政治生活第七课教案
政治生活第七课教案最新模板
在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。下面是小编为大家整理的5篇政治生活第七课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！
政治生活第七课教案1
[热点材料]
中央政治局会议研究部署
2016年党风廉政建设和反-工作
中共中央政治局2015年12月30日召开会议，听取中央纪律检查委员会2015年工作汇报，研究部署2016年党风廉政建设和反-工作。会议强调，全面从严治党，推进党风廉政建设和反-斗争，是新形势下我们党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的重要方面，必须坚定立场方向，坚定信心决心，坚决打赢这场斗争。王岐山强调，反-斗争要力度不减、节奏不变、尺度不松，持续保持遏制-高压态势，让人民群众看得见、享受得到全面从严治党、推进党风廉政建设和反-斗争的成果，不断增强对党的信心、信任和信赖。
设问：运用《政治生活》的知识，分析说明我们党为什么高度重视党风廉政建设和反-斗争。
[审题指导]
命题立意党风廉政建设和反-斗争不仅关系到党的生死存亡，也关系到人心向背，所以我们党高度重视这一问题
解题思路分析中国共产党高度重视党风廉政建设和反腐斗争的原因时，要从党的地位、宗旨、执政方式和执政理念、执政能力等角度进行分析
[尝试解答]
(1)中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。反腐倡廉建设有利于巩固党的执政地位。
(2)中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持以人为本，执政为民。反腐倡廉建设有利于保持党的先进性和纯洁性，实现最广大人民的根本利益。
(3)中国共产党要坚持依法治国、依法执政。反腐倡廉有利于不断完善党的领导方式和执政方式。
(4)有利于提高党与时俱进的执政能力。高度重视和深入推进党风廉政建设和反-斗争，坚持反腐倡廉常抓不懈。
1.随着微博、微信等的广泛使用，公民的意见表达和利益诉求日益快速、便捷和多样化，其参政、议政的效果和能力也得以快速提升。面对“微时代”政治生态发生的巨大变迁，中国共产党作为执政党必须()
①坚定理想信念，保持党的纯洁性②引导社会舆论，履行国家管理职能③完善执政方式，提升执政能力和水平④关注民生-，更好地实现党的宗旨
A.①③B.①④
C.②④D.③④
解析：选D材料没有涉及到理想信念，也没有涉及党的纯洁性，①不符合题意;履行国家管理职能的主体是政府，②错误。面对“微博、微信”的新方式，中国共产党应提高执政能力和水平，③符合题意。由材料中“公民的意见表达和利益诉求”，指向要关注民生，④符合题意。
2.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是()
①全党开展深入学习实践科学发展观活动
②党的主张经过法定程序上升为国家意志
③党支持人民代表大会依法履行职能
④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用
A.①②B.③④
C.①④D.②③
解析：选D“全党开展深入学习实践科学发展观活动”体现党科学执政，不符合题意，①不选;“党领导政协发挥政治协商和民主监督作用”体现党的民主执政，不符合题意，④不选;依法执政，要求共产党应该领导立法，带头守法，保证执法，②③正确且符合题意，本题选D。
3.王岐山在“2015中国共产党与世界对话会”上第一次论述中国共产党的合法性问题。他指出，中国共产党的合法性源自于历史，是人心向背决定的，是人民的选择。这要求中国共产党()
A.强化执政意识，履行国家管理职能
B.树立忧患意识，提高依法行政能力
C.坚持以人为本，加强执政能力建设
D.坚持群众观点，满足群众各项诉求
解析：选C“中国共产党的合法性源自于历史，是人心向背决定的，是人民的选择”，要求中国共产党坚持以人为本，加强执政能力建设，C正确;中国共产党不能履行国家管理职能，A错误;依法行政的主体是政府而不是党，B不选;D项中“满足群众各项诉求”的观点错误，排除。
4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在世界政党制度中独具特色。下列说法中能体现这一制度的中国特色的是()
①中国共产党与各民主党派之间是监督与被监督的关系
②中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督
③中国共产党依法执政，各民主党派依法参政
④中国共产党与各民主党派都坚持立党为公、执政为民的执政理念
A.①②B.②③
C.③④D.②④
解析：选B①的说法错在监督与被监督上，应该是互相监督;②③说法正确且符合题目要求;④的说法错误，立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念，不是各民主党派的执政理念。
5.有全国政协委员认为，坐上了政协委员这个位置，就不是个普通人，就得对宪法负责，对国家和人民负责，并建议委员们对宪法宣誓。这说明()
A.人民政协是我国重要的国家机关
B.政协委员有权依法制定宪法和法律
C.政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责
D.多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度
解析：选C人民政协不是国家机关，是多党合作机构，是统一战线组织，A错误;B错误，政协委员无权制定法律，人民代表大会有立法权。D错误，人民代表大会制度才是我国根本政治制度。
6.习近平总书记在谈到我国人民政协工作时曾说：“实行人民民主，保证人民当家作主，要求我们在治国理政时在人民内部各方面进行广泛商量。”下列对我国政党制度的认识正确的是()
①坚持中国共产党的领导是多党合作的首要前提和根本保证②民主党派是参政党，是与中国共产党共同致力于社会主义事业的亲密友党③中国共产党是执政党，对民主党派进行政治领导、组织领导和思想领导④中国共产党是执政党，在国家机构中处于地位
A.①②B.②③
C.③④D.①④
解析：选A中国共产党是执政党，对民主党派进行政治领导，③观点错误;全国-在国家机构中处于地位，④观点错误。①②正确，当选。
7.2015年10月29日，党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。“十三五”规划编制过程是一个公共政策决策过程，它反映了在中国特有的政治体系内所发生的一系列政治行为或过程，是不同的机构和参与者之间相互作用的过程，也是一个逐步制度化、规范化和程序化的过程。这说明()
①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的③-是我国的权力机关，积极履行国家权力机关的职能④中国共产党与各民主党派坚持民主执政
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：选A党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，这说明中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的，①②适合题意;全国-是我国的权力机关，③是错误的;中国共产党是执政党，民主党派是参政党，④是错误的。
8.党的十八届四中全会提出：坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。这是因为()
①宪法是国家的根本-②宪法是党的指导思想和行动纲领③党行使立法权和决定权④依宪执政能够提升党的执政能力
A.①②B.②③
C.③④D.①④
解析：选D②错误，马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是党的指导思想和行动纲领;③错误，-行使立法权和决定权。①④正确且符合题意。
9.力促社会和谐的进程中，人民政协发挥着重要的作用，具有党政机关和权力机关不可替代的优势。人民政协的优势在于()
①代表性强，能够反映群众各方面的意见
②联系面广，是各民主党派的政治联盟
③人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持
④监督有利，行使质询权，推进政府的依法行政
A.①③B.①②
C.②④D.③④
