我的班主任作文这样写最现师生情深 优秀范文5篇
校园里我们最熟悉的那个人，非班主任莫属，还记得第一次见到他时，他给我们的下马威吗?这次小编给大家整理了我的班主任，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
我的班主任【1】
提起班主任，那可真是两行无法磨灭的伤心泪啊!我们的班主任崔老师是初一11个班级中唯一一位男班主任，这10:1的比例都快赶上大熊猫的地位了。当然，也正因如此，才使我们初一6班成为了一个众所周知的班级。这下，我可要好好说说我们的班主任崔老师了!
崔老师的个子算中等，不低也不高，但却很有架势。他戴着一个银丝边的眼镜，衣着简朴却不失风范，眼睛不算大，却炯炯有神。
崔老师做事好像永远都是井井有条的样子，就像他教的学科数学一样，答案永远是固定的，不会有任何漏洞。也许每个数学老师都天性如此吧!
不知道为什么，我总感觉崔老师有两个人格：一个雷厉风行、一丝不苟;一个开朗爱笑，亲近同学。明明上一秒还和同学们打成一片，下一秒就有可能“风雨大作”。同学们还给崔老师起了个符合气质的绰号，叫“崔老大”。
记得有一次，我们全班数学测验都没有考好，惹得崔老大暴怒，就差大手一挥把我们这些小喽喽全灭掉。所幸有五班各位仁兄们先行抵挡了一波攻击，六班全体同仁才勉强逃过一劫，但也是“伤残”无数。几乎没有人在崔老大训话和讲题时出声，大家都被这股气势吓懵了，一个个都低下头盯着卷子，进行深刻的自我反思。自这件事之后，全班都见到了崔老大“发飙”的一幕，倒是再也不能糊弄过关了。
还记得有一次，那是数学考试前的一天，但大家却一点都不紧张，只因为崔老师的一句“做必对”。原本的意思是做了就必须对，但却硬生生被我们扭曲成了“作弊对”。据说崔老师原本就知道他说“做必对”的时候会被我们改编，可谓是提前埋伏。我们全班哄堂大笑，崔老师也和我们一起笑了。那一刻，大家仿佛抛却了师生的关系，更像是深交多年的朋友在一同嬉笑，整个教室的气氛可算其乐融融。
别小看崔老师这小身躯，里面可蕴含了无穷的力量!仁德之心，君子之礼，这些崔老师都拥有。
这样的老师是难得一见的，这样的人是值得珍惜的，因为他是一个真正的好教师!这就是我的班主任，令我无比敬佩的老师——崔建平老师。
班主任曹老师【2】
一头自然的长发披在双肩，弯弯的眉毛，鼻梁上架着一副黑边眼镜，知识的光芒在她眼睛里闪烁，还有微微扬起的嘴角，没错她就是我的班主任曹老师。
都说给人的第一印象最重要，曹老师给我的第一印象就是爱读书了。那还是刚开学，正值酷夏，我们听着聒噪地蝉鸣声，心绪躁动不安。曹老师却专注地阅读着手中的书，她右手举书，左手轻轻压住，遨游于文字王国之中。我去她的办公室时，发现书架上有几本保存完整的《鲁迅文选》，还有其它很多书，都“乖巧”的待在那里。看来曹老师不光爱看书，也爱书。她在给我们讲课时就经常引用名人说的话或古诗句来传达她的想法，这足以说明她饱读诗书。
还有一次对话令我记忆犹新。一次放学老师叫我去找她，我心里咕咚一下，以为“暴风骤雨”要来了，怯怯地喊了一声“报告”便进去了。老师温和的让我坐下，并用“招牌式微笑”接待我，让我心里放松了好多。她说： “最近你可有些浮躁，是不是有些烦心事?” “恩——确实有些小事烦心，还有好多事不如意。” “那你跟我说一说吧!”我觉得她十分关心同学。我便滔滔不绝地讲述着，曹老师在一旁认真倾听，我也忘了害怕。曹老师像一位知心大姐姐，“点评着”我的烦恼，笑声时时传来。“嗯，说出来心里舒服多了吧，最近学习是很紧张的，你一定要调整好心态，别让自己想太多。可快期中考试了，不能浮躁，一定要让自己静下来，行，回去吧，认真复习啊!”
说完轻拍我的后背，一股暖流涌上心头。现在，您对我说的话还萦绕在我耳边，我不会辜负您对我的期望，我会更加努力。
这就是我的班主任，一个爱看书关心同学的老师。我是多么幸运，能与您相遇，您为我指明道路，我蒋在路上越走越远，路上秋色正好，天上太阳正晴……
亲爱的赵老师【3】
二目炯炯有神，嘴上时常挂着微笑——这是谁?这是我们敬爱的班主任赵老师。她不仅教学有方，循循善诱;还和蔼可亲，时刻关注我们的身心健康。
赵老师的英语课特别受同学们的欢迎。上着赵老师的课，你会感到十分轻松愉悦。课上的活动丰富多彩，比如猜谜语、讲笑话、看短视频、听英文歌曲等等。老师还教我们举一反三，通过自己的联想和思考得出结论，悟出道理，学到知识。通常同学们会沉浸在英语课的愉快氛围中，下课后还会感叹时间过得怎么这么快。当然，在一节英语课过后，我们的收获也不计其数。这也许就是赵老师英语课的过人之处吧!
