中考生物必备知识点2021

淑燕1170分享

生物课研究的对象都是有生命的,所以生物学的特色语言,即言词语言和体态语言,就显得十分重要了,中考生物必备知识点2021有哪些你知道吗?一起来看看中考生物必备知识点2021,欢迎查阅!

中考生物必备知识点

生物圈中的人

1、人猿同祖:森林古猿

2、男性和女性生殖系统的结构和功能

睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

输卵管——受精的场所

3、青春期的身体变化

①身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

②性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。

③出现第二性征

4、人体需要的主要营养物质

六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大供能物质:糖类、脂肪、蛋白质。

水:约占体重60%-70%

无机盐:

钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)中老年人,易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐

锌——生长发育不良、味沉发生障碍

人体缺乏维生素引起的主要病症

缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)等。

缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)等。

缺乏维生素C:坏血病等。

缺乏维生素D:佝偻病(少年儿童)、骨质疏松症(中老年人)等。维生素D可以促进磷、钙的吸收

5、人体消化系统的组成。

消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。

消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏(最大)、胰腺、肠腺等器官组成。

6、食物的消化和营养物质的吸收过程

淀粉------------------→麦芽糖-----------------→葡萄糖

蛋白质----------初步消化产物------→氨基酸

脂肪--------脂肪微粒---------→甘油和脂肪酸

7、食物中毒、绿色食品、平衡膳食宝塔

8、人体呼吸系统的组成

初中生物复习方法

一、构建知识脉络?

新的计分标准,错败了好学生的学习积极性,因为考得60跟90分,中考都是记10分,所以学习好的同学劲头不足了,榜样的作用也少了。但也给学习稍差的同学新的希望,因为他们能考60分,但难考70、80、90分。于是这部分学生开始重视起来,有了一定的动力。所以复习一定要向60?分进军。即面向全体学生,重基础,偏题难题以集体为单位不讲,不做。只是对少数学生点拨。?

新教材,知识的难度降低了,但跳跃性增加,何况分散的知识点不太利于学生掌握。很多学生在学完一册课本后,对于这一册教材中有哪些章节都模糊不清。更别说是一个个具体知识点。而中考要面对的是四册课本,如果学生头脑中的知识点仍然是孤立的,复习的难度必然会加大。我就将这些知识点联系起来,就像拼图一样,以帮助学生建立全局观。例如初一(下册)的第六章是一个完整的单元——生物圈中的人,这六个章节的知识点就可以拼在一起,主干线是人,分支可以有生殖和发育、消化、循环、泌尿、神经与环境的关系。分支上还可以再产生分支,如此越分越细。就像画树木,先画出树干,再画出粗的树枝,然后是细的树枝,最后是树叶。在这个过程中教师应带领学生完成。因为要让绝大多数学生明白知识体系,但不求学生全部知识点都掌握,理解得很深。因为新的计分法,对于有些知识点学生只要知道个大概就行,即会做选择题即可。例如识记的内容。刚开始可能有一定的难度,有的学生无从下手,有的学生概括不完整,但通过教师的指导,学生在练习中都能有所提高。达到预期的效果。??????

二、注重复习生物图?

近几年生物中考的识图题占有一定的比重,这就要求我们在复习时应重视这部分内容的复习。怎样帮助学生在众多的图片面前不产生眩晕的感觉呢?我想,若将大量的图片集中在一起,让学生对着图死记硬背,开始时可能还行,但随着复习量的加大,必然会相互干扰,发生混乱不堪的现象,甚至干脆搅和成了一锅粥。于是,我采用了分类复习法,要求学生拿起笔,跟着我一起边画边记。教学生画的生物简图一般都是简单易学,结构清晰的。这就要求教师自己在课下画熟,并且思考如何指导学生画,如何讲述,这样上?课才能有的放矢。尽管有的学生画的不好,但在边画、边听、边说、边注的过程中,学生对图中的各种结构印象会深刻许多,容易记,又不容易忘记。教材中要求学生掌握的插图,绝大多数都可以采用这种方法复习,即使许多图题在一起复习,也不容易混淆。?

三、重视生物实验题的做法?

在时间紧,任务重,分值少的前提下,就是比较重要,比较基础的实验都不可能做了,更别说是一般的实验了。而中考有实验题,所以,没有时间做实验,但要讲实验题。本人是这样来处理实验题的。

1、指导学生会读材料,读懂各个问题的意思,明白所涉及的知识点,有关知识点的联系。

2、教会学生懂得问题,假设、结论之间的关系,并回根据相关材料来表述。

3、教学生会根据材料相关的知识来设计实验。

总之,要让学生根据所给的内容,及所提的问题来找答案,即生物的实验题和分析说明题,答案一般就隐含在题中,而且涉及的知识点多半是理解的知识点,所以,复习时对于基础的该理解的知识点一定要强化讲解。要让学生在理解的基础上记忆,才不易忘记,也才会应用。

初中生物会考知识

生物圈中的其它生物

1、动物按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

动物已知150万种,其中昆虫100万多种,是种类最多的类群。

无脊椎动物:

①腔肠动物:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。如:海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。

②扁形动物:身体呈左右对称,背腹扁平,有口无肛门。如血吸虫、华支睾吸虫、绦虫。

③线形动物:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门如蛔虫,蛲虫,线虫。

④环节动物 身体呈圆筒形,身体有许多彼此相似的体节构成,靠刚毛和疣足辅助运动。如蚯蚓,沙蚕、水蛭等。

如蚯蚓:1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。

⑤软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多有贝壳,运动器官是足。。如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

⑥节肢动物的主要特征:①体表都有坚韧的外骨骼;②身体和附肢都分节。如:所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

昆虫纲的主要特征:①身体分为头、胸、腹三部分;②胸部有3对足,一般有2对翅。

外骨骼的作用:支持、保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的,飞行扩大活动范围,有利于觅食、繁殖。

脊椎动物:

⑴鱼类:靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

鱼类主要特征:①终生生活在水中;②身体表面大多覆盖着鳞片;③用鳃呼吸;④用鳍游泳;

⑵两栖类的主要特征:①体外受精、变态发育、幼体生活水中,用鳃呼吸;②成体生活在陆地上,用肺呼吸;③皮肤裸露、有辅助呼吸作用;④体温不恒定。

⑶爬行类:体表覆盖着坚硬的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。

⑷鸟类的主要特征:①有喙无牙齿;②被覆羽毛;③前肢变成翼;④骨中空、内充气体;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸,并且有气囊辅助呼吸;⑦体温恒定;⑧卵生。

⑸哺乳类的主要特征:①体表被毛;②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;③体腔内有隔;④用肺呼吸;⑤心脏四脏;⑥体温恒定;⑦大脑发达;⑧胎生、哺乳。

6、运动系统的组成:骨骼和肌肉

( 骨、关节、肌肉)

三者关系:骨骼肌绕过关节连在不同的骨上。

运动的完成:骨骼肌收缩,牵动骨绕关节活动,躯体产生运动。

骨胳肌的结构和特性:(一块骨骼肌就是一个器官)

结构: 肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 (结缔组织)

肌腹:中间较粗的部分

特性:肌肉受到刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。


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