解析：选A人民政协是统一战线组织，不是各民主党派的政治联盟，-代表行使质询权，②④错误，排除;人民政协的性质和职能表明人民政协的优势在于代表性强，能够反映群众各方面的意见，人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持，①③适合题意。
10.当今许多国家都把全民阅读作为软实力建设的重要措施，通过国家行为和法律行为鼓励、倡导全民阅读。假如你是一名政协委员，在推动阅读立法工作上应该()
①就全民阅读工作情况对相关部门进行质询、监督
②通过行使提案权、审议相关议案，支持阅读立法工作
③积极提交支持阅读立法的提案，建言献策，参政议政
④积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议
A.①④B.②③
C.③④D.①②
解析：选C本题考查人民政协的有关知识。作为政协委员，在推动阅读立法工作上，可以提交有关阅读立法的提案，参政议政，听取和反映群众的意见和建议，③④正确;质询权、提案权、审议权都是-代表的权利，①②排除。
11.古语说“贪如火，不扑则燎原;欲如水，不遏则滔天”。为适应新的实践需要，中共中央修订发行了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。对此，认识正确的是()
①有利于全面从严治党，永葆党的先进性和纯洁性
②发挥了社会监督的作用，完善行政监督体系
③党员干部必须廉洁用权，自觉维护人民根本利益
④要把全面从严治党作为我国当前工作的中心环节
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选B行政监督体系是针对政府，排除②;把全面从严治党作为我国当前工作的中心环节说法错误，排除④。①③正确且符合题意。
12.(全国丙卷)为落实全面从严治党要求，某市纪委、市委-部与各民主党派建立合作调研机制，围绕惩治和预防-体系建设、党风廉政建设和反-的具体举措等，共同开展调研，党外专家直接提出意见建议。建立这一机制()
①是防治-，实现党风廉政建设目标的保证
②是坚持党的领导，落实多党合作基本方针的体现
③意在搭建合作平台，提高民主监督水平
④是强化对权力的约束，完善法律规范的重要举措
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：选C本题的题眼是“某市纪委、市委-部与各民主党派建立合作调研机制”。建立这一机制体现了坚持党的领导和落实多党合作的基本方针，目的在于搭建合作平台，提高民主监督水平，②③符合题意;把这一机制看成是“防治-，实现党风廉政建设目标的保证”，夸大了其作用，①排除;这一机制的建立和“完善法律规范”无关，④排除。
13.社会主义协商民主是中国共产党和中国人民的伟大创造，是中国特色社会主义民主政治的特有形式和独特优势。协商民主的渠道主要有政党协商、-协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等。以下选项体现协商民主的是()
①中共中央召开党外人士座谈会，征求推进依法治国的意见②北京市十二届-审议并表决通过北京市人民政府工作报告③北京市召开生活用天然气阶梯价格听证会，听取多方代表意见④全国-常委会通过关于香港特别行政区行政长官普选问题的决定
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选B民主是要用来解决人民要解决的问题的，找到全社会意愿和要求的公约数，是人民民主的真谛。通过材料中对社会主义协商民主的描述可以看出，①③适合题意;②④体现了民主集中制原则，不符合要求，排除。
14.围绕十三五规划的出台，不同部门有着不同的职责，在广泛听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议的基础上，2015年10月，党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》;根据党中央的总体部署，国务院成立了十三五规划纲要起草小组，国家发改委首次开通了建言十三五微信公开号，发布规划编制的动态，并邀请公众参与规划编制，建言献策;2016年3月第十二届全国人民代表大会第四次会议审议并通过十三五规划纲要，随后正式公布。
结合材料分析“十三五”规划出台过程蕴含的政治生活道理。
解析：本题主要考查学生获取与解读信息的能力，通过仔细阅读材料，抓住材料中的所有关键信息并一一与课本相关知识对接即可。
答案：(1)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持依法执政，“十三五”规划首先由党提出建议，然后由全国-通过，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。
(2)全国人民代表大会是我国国家权力机关，有决定权。党的“十三五”规划建议须经全国-审议通过后方可公布实施。
(3)我国实行中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，在广泛听取各民主党派和无党派人士意见的基础上形成的“十三五”规划建议体现了人民政协政治协商、参政议政的职能。
(4)我国是人民民主专政的社会主义国家，政府注重听取和吸收-，充分保障了人民的知情权、参与权、表达权和监督权，有利于规划反映-，增强决策的科学性、民主性。
15.2015年是“十二五规划”收官之年，我国制定了国民经济和社会发展第十三个五年规划。围绕“十三五规划”的出台，不同部门有着不同的职责。
结合材料提供的背景，运用《政治生活》知识，依照要求，填写下表空格内容。
具体部门应该怎样做为什么这样做
中国
共产党提出制定十三五规划建议，明确未来五年我国经济和社会发展目标、指导方针、总体部署①
国务院根据党中央的建议，国务院成立十三五规划纲要起草组，开展规划纲要编制工作，形成规划纲要草案②
全国-③
④
全国政协⑤
人民政协是我国的爱国统一战线组织，是发扬社会主义民主的重要形式
解析：本题主要考查调动和运用知识的能力。要紧扣各政治行为主体的性质、地位、职责和问题指向，思考问题并形成答案。
答案：①中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心
②国务院是我国的中央人民政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。坚持党的领导
③全国-会议审议、表决通过国务院提交大会的十三五规划纲要草案
④全国人民代表大会是我国的国家权力机关，拥有决定权。坚持民主集中制原则
⑤履行政治协商、民主监督、参政议政职能，对十三五规划纲要草案提出修改建议
政治生活第七课教案2
中华文化的两大基本特征(1)
中华文化的两大基本特征：源远流长和博大精深
1、源远流长是中华文化基本特征之一
(文化历史的悠久与一脉相传体现文化的源远流长)
(1)中华文化源远流长的原因
①汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标识。
②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料，从而保证了中华文化的延绵不断。
③中华文化之所以源远流长还得益于它所特有的包容性，它有利于各民族文化在和谐的关系中交流，有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。
◇包容性的含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓"求同存异"，就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓"兼收并蓄"，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
(2)中华文化源远流长的见证：汉字与史书典籍
注意：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字的正式文字从甲骨文开始，按演变的顺序，主要字体有甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书。
注意：史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。(即规模大、存留丰)
2、博大精深的中华文化基本特征之二
(1)中华文化的博大精深体现在哪些方面?
