2023年重庆中考英语的命题思路

2023年重庆中考英语的命题思路（专家解读）

初中英语学习更多依靠自觉，复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。下面是小编为大家整理的2023年重庆中考英语的命题思路，希望对您有所帮助!

2023年重庆中考英语的命题思路

命题专家：引导学生关注课堂以外的世界 提升语言运用能力

“今年中考英语试卷的命制强调注重基础，保持稳定，落实双减。”命题专家表示。考核内容有效涵盖了英语语言能力的听、说、读、写、看五大基本技能，同时强调了学习能力，考查了学生观察与比较、分析与判断、归纳与建构、批判与创新等阅读思维品质。

语篇话题紧扣时代脉搏，选材贴近学生生活实际，引导学生关注课堂以外的世界，着力提升学生的人文和科学素养。关键能力的考查，让老师学生从题海中得到解放。

试卷注重语境创设，关注语篇整合。在试题任务中融合了对英语学科核心素养——语言能力、文化意识、学习能力和思维品质的考核，对教师日常教学起到积极的导向作用。

试题还在一定程度上有效促进考生转变学习方式，引导其在英语学习中通过体验、实践、探究等方式参与语言活动，提升语言运用能力。比如，语法选择结合语篇内容考查语言知识运用，改变了以往碎片化的语言知识的记忆类考查。

试卷对英语学科核心素养如何在考试评价中落地进行了有效的探索，实现了素养可测。阅读理解、口语运用和书面表达等试题创设的情境，结合了中国文化、动物保护、职业选择、科技发展、垃圾分类等方方面面，引领考生树立人与自然和谐发展观，培养其科学精神与人文素养。

一线教师：考查用英语解决问题的能力 引导学生全面发展

两江新区教育发展研究院中小学英语教研员陈宏表示，今年中考英语命题深化基础性考查，突出学科核心素养考查，引导学生全面发展，促进教师教学变革。

命题围绕三大主题(人与自然、人与社会、人与自我)选材，立足小切口，关注学生身边的实际问题，如孝敬老人的人格品质、与他人及与自我相处的社会情感能力，以及制作酸奶或水果拼盘的生活技能等，突出考查学生用英语解决真实生活中的问题的能力。

试题充分体现中国学生发展核心素养的要求。中国传统家具屏风，文学名著的节选、团结协作、关注人类命运共同体等选材体现了人文底蕴;阅读E篇选取人工智能的发展，体现了科学精神;听力中的运动安全等，选篇分布合理、语言地道，引导学生全面发展。

陈宏建议，教师在日常教学中要适当拓展教学的宽度及广度;同时变革教学方式，引导学生在学习过程中“学思结合，用创为本”，落地学科核心素养。要特别引导学生正确理解语篇主旨大意，关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系，深入学习和理解语篇所表达的主题意义。

中考英语做题策略

1、单项选择

单项选择题的内容覆盖面非常广泛，考查范围是大纲中所列出的所有语法内容。一般来说，题目会比较倾向于对动词的考查。一些考查语境的题目往往会让考生觉得很难，所以我们要特别重视语境题、时态题等常考类型的题目。单项选择题中，对于那些给出答案非常相似的题目，考生一定要学会整体看问题，正确理解试题原句，认真审准题，利用构词知识推测字意，找出答案。

2、阅读理解

不管是中考、高考还是大学四六级考试，阅读理解都是英语考试中的重头戏。

我们在答题的时候首先要浏览全文，了解文章的大意及中心思想，再阅读全部问题与选项，然后带着问题再次阅读文章。对于一些文字很多篇幅很长的文章，建议可以采取先看问题及选项，然后再阅读文章的方法。这样可以大大节省时间，在阅读的时候也会很有针对性。在草稿纸上写出答案之后，然后再阅读一下相关位置，确定答案的准确性之后再把答案填写到答题卡上。

