阶段个人总结怎么写
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当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。这里给大家分享一些关于阶段个人总结怎么写，供大家参考。
阶段个人总结怎么写1
一、班级基本情况概述
初一(1)班在历经第一次月考后，班风、学风一直保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较疲惫，尤其后进生自信心越加不足，情绪波动较大。现将近期班级情况总结如下：
(一)学习方面
从近期学习成绩方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物依旧毫无起色。
从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很疲惫，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动较多，也容易让学生分心，再加上受批评等负面用语较多，自信心严重不足。班级整体较浮躁。
(二)行为习惯方面
我班学生都已熟悉并能遵守《中学生一日常规》和《日常行为规范》，在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神淡薄。但是，部分学生学习习惯仍较差，这直接影响到学习的进度和对知识的掌握程度，让人堪忧。
(三)卫生方面
自从劳动工具改良换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已基本上能做到不需要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点非常值得表扬!但是，课室的清洁卫生要注意方法，做好保洁工作，避免刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。
二、针对问题的措施方法
1.针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课基本由学生主导，让学生讨论发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事件。让同学们积极开展批评和自我批评，从而确保班级的正面风气，群策群力打压歪风邪气。
2.明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成绩分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增强班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的能力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。希望用良好的班风促进班级良好学习氛围的形成。
3.充分利用好班级博客这一平台，将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展示出来，或将在某方面表面突出的个人或具体事件公布出来，
有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、凝聚力。
4.充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培养学生自主管理能力，营造良好的学习生活氛围。如数学和生物科实施了学习小组，并有明确的小组分工和协作，这种捆绑教学，更有针对性并加强了竟争力，学生的学习能力和组织能力也得到了锻炼。
5.加强对后进生的教育，促使他们尽力把精神都放在学习上。同时，对成绩较差的同学，务必让其用各种方式方法来夯实基础，提高成绩。
6.密切联系家长，让家长配合我们的工作，及时对学生进行表扬奖励或批评教育。
三、体会
1.强抓纪律，形成良好的班风，不断提高学风。
2.一味的批评责骂往往事倍功半，成效较低，有时，尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生，鼓励学生，努力发现他们的闪光点，帮助他们树立自信，从而激发学生自身的学习潜力，这样就有事半功倍的成效。
3.继续分层辅导。通过培优扶差，进一步缩小后进面，努力提升合格率。
阶段个人总结怎么写2
根据市卫生党工委、市卫生局下发的文件精神，我院高度重视，行动迅速，依照市卫生党工委的统一部署，较好的完成了第一阶段的工作任务。同时，根据市委、政府统一安排，进行了第二阶段自查自纠，现总结如下：
一、第一阶段工作开展情况
1、制定方案，广泛动员。严格按照要求，结合全院开展的创先争优、三好一满意活动，研究制定了《市第三人民医院进一步营造风清气正发展环境”活动实施方案》。领导小组下设办公室，设在纪检委，由纪委书记具体负责此项工作。12月19日，我院召开全院中层干部(46人参加)会议，传达学习了市委关于开展“进一步营造风清气正发展环境”活动的精神。12月25日召开了全院职工大会，安排部署了我院开展活动的各项工作，院长作了动员讲话，明确了目标，统一了思想，提高了认识。各科室根据领导小组的安排部署，积极开展各项工作。
