中考状元语文学习心得
中考状元语文学习心得3篇
天高鸟飞，海阔鱼跃;考试这舞台，秀出你独特的精彩;一宿好的睡眠，精神能百倍;一颗淡定的平常心，沉着应对，努力备考，考入理想院校!下面是小编给大家带来的中考状元语文学习心得，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
中考状元心得：语文学科的学习方法
有位老师说中考成败在于语文，语文是非常重要的一科，这一点我有深刻体会，曾经我的语文也不是很好，在一百分上下徘徊，我做了很多辅导书，一次次的找老师修改作文，无数次努力，语文成绩才提了上来，我的名次也一下次上升到了前面，所以我把语文放在最后说。
可能很多同学也有语文方面的困惑，也可能有的同学语文非常好，不用担心。
我在这里给大家分享一下我在语文的奋斗路上积攒下来的经验，首先语文的基础题，古诗默写、名着、文言、综合学习，占得分不多，但是丢分会变得很容易，语 文知识点多，一旦掌握不扎实，这丢一点，那丢一点，就会成为语文考试的遗憾，很多同学认为背六册的古诗和现代诗才考7分，非常不值得，但我要说的是，难道 古诗你背了只是为了那七分么?作文里就不能加上几句古诗润色一下文章么，“吹面不寒杨柳风”朱自清所用的古诗多么恰当和优美。做完数学题，拿起语文书背背 古诗难道不是一件很放松的事么?
给大家推荐几本比较好的语文辅导书《中考应试指南》和金榜的《考前》都可以买来做做。 然后我们再来说一下关于阅读和作文，阅读的答题方法是固定的， 同学们在中考前都要掌握语文阅读的答题套路，但也不能临近中考再去背，上了初三，就要去背一背，在初三甚至初二初一也可以用到，你用的越多，越熟练，到时 候就会写得越完整，越有条理，让阅卷老师打给你一个满分!最后是作文，平常的周记里的素材就可以使你的作文素材，平常要多动动笔，多写写，写作文选材要新 颖，事件要真实，要有真情实感，抒情自然，一篇作文先看选材，如果选材好的作文你要多改几遍，直到改的你认为尽善尽美，在背下来，留着中考用。
学习只是方法，而不是目的!这句话请大家记住，我们努力提升自己，用的是学习这个方法，大家不要为了学习而学习，兴趣爱好也请不要放弃，体育锻炼请坚持。
中考状元心得：学习有天赋虽好，更重要的是方法
语文：提炼归纳
锦通说，可能不少人都认为，提炼归纳是学数学之类的科目必须的，其实，对于语文还是挺重要的。这几科中，语文曾经是锦通最薄弱的科，150分的总成绩只能得不足120分。
如何提高的，锦通概括了四个字，“多读多看”。“别小瞧了这些，语文阅读不是占很大比重嘛，每次我都会非常细致的读阅读的原文，反复研究后面提出的问题，这中间要注意总结归纳，发现它们之间有‘共性’的地方，遇到不同的题则发现其‘个性’的地方，二者一结合，语文成绩就上来了。”
调好心态。
中考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。
中考状元心得：“语文满分10条例”总结
1、良好的记忆、扎实的基础
生字、解词、背诵、常识性知识是学习语文的基础。
扎实的基础依靠良好的记忆，清晰、一丝不乱，在理解的基础上记忆。
顺便说一句，许多初一新生语文“骤然”退步，就是因为错以为初中的记忆性知识不重要。
2、课外名著阅读，这是语文学习的“内功”
如果你在小学高年级就通读过《西游记》《水浒传》《三国演义》原著，以及其他名著，有童话、神话、寓言的启蒙阅读，因课外名著阅读的难度高于课本和试题，其宽度广于课本和试题，在学习、考试时你会“游刃有余”。这样的正面例子我见过许多，反面例子则更多。
我给初中生推荐过点评本《水浒传》《三国演义》，是希望在阅读名著的同时，借助点评语增强阅读理解能力，增强了解人的能力。
3、熟读重点课文
所谓重点课文可通过课本目录的标示分出。
讲授这些课文时教师会有大量的示范、分析，一定注意教师是如何朗诵、思考的，教师的思路最接近试卷出题人的思路，而不是你或其他什么人的思路。
4、知识要形成结构
仅仅靠手的力量，打击是不会有力量的。习武之人，都知道通过手部来运用手臂、肩膀、全身的力量。语文学习也是这样，知识形成结构的好处是：第一不会遗忘，第二知道知道和不知道(你能看明白不?)，第三能以一个系统来解决具体问题(有水平的人都是如此)。
举例，你应该学过不少古诗词，你能按时代分析吗?你能按主题分类吗?
5、生活知识、课本知识、课外阅读、作业、试卷应融会贯通
6、兼具丰富细腻的情感、严密综合的理性思维
初中男生语文普遍不如女生是因为前者，高中男生语文可能赶上女生是因为后者。
7、几项语文能力
了解自我的能力，能用爱的眼光观察事物，对自然有内心的亲近感，能将阅读转化为作文。
8、犯过的错误永不重犯，至少原题重现时如此
9、练习自己的听说读写能力
10、几项注意
(1)搜集、整理好自己的学习资料
(2)有一个纠错本
(3)与语文教师有较好的关系、沟通
(4)会适当借助家长、家庭的便利条件
(5)与高年级学生有交往，初中生知道近几年的中考题，高中生知道近几年的高考题，知道中考、高考各科分数是自己考试的相对名次。
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