①中华文化内容的丰富多彩与独特性体现其博大精深---独树一帜，独领风-。表现在文艺和科技术上。
◇中华文化中的文艺在世界文学艺术宝库中独树一帜。文艺对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用，中华文化中的文艺，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中有重要位置。
◇中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
②中华文化的区域性体现其博大精深---一方水土，一方文化。
③中华文化的民族性体现其博大精深---中华之瑰宝，民族之骄傲。
政治生活第七课教案3
贯彻执行“一国两制”的方针
一、教学目标：
1.知识与技能：了解“一国两制”伟大构想提出的历史背景和必要性，掌握“一国两制”的具体内容。理解“一国两制”的成功实践对促进祖国统一、推进社会主义现代化建设、港澳台的稳定和发展及对世界和平的重要意义。二、课前准备
1、师生搜集有关香港、澳门回归的图片和资料
2、课件准备：制作多媒体
三、课时安排：1课时
四、教学过程：
【导入新课】播放《1997年7月1日香港回归升旗仪式及江泽民的讲话》的部分视频。
【教师过度】视频中中国五星红旗在激昂的国歌声中缓缓升起，见证了香港结束了英国长达一百多年的殖民统治。标志着中国人民洗雪了香港被的国耻，开创和祖国内地共同发展的新纪元。
标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。标志着中国人民为世界和平、发展和进步事业，作出了新的贡献。是中华民族发展的重大事件，20世纪世界历重大事件。
【知识拓展】：港、澳、台问题的由来：香港、澳门、台湾自古是中国神圣领土不可分割的一部分。由于中国的腐败无能和外国列强的入侵，造成香港、澳门被英国殖民者、葡萄牙殖民者侵占。1949年，国民党在解放战争中失败退踞台湾，台湾与大陆被人为地分离。因此，长期以来中华民族面临着实现祖国统一的任务
【教师提问】你知道我国政府为了最终实现港澳台的和平统一采取了哪些措施吗?
【学生回答】略
【资料呈现】：①1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布和平统一祖国的方针
②1981年，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》，主张实行第三次国共合作
③20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想
④1982年邓小平与英国首相撒切尔夫人商讨和平解决香港问题，中国政府承诺香港继续保持资本主义制度不变;
⑤2005年全国人大高票通过《反分裂国家法》……
师：我国政府在和平解决香港、澳门和台湾问题时，为什么要实行两制而非一制?
【教师总结】板书：1、背景：邓小平同志为了和平解决香港、澳门和台湾问题，提出了“一国两制”的科学构想
2、依据：“一国两制”的科学构想是根据实事求是的原则，在尊重世界和中国的历史和现实的基础上，在考虑和平解决台湾、香港和澳门问题的过程中逐步形成的。
二、“一国两制”方针的科学内涵：
【多媒体显示】你知道香港特别行政区区旗的含义吗?
【教师总结】中华人民共和国香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗红旗代表祖国，紫荆花代表香港(紫荆花是香港的市花)，紫荆花红旗象征香港是祖国不可分割的一部分，也象征香港在祖国怀抱中兴旺发达，花蕊上的五颗星象征香港同胞心中热爱祖国。花、旗分别呈红、白两色，代表特区体现一国两制精神。
坚持“一国”是前提和基础。
【多媒体显示】国务院总理温家宝28日在中南海分别会见了来京述职的香港特别行政区行政长官曾荫权和澳门特别行政区行政长官何厚铧。
【学生回答】他们的关系是中央和地方的关系。在世界上只有一个中国即中华人民共和国;中国只有一个权力机关即全国人民代表大会;只有一个中央政府即国务院，它是国家主权的实体。
我国对香港、澳门恢复行使主权后，都直接受中央人民政府管辖，而香港、澳门特别行政区不带任何独立的主权实体的性质。
【多媒体显示】1)三个只有
在世界上只有一个中国即中华人民共和国
中国只有一个权力机关：即全国人民代表大会
中国只有一个中央政府：即国务院。它是国家主权的实体。
2)国务院与港澳的关系：中央与地方的关系，港澳特别行政区直接受中央人民政府的管辖。
3)主权的原则问题：一个国家不允许有两个主权实体。台湾与大陆的统一也将按照这一原则处理。
【教师】《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》总则中第五条都明确规定：香港和澳门特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。两条《基本法》都明确这一点，说明了什么?
【学生回答】说明在中华人民共和国内部两种制度长期并存。大陆实行社会主义制度，港澳地区是实行资本主义制度，并且我国政府还通过法律的形式加以确立。
【多媒体显示】2、两种制度并存
【学生讨论】两并存、共同发展的结果，会不会影响我国社会主义国家性质?
【学生回答】略
【教师总结】两种制度长期并存不会改变我国社会主义的国家性质，因为这两种制度虽然并存，但不是同等地位，大陆的社会主义制度是我国的主体，而港澳台保留原有的资本主义制度和生活方式长期不变。两种制度长期并存，互惠互利。
【多媒体显示】上面的两幅图片分别是2008年北京奥运会香港代表团和澳门代表团的入场仪式，请同学们思考，既然香港和澳门已经回归祖国，为什么还可以以自己的名义参加国际比赛呢?
【学生回答】：略
师：因为作为特区，它有高度的自治权。香港、澳门到底享有哪些自治权呢?台湾统一后还享有哪些特权?下面请同学们阅读课本P35最后一段。
【多媒体显示】3、特别行政区享有高度的自治权
根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》规定：香港、澳门特别行政区实行“一国两制”、高度自治、港人治港和澳人治澳。特别行政区除外交和国防事务属于中央人民政府管理外，其享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权;保持财政独立。台湾与大陆统一后，除了享有上述自治权外，还可以保留自己的军队。
三、实行“一国两制”的重大意义
(1)有利于实现祖国的统一
香港回归后
(学生展示资料、分析)
香港、澳门回归后经济的快速增长(附件1) ——繁荣与发展，“一国两制”原则性
香港与内地经贸合作密切(附件2)——互利互补、互相促进
澳门与内地经贸合作处于时期(附件3)——互利互补、互相促进
博彩业——澳门的经济支柱(附件4)——“一国两制”灵活性的体现
澳门是世界上最安全的地方之一(附件5)——稳定与发展
【教师展示资料】一组反映香港、澳门回归后各方面发展的图片
香港城市景观、香港国际机场、香港迪斯尼乐园、澳门繁华街景、澳门第三座跨海大桥--西湾大桥等