2、统一学习，提高认识。采取集中学习、重点辅导、专题研读、个人自学等方式，组织全体医务人员认真学习了十七届五中、六_精神以及《廉政准则》有关政策、法律法规知识等，深刻领会精神实质，全面准确地把握营造发展环境的重大意义、指导思想和目标任务。
3、积极宣传，营造氛围。积极营造良好的宣传学习氛围，制作了宣传专栏，张贴了宣传标语和横幅，抓好全方位宣传报道工作。活动办公室及时将开展学习讨论活动的情况动态信息及时报送院领导小组和上级各有关部门。
二、第二阶段工作情况
我院围绕营造医院发展的管理环境、服务环境、人文环境、法制环境、社区环境的要求，积极组织广大干部职工结合岗位职责，认真查找在思想观念、能力素质、履职尽责、纪律作风等方面存在的突出问题。
(一)认真学习讨论，切实提高思想认识
1、加强学习教育。
紧密结合工作实际和营造风清气发展环境的工作要求，组织开展了4次中心组专题学习，院长作了专题发言，深刻领会开展营造风清气正的医院环境活动的重大意义，增强党组织、党员干部和广大职工参与活动、落实任务的自觉性和主动性。保质保量搞好自查自纠活动。
2、开展“营造风清气正的医院环境”大讨论。
医院当前发展中存在哪些问题，职工对医院工作有哪些意见和建议，不满意的原因是什么，如何进一步完善机制体制。
(二)广泛征求意见
自开展自查阶段以来，我院高度重视，采取了多种方式征求意见。一是召开座谈会，邀请了我院聘请的行风监督员，和一些退休的老干部和老职工，以及相关部门的同志。大家在会上开诚布公，对我院的工作提出了很多建设性的意见。对我院在服务工作中的一些不足也诚恳的提出了批评。二是通过我院的服务窗口，发放调查问卷70份，职工调查问卷50份，在我院的网站开通了专门的社会问卷调查和测评，对相关医疗单位和部门发放征求意见函。通过多种方式的意见征求，我们收集到很多很有建设性的意见，这些意见对我院的工作，对进一步营造风清气正发展环境很有促进作用。三是设立意见箱、投诉电话，广泛听取群众意见、建议，及时解决和化解医疗纠纷，提升服务品质，构建温馨和谐就医环境。
(三)梳理、清理各项规章制度。
健全的规章制度是维护正常医院秩序、提高工作效率和医疗质量的基础和保障。通过认真梳理现行规章制度，进一步建立健全和完善各项规章制度及技术操作规程，重新修订编印了《制度汇编》，为科学管理提供保障。
(四)取得的成效
1、人事制度和分配制度改革力度加大，出台了《专业技术人员聘用管理办法》，对符合条件的，全部实行同工同酬政策，提高聘用人员工作的积极性，解除了他们后顾之忧，稳定了队伍。专业技术人员的引进、招聘工作也在积极推进，用人环境明显改善。
2、医疗质量持续改进，各项运行指标显著改善，成本下降，效率提高。预约诊疗、临床路径、护理示范病房、抗菌药物专项治理等工作，正在有序进行，医疗质量逐步提高
3、党务院务信息进一步公开透明，修订《党务院务公开制度》，规范了公开内容、形式、方法和程序。对重大活动，大额资金使用，人事任免均在阳光下操作，实行民主决策，群众监督。
4、就医环境进一步改善，开设便民药房，增加老年人、残疾人、军人优先服务窗口。B超、心电图实行错峰、错时、延时预约检查服务，方便群众。开设绿色通道，对危急重病人实行先救治，后补办手续原则。新增设备(CT、DR、自动生化仪、腹腔镜)已安装到位，投入使用。
5、规范化培训工作全面展开，根据医院发展环境的要求，制定了培训计划。首先用2—3个月时间，重点加强管理知识的强化培训，提高中层以上干部的管理水平，之后逐步扩大到全员培训。目前已开课二次，收效明显。
阶段个人总结怎么写3
一、课题提出的背景
课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。小学数学教学经历了一次巨大的教育思想、教育理念、教学方式、学习方式等方面的洗礼，学生变得爱提问、爱交流，创新思维的火花在课堂上不断闪现。数学教学焕发着充沛的活力。但事实上，有些教师只注重形式和表面，忽视实效和本质，在小学教学的课堂上，低效、无效或根本不讲成效的现象俯拾即是。比如那些照本宣科式的“机械教学”、唱独角戏式的“表演教学”、以教师为中心的“填鸭式教学”等等。教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学的阻碍。我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了极为宝贵的东西“有效性”;越来越多的一线教师提出这样一个令人深思的问题：如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力?二、课题研究的理论依据
1.建构主义学习论认为，学生的知识获得不是通过教师简单的讲授而获得，而是在一定学习情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习材料通过意义建构的方式获得。
2.动机理论告诉我们，学生能否进行有效而持久学习的最重要变量之一就是其是否具备持久而稳定的学习动机，课堂教学有效性实际上是一种密切关注并充分激发学生学习动机的教学。
3.认知结构理论认为课堂教学的有效性，应该是一种充分关注每个学生认知结构及认知发展状况的教学。
三、课题研究目的
通过本课题的研究主要想解决以下问题：
1、影响小学数学课堂教学有效性的主要因素有哪些?
2、如何提高小学数学课堂教学的有效性?