还记得开学一个月后，我在班委改选会上以微弱的票数差落选，原先一班之长的位置被别人取代。听到消息后，我情绪低落。赵老师好像看出了我的心思，叫我放学后去找她。我原本打了霜的心里又多了一份忐忑。放学后，赵老师非但没有数落我，还面带微笑地跟我聊了半天。没错，就是聊。赵老师一句句如暖阳般的安慰和鼓励，渐渐消融了我心头的“寒霜”，也使我明白了在“一班之长”这一光环背后，其实是不辞辛苦的工作和付出。
走出校门，回家的路上，晴空万里，艳阳高照……
“明星”班主任【4】
进入十五中后，我见到的第一位老师是我的班主任――杨坤老师。这个名字我总觉得在什么地方听到过，直到有同学说“天将降大任于‘明星’也!”我才恍然大悟，想起那位唱歌明星， 于是，我想“明星”带的班肯定是不会错的。
杨老师第一次给我留下闪光记忆的是破冰训练那天，我们做一个团队项目――“击鼓颠球”，几个同学一组用绳子拉着鼓颠球，看哪组在鼓上颠球颠的多。我们组练了一会儿就有些懈怠，球经常掉在地上，大家也不当回事，都不再去补救。这时，杨老师不动声色地拿出自己的手机，放在鼓上，对我们说：“大家先拿这个练吧，练好了再换球。”霎时间，杨老师仿佛施展了一种神奇的魔力，让大家一下子都紧张了起来，个个屏住呼吸，都打起了十二分的精神，喊着口号，小心翼翼地让“球”一起一落，生怕把“球”掉到地上。一旁的杨老师不断的给我们鼓劲，“球”向左偏，她就招呼大家赶紧向左移动;“球”向右偏，杨老师又指导大家跟着向右移动。一直颠了十五六下，杨老师一把接住手机，果断换成皮球，我们才长出了一口气。有了颠手机的经验，我们颠起球来也得心应手，看着球在空中一起一落，周围同学不断发出赞叹声。就这样，我们班在杨老师的带领下仿佛万众瞩目的一颗星。
还有一次，是一周前上课时，班里的暖气管意外爆裂，正在开会的杨老师闻讯第一时间赶回班里。她先看了一下班里的情况，便立马安抚同学们不要慌张。此时的杨老师，神色冷静平和，她一面组织男同学搬开桌椅，赶快用拖布堵住漏水的地方，把积水扫到簸箕里倒掉;一面安排女同学出去报修，再向其他班多借来一些清扫工具。安排完同学们，她拿起一把笤帚，就带着大家清理起教室里的积水，她的皮鞋湿了，裤脚也贱上了脏水，但她毫不在意。在杨老师的带领下，同学们很快就不再慌乱，齐心协力地按照杨老师的指挥，很快就把教室清理干净，班里又恢复了正常的秩序。
杨老师不只给我们当班主任，还教两个班的数学课，日常工作十分辛苦。但她还是想尽办法，督促我们认真学习。每次见到杨老师，她锐利的眼神里都散发着智慧的光芒，这次期中考试，我们班很多同学都取得了优异的成绩，杨老师也感到非常欣慰。
现在，杨老师已经和我们朝夕相处了三个月，同学们和杨老师的关系越来越亲密。相信在这位“明星”老师的带领下，我们班一定会成为全校独一无二的“明星班”!