【教师归纳】如果说回归后有什么新的变化，那就是与内地的联系变得更加紧密了，这种紧密关系使香港的发展充满了更多的机遇。香港和祖国内地关系用一个最简单的词来描述的话就是说，应该是在优势互补的基础上，形成一个双赢格局
(2)有利于推动大陆的对外开放和社会主义现代化建设
有利于香港、澳门、台湾的稳定、繁荣与发展
生：略
【教师归纳】首先，“一国两制”的科学构想，也是从我国社会主义现代化建设需要有一个和平的国际环境出发的。我国搞社会主义建设需要长期的世界和平局面。我国解决台、港、澳问题，自然会牵涉到美国、英国、葡萄牙在这些地区的利益。实行"一国两制"可以避免在彼此关系中留下隐患，防止酿成国际争端，消除中国与这些国家关系中的热点，有利于太平洋地区的稳定和世界和平
其次，“一国两制”的科学构想为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。当今世界并不太平，许多长期悬而未决的国家间、民族间的争端引起的矛盾和冲突此起彼伏，很不利于维护世界的和平和稳定。一国两制的构想为解决这些问题提供了新的思路和新的经验。
(4)有利于世界的和平与发展
香港回归以来，政治稳定、经济稳定、人心稳定，一国两制”的成功实践受到国际舆论的普遍称赞。
“一国两制构想香港、澳门的成功实践极大地促进了海峡两岸关系的发展，为最终解决台湾问题创造了日益成熟的条件，积累了实践的经验。实践证明，一国两制当时开创性的意义，今天更显示出其独有的现实意义和功效。
本框的学习要布置学生收集香港、澳门回归后反映“一国两制”科学构想在实践中取得成功的事实和数据。每组给予一定的寻找要求及明确目标，这样学生查找起来也有方向、有条理。另外，还要布置学生将收集的资料归类并加以分析，每一段资料分别说明了什么，以便在课堂上交流。
对于学生的课堂讨论，发言，教师以表扬鼓励为主，用赏识肯定激发学生学习的积极性，发挥他们课堂教学的主体作用。在阅读图片时注意介绍图片的背景材料。
六、教学设计说明
1、通过播放《1997年7月1日香港回归升旗仪式及江泽民的讲话》的视频作为本框内容的导入，主要是体现“一国两制”伟大构想的真正实现和激发同学们的民族自豪感和自信心。
2、简要分析“港澳台问题的由来”其主要目的就是说明“一国两制”伟大构想提出的历史背景和必要性，从而回答同学们在思想中可能产生的“为什么不让香港、澳门等地区实行社会主义制度呢?”这样的疑惑。
3、“一国两制的重要内容”是本节课的重点，如何通过适当的教学形式突破这一重点将是关键，为此，①通过“香港特别行政区区旗”的内涵、国务院总理温家宝会见了来京述职的香港特别行政区行政长官曾荫权和澳门特别行政区行政长官何厚铧
政治生活第七课教案4
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1.识记：人民代表大会制度;各种政体特征。
2.理解：一国两制
3.运用：人民代表大会制度;一国两制。
(一)重点突破
1.我国的人民代表大会制度
(1)主要内容
①含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。
②地位：它是我国人民管理自己国家的组织形式，是我国的根本政治制度。
A人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。这一制度是人民当家作主的宗旨的直接体现。它保证了人民群众参加国家管理，能够逐步实现人民民主专政的历史任务。
B人民代表大会制度是建立其他有关的国家管理制度的基础。全国人大通过制定宪法和法律，建立一整套有关国家生活的制度;人民代表大会依照法律组建其他国家机关。
③组织和活动的基本原则
我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制
主要表现在：各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;人民代表大会集体行使职权，在法律的制定和重大问题的决策上，由人民代表大会充分讨论，民主决定，实行少数服从多数原则，以真正集中和代表人民的意志，代表人民的利益;在贯彻执行上，实行严格的责任制，保证国家权力机关的决定能够迅速有效地实施。
④人民代表产生的方式，任期及其权利和义务
A产生方式;县以上(不含县级)各级人大代表分别由下一级人代大会选出。县以下(含县级)各级人大代表由选民直接选举产生。
B任期：县以上(含县级)各级人大代表每届任期五年。县以下人大代表每届任期三年。
C权利：发言、表决免责权}提案权;质询权等。
D义务：模范地遵守宪法和法律;保守国家机密;密切联系群众，经常听取和反映人民的意见和要求;接受选民或原选举单位的监督;等等。
⑤人民代表大会的性质、职权及其体系
A性质：人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方一切重大事务。国家的行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责、受它监督。
全国人民代表大会是国家权力机关。
地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。
B职权：立法权、决定权、任免权和监督权
C体系：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系
⑥必须坚持和完善人民代表大会制度。党的十六大报告中提出要继续完善人民代表大会制度。人民代表大会制度是适合我国国情的政体，发展社会主义民主，必须坚持这个制度，并使之不断健全和完善。对这一问题应从以下几方面来认识。
第一，坚持和完善人民代表大会制度的含义是：一方面要坚持人民代表大会制度;另一方面要完善这一制度，使之与经济体制改革，即与社会主义市场经济更加适应。
第二，坚持和完善人民代表大会制度的原因：一是由于人民代表大会制度是我国的根本政治制度;二是我国现在正处于社会主义初级阶段，一切都在发展和完善的过程之中，因此，作为社会主义上层建筑的组成部分的人民代表大会制度，也必须经常加以完善，以适应经济基础的需要，适应社会主义市场经济的需要。三是我国的人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。它有利于保证国家权力体现人民的意志，有利于保证中央和地方的国家权力的统一，有利于保证我国各民族的平等和团结。总之，我国人民代表大会制度，能够确保国家权力掌握在人民手中，符合人民当家作主的宗旨，适合我国的国情。
第三，坚持和完善人民代表大会制度的内容主要是：加强人民代表大会及其常委会的立法和监督职能;更好地发挥人民代表的作用;进一步密切人大与群众的联系;进一步完善人大代表的选举。
第四，坚持和完善人民代表大会制度的意义是：通过完善这一制度来发展社会主义民主政治;同时，通过完善这一制度，以巩固和发展稳定的社会政治环境，保证经济建设和改革开放的顺利进行。
第五，坚持和完善人民代表大会制度，但绝不能搞西方的议会制。
(2)注意问题
①人民代表大会制度与人民代表大会。前者是一种制度，是我国的根本政治制度，是我国的政体;后者则是我国人民行使权力的机关。