3、如何界定和评估一节课是否是有效教学，学生的学习是否是有效学习
四、课题研究的主要内容
1.影响小学数学课堂教学有效性的因素分析。
影响小学数学课堂教学有效性的原因有好多种，通过对本课题的研究，找到影响小学数学课堂教学有效性的因素，然后进行针对性地矫正。
2.探究优化课堂教学的策略。有效性教学策略包括：
(1)有效的情境创设策略
(2)有效的课堂提问策略
(3)有效的合作与交流策略
(4)有效的课堂练习策略
(5)有效的课堂评价策略
3.如何界定和评估一节课是否是有效教学，学生的学习是否是有效学习。
五、课题研究的目标
1.调查和分析影响课堂教学效益的主要因素，反思并更新提高课堂教学有效性的理念。
2.探索和总结出提高课堂教学有效性的教学策略，以指导自己的教学工作。
3.通过本课题的研究，使学生获得自主探究、合作交流、积极思考和操作实验的机会，促进“自主、合作、探究”等学习方式的形成，促进创新精神和实践能力的培养。
六、课题研究的方法与形式
1、教育调查：按照确立的研究对象，对学校的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈，收集关于研究对象的第一手资料。
2、文献资料：以提高教学有效性策略为核心，查阅，钻研相关资料。关注省内外的研究成果，将省内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。
3、行动研究：在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来;边归纳，边总结，最终探索出提高课堂教学效益的有效方法，积累丰富的有效课堂教学的实践经验。
七、课题研究的实施与管理
1、制定研究计划，选取典型课例，进行专题研究。
2、对选取的专题进行个案分析。
八、具体做法及措施
确立研究对象，以本校学生为研究对象，进行跟踪课堂观察资料收集数据分析总结提炼专家引领推广应用。
九、实验成效
经过初步的实验研究，本研究以取得了一定的成效，从实验班级的听课及检查情况看，学生四十分钟的课堂学习收益对比与以前有所提高，但由于本研究模式在我校处于初级阶段，效果还不能做到完全体现到每一位学生身上，还有待于在今后长期的研究中进一步改进方式、方法以期受益于全体学生。
十、关于课题组成员的变更
阶段个人总结怎么写4
十二月紧张中又多了一点快乐的感觉，在这个月中我们分别开展了元旦晚会的筹办工作，以及检查团组织生活的工作。在工作当中有收获当然也是有很大的问题，问题我感觉是自身的原因是主要的。下面就来讲一下在这一个月的体会吧。月初的元旦晚会的筹办工作主要是由组织部和文艺部开展的，前期的工作准备是很充分的，所以工作也进行的比较顺利。不管是对场地的布置还是彩排工作进行的都是那么的井井有条，我感觉这是很值得肯定的。但在晚会那天我由于个人的原因没有去晚会现场去做工作。当然我认为任何理由都不能成为理由。所以我感觉由于我工作的失误而给同事增加了工作量是很内疚的。当然我也会好好的反省我自己的态度，毕竟是我个人的原因。在以前或许我对学生会还不太了解，以至于我不能很好的去融入到学生会这个大家庭当中去，这一点我很早就认识到了这一点，但我只有去慢慢的改变自己的个性努力使自己符合一个学生干部的标准。
当然这说着容易做起来是很难的，因为要改变一个人的个性好像是改变这个人的全部，这包括生活习惯等，所以我觉得这并不是一件容易的事啊。当然我会努力的去做，从身边的小事做起来锻炼自己的能力，从而不断的完善自己，提高自己的素质，达到自己进学生会的目的。错误已经造成了，想把它完全的消除掉是不可能的了，但我会认真的反省自己，引以为戒，坚决不让同样的错误发生一次，这样才能使自己不断得到完善。在这个月的另一件事可以说是我入学生会以来所犯下的最严重的错误，就是星期四的检查团组织生活。我们部长已经提前通知我所要检查的时间班级。但由于我个人的粗心把部长发的短信给弄丢了。
对此我感到很抱歉。到了去检查的时候我才发现问题的存在，我发现我所检查的班级全都是我们本系的。这是我才意识到事情的严重性。但由于对工作还缺乏经验以及处理突发事件的能力，所以当时就没有想到处里的办法，导致了这次检查团组织生活工作的失误。如果当时我有足够的经验我可以去每个教室去看一员工转正自评下，这样就会找到所要检查的班级，至少可以减少错误量。
