功地沿着这个方向前进”。普京指出，与“一带一路”倡议有关的几个具体项目已开始实施，包括在俄罗斯修建一条将延伸至哈萨克斯坦的公路。此外，经与中方合作，俄远东超前发展区已经建立了近100家联合企业，创造了1.3万个高科技就业岗位。
思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，回答下列问题：
(1)说明我国与其他国家经济发展之间的关系。(2)面对当前良好的外部环境，我国应该如何做?
提示：(1)和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。(2)抓住机遇，勇于创新，提高自身实力，共同建设和谐世界，让发展再上新台阶。
2.小结：抓住发展契机。
(1)国内：具备良好的积累，综合国力不断提升。(2)国际：和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为中国的发展提供良好的外部环境;中国国际影响力不断提升。
(三)国内面临的新风险新挑战
1.材料展示：
材料一：世界银行发布全球经济展望，称2019年全球经济面临重大风险，增速将放慢至2.6%，并认为新兴和发展中经济体增长易受贸易及金融动荡影响。
材料二：美国提出PM2.5控制时的1996年，人均GDP2.8万美金，煤炭、工业能耗占比仅为20%和7%左右。我国是2011年提出治理PM2.5，人均GDP只有5400美金。我国能源消耗中，煤炭消耗占将近70%，工业能耗占70%，两个70%，而美国只有20%和7%。所以可以看到由于发展阶段不同，能源和经济发展阶段差异巨大，给我们治理的复杂性和难度带来了完全不同的挑战。
思考：上述两则材料说明了什么?
提示：近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
2.教师提问：阅读教材“探究与分享”。思考：(1)如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答?(2)你如何看待这种变化?
提示：(1)由于中国的劳动力成本不断上升，使一些原来在中国开办的企业，现在迁到了越南、柬埔寨等国家。(2)随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
(四)国际上面临的新风险新挑战
1.材料展示：
材料一：
七年跨国专利诉讼案终获胜
长虹知识产权运用成行业标杆
第十八个世界知识产权日，对于长虹而言是不平凡的一天，一份“德国法院驳回意大利Sisvel公司的复审请求”的法院通知，为一场长达7年的跨国专利纠纷划上句点，在这个特殊日子里，这样的结果无疑是给长虹知识产权团队的礼物。
2004年以来，Sisvel陆续找到中国企业要求开展谈判，签约专利许可;2006年四川长虹与其接洽谈判，2008年双方达成了MP3音频专利许可协议。
2009年，Sisvel开始利用与电视相关的其他专利池(ATSS和WTSS)向长虹进行施压，要求进行相关授权谈判。
2011年德国IFA展会期间，Sisvel在德国起诉长虹及其德国客户专利侵权，要求长虹在德国境内停止销售并赔偿损失。
2012年5月8日，德国曼海姆州法院做出一审判决，驳回了Sisvel公司的全部诉讼主张，长虹取得该案的初步胜利。Sisvel公司依旧不肯善罢甘休，凭着德国专利法院确定修订后的专利有效判决，于2012年7月提起上诉。
2018年4月18日，德国法院发出的文件，驳回Sisvel的复审请求，长虹则赢得最后的胜利。
2.问题思考：(1)长虹跨国专利纠纷反映了什么?(2)试分析长虹获胜的原因。(3)长虹获胜给我们哪些启示?(4)你还知道哪些中国企业在“走出去”的过程中遇到的各类挑战?
提示：(1)复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。(2)尊重知识产权;重视技术创新和知识产权保护;面对纠纷毫不妥协，并采取有效措施据理力争等。(3)挑战与机遇并存，困难与希望同在。纵观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。(4)战争影响、贸易争端、当地政策变化等。
3.小结：迎接风险挑战。
(1)国内：受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和困难，几十年高速发展积累的矛盾和风险暴露出来，急需处理和解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。(2)国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。
4.小结：正确面对机遇和挑战。
(1)我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。(2)面对成绩，我们要有忧患意识;面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。机遇包括良好的积累为发展奠定了良好的基础和良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间;挑战有中国经济面临一定的下行压力和不少困难，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。
教学反思
本节课内容思路清晰，不难理解。主要学习了两方面的内容，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度来学习，选取典型案例帮助学生理解接受;对挑战的学习，从三个方面进行学习，结合具体案例进行分析，旨在引领学生看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。
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