②权力机关和权力机关。前者在我国指全国人民代表大会，后者则指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
③权力机关和其它国家机关。前者指人民代表大会，后者则包括行政机关、检察机关、审判机关、军事机关等。其他国家机关都是在人民代表大会的基础上建立起来的，受其监督，对其负责和报告工作。
④人民、人民代表、人民代表大会
A人民和人民代表大会的关系：我国宪法规定“中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
B人民和人民代表的关系：人民代表由人民民主选举产生，代表人民的利益和意志，他们来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。
C人民代表和人民代表大会的关系：人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务。
D各级人大和相应的各级人大常委会的关系;各级人大常委会是各级人大常设机关，在各级人大闭会期间，人大的部分职权由其行使。
2.一国两制
(1)含义：“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。
(2)“一国两制”的基本内容是：
①“一国两制”的前提和基础是一国，即中华人民共和国
②两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。
③“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。
(3)“一国两制”的提出及其付诸实施有重大意义：
①有利于实现祖国的统一。
②有利于促进我国社会主义现代化建设。
③有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
④总之，“一国两制”是和平统一祖国的基本方针，它顺应历史潮流，有益于人民，有功于民族，有利于世界的和平与发展。
(4)我国对解决台湾问题的态度和方针：
①坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
②“一国两制”是两岸统一的方式
③中国政府和中国人民以的诚意，尽的努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。这是完成祖国统一大业的可靠保证。
(二)疑难指津
1.正确理解实行“一国两制”之后我国的国家结构形式
国家结构形式是指国家的整体和部分、中央与地方之间相互关系的构成模式。根据国家权力集中的程度不同，当代国家的结构形式可分为单一制和复合制两大类型。复合制国家在当代主要采取联邦制形式。联邦制和单一制的主要区别在于：联邦制国家的权力是由它的成员单位让予的，单一制国家地方的权力是中央授予的。
截至2002年，我国是由23个省(包括台湾省)、4个中央直辖市、5个自治区和2个特别行政区组成的统一的主权国家，实行单一制的国家结构形式。我国恢复对香港澳门行使主权后，国家权力机关在香港澳门设立特别行政区，享有高度的自治权。因此，实行“一国两制”后，我国的国家结构形式将成为带有复合制某些特点的单一制社会主义国家。
(1)从整体看，全国只有一部宪法，只有一个国家权力机关，只有一个中央人民政府，包括台湾、香港、澳门在内的各省、自治区、直辖市都是中华人民共和国不可分离的组成部分。根据少数民族的特点和需要设立的民族自治区，也在中央的统一领导之下;根据香港、澳门、台湾的历史和现状设立特别行政区，主权由国家统一行使;各地方行政区域设立地方政权，在中央政权的统一领导下行使其职权。所以，从我国国家结构形式的总体上看，我国仍是单一制的社会主义国家。
(2)从局部看，实行“一国两制”后，为使两种不同性质的社会制度共存于一个国家之中，原有的国家结构形式显然不适应形势变化之需要，必将出现一种新的国家结构模式。这种新模式总体上仍是原来的单一制国家结构形式，但在局部增加了原来属于复合制国家结构形式的某些特点。
(3)从立法权看，特别行政区经宪法允许享有一定的立法权。经全国人民代表大会批准制定《特别行政区基本法》，特别行政区制定的其他法律要符合《基本法》和法定程序。在这个前提下，特别行政区制定的法律可以不同于我国其他行政区的法律。这就使特别行政区在立法权方面具有了同当代某些复合制国家中自治单位相类似的权力。
(4)从司法权看，特别政区司法独立。这不是指司法不受干扰的权力，而是指特别行政区设终审法院，享有独立的司法权和终审权。这也是我国其他行政区不具有的权力。
(5)从行政管理看，特别行政区可以享有比一般地区更大的权力。如财政独立，发行货币，特别行政区自定金融政策等，也都是一般行政区所不具有的权力。
综合上述分析，实行“一国两制”后，我国的国家结构形式将成为带有复合制某些特点的单一制社会主义国家。正确认识这种新的国家结构模式，对于促进我国社会主义现代化建设，完成祖国统一大业，具有重大的现实意义。
2.正确认识特别行政区的政权性质
(1)特别行政区直辖于中央人民政府“一国两制”的前提和基础是一国，即中华人民共和国，我国法律规定，特别行政区直接接受中央人民政府管辖。
(2)特别行政区又不同于其他的省、自治区、直辖市，它享有高度的自治权。特别是它的社会经济制度保留原有的资本主义。根据经济决定政治。上层建筑由经济基础决定并且反作用于经济基础的原理，特别行政区的政治制度就不是社会主义制度，它的政权也就不具有人民民主专政的性质。
(3)特别行政区的社会政治制度又根本不同于原有的殖民统治(指港、澳)。因为中国恢复对港、澳行使主权，使之成为中华人民共和国的特别行政区。这里当然不存在政治制度上的延续性。
(4)特别行政区的政权也不同于西方国家的那种资产阶级专政。西方国家的资产阶级专政把劳动人民排斥在政权之外。而我国特别行政区政权则包容极其广泛。它包括工商、金融、劳工等各阶层的代表，在爱国主义的旗帜下团结起来。特别行政区政权属于资产阶级民主主义范畴，同时又是我国人民民主专政国家中的一个地方政权。
(5)特别行政区政权是以爱国者为主体的政权。邓小平同志曾指出：“港人治港的标准必须是以爱国者为主体的港人来治理香港，未来香港政府的主要成分是爱国者。”这就清楚地回答了特别行政区的政权性质问题。
综上所述，特别行政区政权是统一的社会主义国家内的一个特殊的地方政权，它不同于内地的人民民主专政，也不同于西方国家的资产阶级专政，它是以爱国者为主体的政权。
(三)知识联系
1.国体与政体的关系
(1)国体即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。政体指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
(2)国体与政体是内容与形式的关系。国体决定政体，政体反映国体，适当的健全的政体对维护和巩固统治阶级的统治地位，有着重要作用。
(3)政体具有一定的相对独立性。国体相同的国家可以采取不同的政体，在同一国家的不同时期，政体也可能发生变化。
2.议会制君主立宪制与议会制共和制