对这次工作的失误我应该做一次深刻的检讨，因为这次错无得严重性是很大的，这里面牵扯着很大的事情，比如到了学年结束的时候会有优秀班级的评选，可以说团组织生活就是评选优秀班级的重要指标。如果那个班级因为我这次的工作失误而没有被评选上优秀班级那我的错误将是无法原谅的。
再者由于我个人的失误没有去检查相应班级的团组织生活也是对那个班级成果的不尊重，毕竟那个班级一定为了这次团组织生活作出了很大的努力，都希望付出的努力能够得到别人的肯定。所以我再一次为我的工作失误向那些应该检查而我没有去检查的班级道歉。
阶段个人总结怎么写5
作为一名化学教师，自20__年9月11日开始我有幸参加了国培化学培训。伴随国培一路走来，自我逐渐超越本我，梦想逐渐照进现实。不断的观摩视频、分享资源、在线探讨时光如同白驹过隙，回首这段宝贵经历，倍觉收获良多。国培让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长和提高。下面将我的收获和体会总结如下：
一、国培丰富我的教育教学视野
(一)国培内容系统化、模块化功能设置较明显，各系统和模块内容基本囊括了中学化学教育教学中的主要问题，各个子系统、模块又分别蕴含与之对应、协调的各类学习活动及任务，将中学学生必须掌握的知识立体、交叉式地展现在每一位参加培训的教师面前，便于教师将书本知识和课外知识归类化、系统化，并能够高效地传递给学生。各系统、模块展示中学化学知识体系的立体、交叉、多棱面的形象，改变了我以往单一、线性和扁平化知识架构的教育教学思维模式。
(二)培训课程设置非常贴切实际教育教学，能带来实实在在的学习效果，能带来教育教学能力快速提升。首先，课件资料紧密结合教学实际，所有的音视频资料都是伴随常见教育教学问题展开的，且对中学化学教学中的重点和难点问题也有深入地解读，对一线教师给予了教学引领和指导，都有极强的示范效应。第二，注重理论与实践、理念与实际教学相结合，所有系统、模块的教学设计和教学活动都设定了系统的任务，引导每个参培者主动、积极思考，使之在实践中探究反思、在研讨中完善，给每位学员教育教学能力提升预设了“快速通道”。
(三)培训样式不拘一格。
首先，学习时间可以灵活掌握，在线学习的学员依据不同的课程计划、不同的教学内容和要求，结合自己的时间来安排各次学习时间、学习内容，但又能与同班的其他学员保持学习进程总体保持一致。其次，教学灵活开放。辅导教师针对班级学员进度，适时开放专题教学内容，利用精细化的教学设计，制定科学、合理流程，凸显培训特点。同时，辅导教师始终参与教学全过程，并不断对学员的学习、讨论和作业加以指引和评价，引导学员交流。既满足了学员自主性，又保证了学员的参与度。
二、国培重塑教育工作者的价值观人生观
妙语连珠、气氛活跃;逻辑分明、环环相扣，在国培平台上，让我为之景佩的事例太多了。有如此之多的优秀教育教学专家精彩的视频，让我感受到了高尚的师德修养，更让我由衷地敬佩他们大师般深邃的思考、广博的学识、扎实的工作作风、积极昂扬的人生观和价值观，使我不断地受到鼓舞和激励。专家名师们折射出来的知识的光芒照进了我的世界，也不断重塑着我的价值观和人生观。曾经的我，自认为科班出身的专业知识应对中学教学绰绰有余。但是，当我品读专家的论文和欣赏同行的精彩视频之后，才深刻地发现，我需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要的是对教育的执着思考和教育的智慧。只有满满盛取自己知识的一桶水，才能给予学生们求知的一杯水。周虽旧邦，其命维新，唯有不断学习、不断超越、不断进步，才会真正的体会“学高为师，德高为范”。
三、国培使教育工作者成长更茁壮日参省乎己。
国培用她自己的方式让我不断地在教育教学中从一个思考行进到下一个思考。作为一名站立三尺讲台的教师，更要拥有不断反思自己、观察学生、思考教育教学环境的天然能力。多反思自己的教育教学活动，可以总结提高自己的教育教学实践水平;多观察学生的学习表现，可以快速地切入教学反馈，实现教学相长;多思考教育教学环境，在一个较大的地域、文化、时代背景下思考教育工作，可以更好地满足现代教育教学的需求。教育工作者自身，也在这一历程中不断茁壮成长。
国培就像一支美妙旋律，将我带入如梦似幻的新天地;国培就像一幅层峦叠水的风景画，将我带入思想自由飞翔的天空。国培给了我深刻的启迪，必将留给我深远的影响。国培之行，必将成为我最美丽的一段人生体验。