3、完形填空

中考中的完形填空题的文章选材一般是比较新颖、贴近生活并有一定时代气息。这道大题其目的是考查学生运用语言的能力，甚至包括一些深层次上的理解。这就要求我们在掌握文章主旨大意的基础上能够正确理解句与句、段与段之间的内在联系。所以，我们在答题的时候一定要从多角度去考虑：从上下文考虑;从词汇意义及用法上考虑;从逻辑推理、常识等角度考虑;从惯用法和搭配的角度考虑。

4、短文改错

如果你所在的省份的中考英语科中有短文改错的话，那就要好好对待这类题。首先需要做的是先找语法方面是否存在问题，审视好语法现象和规则。然后再看是否有拼写错误的单词。当遇到难处的时候，可以采取消去法，即先确定哪些是一定对的，那么问题就出现在那些没有把握的地方了。

5、作文

对于英语写作，自己也不要给自己太大的心理压力。实际上，只要把内容表达清楚和充足就足够了。写作的步骤包括认真审题、确定要点、扩展要点、连句成篇、全面检查等。在这里要提醒大家，一定要注意书写规范。

中考英语注意事项

一、听说课设计活动之前，教师要深入钻研教材，认真分析教材的结构特点教学重难点。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透。

二、听说课的时间分配设计要合理。一节课的时间极其宝贵、有限。教学设计中每个环节的时间安排与使用效率是值得教师重视的。教师对各个环节时间的设计和把握是教学技能的一个方面。为提高时间的把握能力，课前周密的思考、严密、合理的对各个环节所需时间做出设计。

三、听说课设计的活动要形式多样、互动性强，调动学生参与活动的积极性，激发学生的认知兴趣和探究欲望。听说课设计的活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，创设贴近学生生活的情境，使活动具有可操作性。

四、教师的课上训练形式要侧重于学生的交际能力培养。笔头练习活动要与口头活动结合起来。应充分设计不同层次活动，设计不同层次的问题，以此来迎合不同层次学生的需求，让不同层次的学生都能开口。要实现每一位学生的有效学习，进行有针对性的教学，对那些每上课已能完成作业的学生或上了课却完全听不懂、听不懂、看不明白新课内容的学生也有事可做，也能在课堂上学到新东西。

五、听说课作业设计。学生听说能力的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性，采用多种作业形式和监控方法，使学生能够在课下进行听说练习。教师可以就听力留作业：跟读录音、做部分听写等。教师还要拓展作业的范围，使学生能接触更广泛、更丰富的听力材料。如电视、电影、讲座、采访、歌曲、故事、讲笑话等。

如何学好英语

1.学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。

2.在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

3."兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。

你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

初中英语差怎么补过来

一、每天背单词(这一关躲不掉)。

过了单词这一关，英语成绩自然也就过关了，但很多同学都死在这一关。背单词是个长期的过程，要充分利用有限的时间尽可能多的去重复记忆，这里我们推荐卡片记忆法，即将需要背的单词记在一张张卡片上，方便利充分利用闲余时间背诵。

二、背单词的同时学习语法。

学习语法最好的办法是先做一本分章节的练习册，一般语法书跟练习册所分章节都差不多，从名词 、代词和冠词等开始后面是一般现在时等时态，再后面是完形填空， 阅读理解的学习。所以你先做练习册，可以做5题就对答案，可能会错很多，继续坚持。总结每一题的知识点，记在心里，并经常翻看做过的题目，在已经做题的基础上再去看语法点就会理解得更加透彻，并且更容易抓住重点。在语法书和练习册中将自己的体会进一步升华，加深，变成自己的知识。

三、每天利用闲散时间坚持听英语磁带，多读，大声的读出来，好多的英语单词靠肌肉记忆。

四、做卷子的频率可以适当降低，温故知新。

五、在完成了分章节练习册和语法，背了大量的单词后，接下来靠我们材料中的那一本综合练习册，每天要进行一个小的综合练习，愿意多花时间的可以每天做一套中考的英语模拟卷，效果更好。