(1)不同点
①议会制君主立宪制是以世袭君主为国家元首，君主权力按宪法规定并受到一定限制，议会处于主导地位作为国家权力中心的政权组织形式。议会制民主共和制是指国家元首是总统，政府由议会产生并对议会负责的一种政权组织形式。 、
②议会制君主立宪制是资产阶级与封建地主阶级互相妥协的结果;议会制民主共和制是资产阶级革命比较彻底的结果。
③议会制君主立宪制设君主，君主是世袭的，实行终身制;议会制民主共和制不设君主，国家元首由选举产生，有一定任期。
(2)共同点
都是资本主义国家的政体，由资产阶级专政的国家性质决定，都实行三权分立制度。都设有议会且在国家中处于主导地位，政府对议会负责。
3.议会制民主共和制与总统制民主共和制
(1)不同点
①前者议会处于中心地位;后者总统处于中心地位。
②前者政府由议会产生，并对议会负责;后者政府由总统任命产生，对总统负责。
③前者国家元首只拥有虚位，没有实权;后者国家元首(总统)拥有实权，总统既是国家元首，又是政府首脑。
④政党能否上台的关键不同，前者关键是取得了议会中的多数席位;后者关键在于取得总统竞选胜利，夺取总统宝座。
(2)共同点
都是资本主义国家的政体，由资产阶级专政的国家性质决定。都实行三权分立制度。国家元首都由选举产生，并有一定任期。
4.与人民代表大会制度有关的几种关系
(1)人民民主专政与人民代表大会制度
前者是我国的国体，后者是我国的政体。前者决定后者，后者反映前者，并逐步实现前者的历史任务。
(2)我国的人民代表大会制与资本主义国家的议会制。
我国的人民代表大会制度和资产阶级的议会制都是国家政权的组织形式。从形式上看有某些相似之处，都是由定期选举产生的代表或议员组成，都是属于一种间接民主，即代议民主。但二者有着本质的区别。
①二者的经济基础不同。人民代表大会制是建立在生产资料社会主义公有制基础之上的，为维护社会主义经济基础服务;议会制则是建立在资本主义私有制基础之上的，是维护资产阶级私有财产的工具。
②行使权力的主体不同。人民代表大会是通过选举产生的代表组成的行使国家权力的机关。人民代表代表人民利益，受人民监督，对人民负责，人民代表大会的权力主体是人民。议员由竞选产生，竞选则是以金钱为后盾的。议员对人民不负责任。不受人民监督。选民无权撤换议员。议员都是维护资产阶级利益的。
③二者的权力和活动原则不同。我国人民代表大会实行民主集中制原则，是立法机关，同时又有权组织行政、审判、检察机关，这些机关受它监督、对它负责。人民代表大会除受人民监督、对人民负责外，不受任何国家机关的制约。所以人民代表大会处于全权性的地位，集中统一行使国家权力。西方议会制一般按照三权分立的原则组织起来。立法、行政、司法三种权力相互制约、彼此平衡，以便协调和平衡资产阶级内部各集团的利益，维护资产阶级的整体利益。
(3)人民代表大会制度与依法治国
人民代表大会制是建立其他有关国家管理制度的基础，依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，体现了党的领导、人民民主和严格依法办事的统一，二者是一致的。
(4)人民代表大会制度与中国共产党的领导
①人民代表大会制度是我国的政体。在我国，国家一切权力属于人民。党集中人民的意见和主张，形成路线、方针和政策，然后通过人民代表大会使之上升为国家意志，从而实现对国家的领导。
②人民代表大会制度的建立和健全，都是在党的领导下进行的，加强和改善党的领导是坚持和完善人民代表大会制度的根本保证;而人民代表大会制度的坚持和完善可以更好地实现中国共产党对国家政权的领导。
5.我国的国家结构形式与政权组织形式之间的关系
共同点：二者都是属于国家形式的范畴，都是由我国的国家性质、历史特点决定的，并为我国人民利益服务的，都有利于人民更好地行使当家作主的权力。
区别：国家结构形式是国家的整体和部分、中央和地方之间相互关系的构成模式。根据国家权力集中程度的不同，当代国家的结构形式可分为单一制和复合制两大类型。我国的国家结构形式是单一制。
政权组织形式即政体，是指统治阶级采取何种形式组织自己的政权机关。当代国家政体的基本类型有君主立宪制和民主共和制。我国的政权组织形式是人民代表大会制度，属于民主共和制。
6.关于祖国统一与恢复行使主权问题
台湾问题、香港问题、澳门问题都属于祖国统一问题，但港澳问题和台湾问题是有所区别的，港澳问题是我国恢复行使主权问题，台湾问题则是台湾与大陆的统一问题
对于台湾，中国不存在恢复行使主权的问题。因为1945年，中国人民经过八年的浴血奋战，最终赢得了抗日战争的伟大胜利，重新恢复对台湾行使主权。1949年，国民党政府逃往台湾，将台湾与祖国大陆人为地分离开来。但是，台湾作为中国领土的一部分的地位没有改变，中国拥有台湾的主权也没有改变。可见，台湾问题是中国内战遗留问题，是在中华人民共和国内部的同题，台湾与大陆的统一，不是中国恢复行使主权的问题。
7.“一国两制”下的特别行政区和我国。的民族自治区的关系
共同点：二者都享有自治权，都是中央人民政府管辖下的地方行政区域。
区别：(1)设立的地区不同：特别行政区是在港、澳、台地区设立的，而民族自治区是在少数民族聚居的地区设立的。
(2)自治程度不同：民族自治区有“一定的自治权”，而特别行政区享有“高度的自治权”。
(3)社会制度不同：前者坚持原有的资本主义制度，而后者则坚持社会主义制度。
(4)解决的问题不同：前者为了解决历史遗留问题，实现祖国和平统一而设立的;后者是为了解决民族问题，实现少数民族当家作主、管理本民族地区事务的愿望而设立的。
8.党代会与人代会的区别
(1)组织召开的依据不同。党的全国代表大会是根据《中国共产党章程》组织召开的。而全国人民代表大会则是l根据《中华人民共和国宪法》组织召开的。
(2)参会的代表不同。党的全国代表大会由全国各省、自治区、直辖市、中央国家机关和人民解放军等党的选举单位选出的党代表参加会议。而全国人民代表大会则由省、自治区、直辖市选出的全国人大代表和人民解放军选出的全国人大代表参加会议。
(3)任务不同。党的全国代表大会的主要任务是：听取和审查中央委员会的报告;听取和审查中央纪律检查委员会的报告;讨论并决定党的重大问题;制定或修改党的章程;选举党的中央委员会和中央纪律检查委员会。而全国人民代表大会的主要任务则是：修改宪法、监督宪法的实施;制定和修改基本法;选举、决定和罢免国家机关的领导人，决定国家的重大问题等。
(4)地位和权限不同。党的全国代表大会和由它产生的中央委员是中国共产党的领导机关，它不属于国家机关。而全国人民代表大会是中华人民共和国的国家权力机关。
(5)体现的政治制度不同。中国共产党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心。党的全国代表大会的地位和职权体现了我国实行中国共产党领导的政党制度。而全国人民代表大会的职权和地位则体现了我国实行人民代表大会制度的政体。
(6)常设机构不同。每届党的全国代表大会都选举中央委员会。在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决议，领导党的全部工作。而全国人民代表大会的常设机构则是全国人民代表大会常务委员会。
事实政治
