议论文开篇之设问法的写作指导(2)

　　二、问而不答，逼人深思。

　　有的文章开篇简述材料，并从材料中迅速引出问题，进行发问，引导读者进行思索，且不进行立刻回答，在后面的行文中慢慢呈现答案，让人边读边悟，掩卷沉思。

　　请看全国新课标1卷湖北考生的优秀作文《教育以何为标准》的开头这样写：

　　漫画中的两个孩子，皆因分数而获得亲吻与巴掌的不同待遇。得100分的孩子因失掉两份而换来巴掌。得55分的孩子因及格而获得亲吻。我不禁要问：在教育孩子时究竟应以什么为标准?

　　这两个孩子皆因分数而受奖惩，而分数应该作为唯一的衡量标准吗?

　　这篇文章的开头就简述材料，然后迅速发问“教育孩子时究竟应以什么为标准”引导读者进行思考，然后继续追问“分数应该作为唯一的衡量标准吗”，使答案慢慢呈现，却并不明朗，迫使读者深思之余，不由仅仅追随作者的文字去寻找答案，起到了吸引读者阅读的兴趣的效果。

　　三、以问过渡，突出强调。

　　有的文章开头发问，是为了由简述材料过渡到自己的中心观点上来，使自己的观点更吸引人眼球，更突出。

　　请看2016年北京卷的优秀作文《老腔何以令人震撼》的开头：

　　陈忠实先生的《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。那么，“老腔”何以令人震撼呢?这一问题自然是见仁见智，不过，在我看来，正是在于“老腔”对本真的坚守。要知道，坚守本真从来都是大智慧者的选择。

　　文章在简述材料中发出疑问“老腔何以令人震撼呢”，然后过渡引出自己的观点“在于老腔对本真的坚守”“ 坚守本真从来都是大智慧者的选择”，使自己的观点更加突出。