“百变”滕老师【5】
每个班的班主任都是不同的，甚至同一个班主任在每人眼中看来也是不一样的。我要说的这个班主任，有一头卷卷的短发，严厉、不苟言笑的面孔，雷厉风行的性格……不用明说,你可能能猜得到,这就是我们班的班主任——滕老师。
对于我们的滕老师，有人觉得她严厉，有人觉得她幽默，还有人觉得她能和同学们打成一片……我却认为,这么多的形容词哪一个都不能够准确的形容滕老师,我只能用“百变”来概括了。
瞧!查起作业的滕老师可真严厉。只要看到有人少了符号、丢了答题，或者应用题的步骤不明确……就会紧锁眉头，用她那像鹰一样犀利的眼睛，统统把这些小毛病“揪”出来,甚至让这些作业都重新“回炉”。若是有人想打个马虎眼逃避一下,放心，他准跑不了。滕老师的“火眼金睛”可不是浪得虚名，严厉的一面真不是假象。
再看上课时的滕老师吧!讲起课来真是妙趣横生，好像讲课就是她最喜欢做的事一样。每一题讲起来都眉飞色舞，不光手舞足蹈，就连利落的短发也随着动作一起一伏。老师真正“入了戏”之后，就连拿粉笔敲黑板的动作都显得十分俏皮可爱，像是演奏出了一串串“数学音符”。记得有一次，我们都没法理解一种困难的题型，不知道该管它叫做什么。滕老师开导我们说：“以后你们看到这种题型，想猴子分桃就可以了!不过你要是分错了，可小心猴子来找你算账啊!”没有枯燥乏味的讲述，光是这种幽默的话语就很快让大家记住了这道题型，滕老师有趣的一面就这样在课堂上凸显了出来。
一到下课，滕老师可又变了个样儿。记得有一次,一位同学因为和朋友有了矛盾，心里不舒服，便想去找老师谈谈心，但因为害怕平日严厉的滕老师,便拽着我给她壮胆。可是,当滕老师知道我们的来意后,并没有因为说的不是学习的事而板起脸孔,而是轻声细语的劝导,着实让我们感到惊讶。其实,这也是我们喜欢滕老师的原因之一，也是滕老师“百变”中的一变———个温柔可爱的“大朋友”。
然而,到了工作的时候,滕老师就又要“变身”啦:对于工作上,一点小问题都不能马虎。例如有一次做板报,老师一直要求我们精益求精，有问题就要立刻解决，光小样我们就改了好几次，半点疏忽可都不行。到了往黑板上画的时候，老师更不会轻易“放过”我们：题目写出了边?“立刻擦掉重写!”装饰画的不美观?“赶紧重画!”嘿,这正是滕老师“严苛”的一面!
看!这就是我们的滕老师——百变的滕老师。时而温柔细致,时而幽默可亲,还有时严厉苛刻……但是，我们都知道，无论滕老师怎么变，始终不变的一定是她那颗爱我们的心!
“种树”的班主任【6】
张明蕊老师是我们的班主任，她每天默默地工作，为我们忙前忙后。每天早上，张老师就早早地进入班级，监督大家早读;每天下午放学，她会布置作业，提醒大家关注待办事项。一日不落，天天如此。张老师诲人不倦，就像一个辛勤耕耘的播种机，在我们的心中种植下象征着勤劳、正直、善良和拼搏的幼苗。
张老师育人有方，能够因材施教。期中考试前，有一些同学数学计算不过关，张老师专门为此开设了一个“小班课”——每天放学后，老师特意留几道计算题给他们练习，如果有谁错了或者不会做，张老师就予以单独辅导，一遍又一遍，不厌其烦，直到他弄懂为止。功夫不负有心人，在张老师的耐心帮助下，这几位同学在数学期中考试中都成绩不俗，取得了长足进步!张老师用她的勤勉，在我们心中种下了勤奋认真的敬业苗。
张老师对待工作一丝不苟，这一特点从她抓班级卫生中就“管中窥豹，略见一斑。”“班级的卫生就代表着班级的脸面”，这是张老师挂在嘴边的一句话，从中也能够看出她对班级卫生工作要求的严格程度。“一日三扫”就成为最起码的要求。所谓“一日三扫”，就是早、中、晚都要进行保洁。在张老师的严格要求下，班级卫生状况良好，地面干干净净，讲台一尘不染，窗户上的玻璃擦得好像不存在一样……张老师用言传身教，在我们心中种下了严于律己的责任苗。
张老师虽然看上去严肃认真，但却不乏幽默风趣。张老师负责讲授科学课，在她的课堂上，生活小常识时常被她信手拈来，透过现象，阐述其中涉及到的物理学知识。这种授课方法引人入胜，既活跃了课堂气氛，又深入浅出地介绍了科学道理，使大家在不知不觉中爱上了科学这门课程。张老师用她的智慧和知识，在我们心中种下了热爱科学的奋进苗。
张老师对我们的关心和爱护，时时、处处都能够体现出来。上周的学农课，我兴致勃勃地挖了许多红薯。当我兴高采烈地拿着“战利品”登车时，装红薯的袋子突然破了，红薯七零八落撒了一地。就在我茫然不知所措之际，张老师及时赶到，问明情况后，她从自己的背包中拿出了一个备用大塑料袋，蹲下来，帮我把红薯一个个地捡起来装进袋子，最后，张老师还细心地在袋口打了一个结，以防袋子中途松开。那一刻，张老师就像和蔼可亲的妈妈，在我的心中种下了亲切慈祥的关爱苗。
这就是乐于“种树”的班主任张明蕊老师，她在我们同学心中种下了关于价值观、道德品质和修身养性的“小树”，又用自身的人格力量影响熏陶着我们，让这些“小树”在我们心中慢慢成长，佑护着我们好好学习，天天向上!