1.反对-，实现祖国统一
2003年以来，台湾-领导人进行了一系列分裂祖国的活动，特别是进行所谓的“公投”和“制宪”的行径，顽固坚持分裂国家的立场，变本加厉地进行“-”活动。
2003年12月，温家宝在访美时指出：北京将不惜任何代价，捍卫祖国统一。我们对台湾的政策是明确的，这就是“和平统一，一国两制”。我们不放弃和平解决台湾问题的努力，因为这符合包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益，但是对任何分裂祖国的挑衅行动，我们不会坐视不管。中国政府坚持一个中国的立场是坚定不移的，是不容挑战的。中国人民将不惜任何代价，捍卫祖国统一。
【简析】
(1)“公投”和“制宪”行径的实质是制造“两个中国、一中一台”，从而达到彻底分裂祖国的目的。
(2)一个中国的原则是实现祖国和平统一的前提和基础。“和平统一，一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。但我们决不放弃使用武力。
(3)维护国家统一和民族团结，是我国公民应履行的基本义务。我们必须坚决捍卫国家主权和领土完整。与一切危害国家主权和领土完整的行为作斗争。
2.十届全国人大二次会议召开
2004年3月，十届全国人民代表大会第二次会议在京召开，会议审议并通过了温家宝作的《政府工作报告》，审议和通过了2003年国民经济和社会发展计划执行情况与2004年国民经济和社会发展计划的决议;审议和通过了2003年中央和地方预算执行情况及2004年中央和地方预算的决议。
【简析】全国人民代表大会是国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
经典回放
【例1】改革开放以来，全国人民代表大会及其常务委员会制定和通过了300多个法律和有关法律问题的决乏，地方人大制定了4000多项地方性法规。这说明( )
①全国人民代表大会是我国的立法机构
②人民代表大会制度是我国的根本政治制度
③我国的社会主义法制在不断健全和完善
④各级地方人民代表大会有制定法律的权力
A.②③④ B.①③④
C.①②③④ D.①③
【解析】该题从题干的特点看具有材料型选择题的特点，从选项的特点看又具有组合式选择题的特点。审析题干提供的材料不难看出，由备选答案①和③组成的D选项是符合题意的正确选项。由于题干提供的材料既没有说明我国政体与人民民主专政的国体之间的关系。也没有说明我国人民代表大会制度是建立其他有关的国家管理制度的基础，因此备选答案②项不是题干材料所表明的道理。备选答案④的表述与我国的实际情况是不相符合的。从我国宪法规定来看，“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权”(宪法第58条规定)，“地方各级人民代表大会是地方国家权力机关”(宪法第96条)，这表明全国人民代表大会及其常务委员会是行使国家立法权的惟一机关;从我国国家结构形式来看，我国是社会主义单一制国家，全国的立法机关只能有一个;从司法实践来看，地方人大虽有制定地方性法规的职权，但其制定的地方性法规效力无疑是低于国家法律的。总之，我国是实行单一制立法主体的国家。
答案：D
【例2】一位人大代表说得好：每个人都要尊重自己的权利和义务。作为人大代表，不能只是“张张口，举举手”。这位代表之所以这样讲，是因为他认识到人民代表应该( )
A.履行政府赋予的权利和义务
B.履行宪法所赋予的权利和义务
C.直接行使立法权和监督权
D.直接行使国家权力
【解析】本题考查考生是否明白人大代表的权利和义务不同于一般公民的权利和义务。人大代表享有宪法赋予他们的权利和义务。他们代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，参加国家各项重大事务的讨论与决策，行使人大代表的权力。人大代表来自人民，向人民负责。
答案：B
【例3】台湾自古以来就是中国的领土。我们决不允许台湾从中国分离出去。2000年2月21日，国务院发表《一个中国的原则与台湾问题》白皮书。进一步阐述了中国政府坚持一个中国的原则立场，并明确提出中国政府将继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但决不承诺放弃使用武力。
为什么中国政府在解决台湾问题上继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但不承诺放弃使用武力?
【解析】香港、澳门先后回归祖国，解决台湾问题已成为祖国统一的突出问题了，面对-分子分裂祖国的行径和外国敌对势力干涉中国内政的企图，我国政府和人民更加强烈关注台湾问题。台湾问题是关系到民族的团结、国家的统一、主权和领土完整的大是大非问题。台湾问题既是高考不能回避的热点问题，也是理论联系实际的重点问题。该题以国务院发表的《一个中国的原则与台湾问题》白皮书所阐述的我国政府在台湾问题上的原则立场，以及提出的继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但决不承诺放弃使用武力为背景材料，要求考生回答为什么中国政府在解决台湾问题上继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但不承诺放弃使用武力。试题带有一定的综合性和辩证性，要求考生对所学知识能够灵活地、多角度地运用而不是机械地照抄照搬。
参考答案：(1)实现国家的统一有两种基本方式：一种是和平方式，一种是武力方式。用和平方式解决台湾问题，符合两岸人民的共同愿望。实行“一国两制”，既坚持了“一个中国”的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的选择。
(2)台湾问题属于中国的内政。中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土的完整。
在台湾问题上，我国只有不承诺放弃使用武力，才能真正威慑-势力和国际反华势力，防止台湾从祖国分离出去，阻挠外国势力的干涉。
达标训练
前言
一、选择题
1.学习政治常识有助于树立正确的政治方向。在现阶段，树立正确的政治方向是指 ( )
A.实现共产主义 B.建设中国特色社会主义的方向
C.坚持集体主义 D.进行爱国主义教育
2.江泽民同志在下岗职工生活保障和再就业工作会议上指出：“我们对国企业进行减员增效等深化改革的工作，是前进中的问题，同西方国家经济危机时期发生的大量失业现象是根本不同的，也不同于我国60年代初期困难时期出现的就业需求严重不足的情况。”上述讲话体现了 ( )
①阶级分析的方法 ②历史的观点
③辩证的观点 ④比较分析的方法
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
3.学习政治常识必须掌握科学的方法，这些方法包括 ( )
①理论联系实际方法 ②坚持历史的、辩证的观点
③坚持比较的分析方法 ④正确运用阶级分析方法
A.①② B.②③
C.①②④ D.①②③④
二、非选择题
4.学习政治常识对我们的成长有何意义?
5.政治常识的主要内容是什么?
政治生活第七课教案5
发展生产 满足消费
一、说教材
1.本框的地位和作用
本框所学习的物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点，是社会再生产全过程的决定性环节，在《经济生活》全书中承接第一单元的“消费”，并引出为何要大力发展生产力及如何发展的问题，与后面几单元内容一脉相乘，起着承上启下的作用，地位非常重要。学习本框还有助于学生认识社会主义的根本任务和工作中心，增强学生投身现代化建设的工作热情。
2.教学目标
①知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾;理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力;能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。
②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。
③情感态度价值观目标：通过教学，使学生拥护党的基本路线;认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。
3.教学重点、难点
①重点1：生产与消费的关系
确立理由：学生只有正确把握这对关系，才能深刻理解我国社会主义的根本任务为什么是发展生产力、我们为什么要以经济建设为中心等基本问题。
重点2：大力发展生产力的必要性及要求
确立理由：让学生了解这一知识，有利于他们了解国情，拥护党的基本路线，增强爱国情感及民族责任感。
②难点：生产与消费的关系
确立理由：生产与消费的概念比较抽象，对其关系不易理解。
关于重点的突出、难点的突破，将在教学过程中加以具体说明。
4.教材的处理
①充分利用书上的漫画，坚持“一图多用”的原则。理由是：这样既直观，又体现例子典型性、精练性。
②有选择性地利用书中的5个探究活动。由学生自己阅读材料，进行讨论，并能联系初中已学知识，提炼观点。理由是：这有利于调动学生的发散思维、创新意识，懂得知识迁移，使教学更具启发性。
二、说教法
常言道“教无定法”，这更是新课改形势下不变的真理。针对本框的特点，我在教学中将采用如下方法：
1.探究讨论法
理由：这体现新课改精神，符合素质教育的要求，有利于提高学生的综合素质，发挥学生的主体作用。
2.案例分析法
理由：用案例更加通俗易懂，利于调动学生课堂参与的积极性。
3.多媒体演示法
理由：利用多媒体设备，能更活跃课堂气氛，增强视听效果，提高课堂教与学的效率。
三、说学生
总体上，高一年学生面临“初高中知识及学法的转折”，尤其要注重初高中知识及学法的共性与个性。同时，学生素质整体上呈现“两头尖、中间大”的多层次特点，要求因材施教。
具体地说，学生学习了第一单元有关消费的知识，对消费的作用有初步了解，为什么要大力发展生产力这个问题他们在初三也初步接触过，但对生产和消费的辨证关系的几个层面、如何发展生产力等问题他们并未深入了解，所以，在教学中应该“有所为，有所不为”。
四、说学法
教与学是相通的，教师的教可帮助学生更好地学。通过教学，要求学生掌握如下学法：
1.案例分析法
理由：这有利于提高学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的学习主动性。
2.有效阅读法
理由：这是为了克服以前那种死记硬背、生搬硬套的不科学方法，让学生学会巧妙记忆、巧妙阅读。
3.知识迁移法
理由：初高中知识联系有利于学生全面掌握知识，真正做到“温故而知新”。
五、说教学过程
1.导入新课：
活动内容引出话题使用手段预期效果
教师：
展示一组生活中的商品和服务的图片人们消费的商品和服务从何而来?幻灯片
现场实物(课桌、多媒体设备、风扇等)让学生能够巩固已学的消费类型的知识;初步懂得消费不是由主观决定，而是由客观物质状况决定。做到“温故而知新”。
学生小结：(略)
教师总结：商品和服务不能凭空想象，必须通过生产创造出来。
学生：分类说明
2.实施教学任务一：
活动内容引出话题使用手段预期效果
学生：
多角度解读标题“发展生产满足消费”生产与消费的关系(第一目内容)幻灯片
(展示漫画、图片)a.通过漫画的讨论分析及几组相关问题的解决，进行由浅入深、循序渐进的启发式教学，激活学生内在的求知欲，引导学生积极思考、独立探究、自行发现并得出正确结论，掌握“生产决定消费”的观点，突出重点，突破难点，达到教学目的。
b.通过形象比喻及相关图片的展示，调动学生思维，活跃课堂气氛，发挥学生的主体作用。
学生讨论分析：(略)
教师提问：
①漫画“今非昔比”中，坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机、吹不了空调?
(为得出“生产决定消费的对象”)
②在出行方面，皇帝只能坐马车，,现代普通人却能坐上飞机，说明了什么问题?
(为得出“生产决定消费的方式”)
③飞机比马车快得多，高档得多，说明了什么变化?这种变化得益于什么?
(为得出“生产决定消费是质量和水平”)
④假设莱特兄弟没有发明飞机，人们会不会有飞上蓝天的冲动或向往?这种向往能否实现?
(为得出“生产为消费创造动力”)
教师：侧重于标题的逻辑关系
学生思考解答：(略)
附加：回答①后，教师给出形象比喻：种瓜→得瓜→吃瓜。
回答②后，展示一组说明消费方式变化的对比图片。
回答③后，展示漫画“济公新传”。
教师总结：生产决定消费，没有生产，就没有消费，人类的历史就是生产发展的历史，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
师生共同分析探究活动2：“以上消费观念，与当时的生产力发展水平有什么联系?”学生小结：(略)c.运用所学知识解决探究活动的问题，可以巩固知识点的学习。
教师总结：
生产力水平落后，消费水平低，说明生产决定消费。
3.实施教学任务二：
活动内容引出话题使用手段预期效果
学生：
解读探究活动3：(见p33)
“消费对生产有什么影响?”消费对生产具有反作用幻灯片
(展示文字材料)通过对文字材料的分析，增强学生的阅读理解和归纳总结能力，学会分析案例，掌握“消费对生产具有反作用”的观点，再次突出重点
，突破难点。
学生分析：(略)
教师总结：(演绎法)
①消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。
②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。(如：人们消费黑白电视时，希望能看彩色图象，刺激生产者调整生产，并实现升级)
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个新的产业的出现和成长。(如：彩电消费成为热点时，带动了彩电业的发展)
③消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。(因为生产离不开人的作用，要发挥人的生产作用就必须让其进行消费，提高各方面素质)
教师：
参与学生的讨论分析
4.实施教学任务三
活动内容引出话题使用手段预期效果
教师提问：
从整个社会来看，是否生产出的产品一次性提供给人们消费，这个过程就简单地停止了呢?“社会再生产”的概念及其四个环节的相互关系幻灯片
(展示问题、图示)通过图示，可以将社会再生产四个环节的相互关系直观地呈现在学生面前，让学生记忆深刻。
学生小结：(略)
教师总结：在生产、分配、交换、消费四个环节中，生产是决定性环节，消费是最终目的和动力，分配和交换是桥梁和纽带。(这组关系用图示表示)
学生思考
5.实施教学任务四
活动内容引出话题使用手段预期效果
(根据“生产决定消费”观点)教师提问：
要想提高消费水平该怎么办?大力发展生产力
(第二目内容)幻灯片(展示图片、播放视频)a.通过学生的有效阅读，学会挖掘分析问题的角度，归纳知识点，让学生真正做到自主学习，并能用政治语言分析问题，调动学生的发散思维，把握知识间的联系，掌握“我国大力发展生产力的必要性及要求”，突出这一重点。
b.小组抢答、视频播放可以活跃课堂气氛，增强视听效果，提高学生的课堂参与度，使学生感受“快乐式学习”。
教师提示：发展生产力的必要性及要求
学生阅读抢答：(略)
教师归纳：
①必要性：
a.社会主义初级阶段的国情决定
b.社会主义的主要矛盾决定
c.社会主义的本质要求
d.大力发展生产力的意义
②如何发展(要求)：
a.坚持党的基本路线，以经济建设为中心，各项工作都应服从服务于该中心。
b.通过改革，调整与经济发展不相适应的生产关系和上层建筑，这样才能实现社会主义的自我完善和发展。
c.实施科教兴国战略。依靠科技，培养人才，尊重知识。(播放视频，联系初中所学知识)
a.学生讨论并解读思考探究活动5：(p35)
b.实施小组抢答
6.课堂小结(用图示方式展现)
发展生产满足消费：
大力发展生产力
(要求)
生产消费
设计意图：直观明了，高度概括。
7.课后作业：探究活动4(参见教材p34)
(要求：让学生搜集材料，进行必要调查，以小论文形式展现)
六、说板书设计
一、发展生产满足消费
1.生产与消费
(1)生产决定消费
(2)消费对生产具有反作用
2.大力发展生产力
(1)原因/必要性
(2)如何发展/要求
(板书设计追求结构清晰，内容明确)