小学生实用作文技巧:察言观色计（观察术）(3)

　　10.分层观察法。这是一种层层深入的方法，常见的是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。例如《林海》的作者就运用了这种方法，先注目于“海”的主体——落叶松;再移视于“海”的边缘;再深察“海”中，观察树与树之间的各种小花和小红豆……这样，既从整体上突出了大兴安岭“千山一碧、万古长青”的美丽景象，又分层展示了大兴安岭“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容的各种色彩”，深化了文章的主题。

　　11.对比观察法。就是用对照比较的方式去观察两个或两个以上的事物，找出事物的共性和个性，以获得清晰的印象，抓住事物的本质。德国哲学家黑格尔说过：我们要求看出异中之同或同中之异。例如“蠃、赢、羸”三字极易混淆，只要我们进行比较观察，便可发现他们结构相同但又有不同的部件，分别是“女、贝、羊”。秦王嬴政从母姓，故“蠃”中有“女”;输“赢”与金钱相关，古代“贝”即是钱，故“赢”中有贝;“羸”原意指羊瘦弱，故“羸”中含“羊”。经过这样比较观察，再趣味理解掌握这几个字就会轻松得多。比如：每一个人都有一张脸，一双眼，但却一人一个样，“一母生九子，九子各不同”，说明即使是兄弟姐妹也有明显的区别，其他人就更不用说了。利用对照比较观察的方法观察，可以发现人与人之间的很多区别，像脸有大小、长短、美丑之分，身有高矮、胖瘦、老少之别。其他各方面也同样都有不同之处。

　　12.解剖观察方法。例如观察直圆柱，这个形体是什么形状?有几个底面，是什么形状?有几个侧面，展开后是什么形状?两底面之间相等吗?通过这样解剖观察后，就能把握圆柱的主要特征。直圆柱的两个底是相等的圆，它的侧面展开是一个长方形。又如“赢”字，学生不易掌握其字形，但如果进行解剖观察，分解为“亡、口、月、贝、凡”便容易得多了。观察人也是一样，也要善于分解。比如，某人做生意赚了大钱，回到家后十分高兴。如果笼统地写高兴，就太空洞了。但是如果运用分解观察的方法观察后就不同了。他有哪些高兴的动作、高兴的神态、高兴的语言，这样具体的一写，我们的作文就具体生动了。

　　13.历史观察法。平时阅读到的描写家乡的“变迁”或“观看日出”一类的文章，作者大都是采用历史观察法观察后写出来的。这是值得我们在写作时借鉴的。例如课文《在烈日和暴风雨下》中对暴雨的描写，老舍先生便是按照“暴雨前—暴雨中—暴雨后”的观察顺序描写出来的。 等等。

　　14.远近观察法。这也是一种常用的方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。例如四年级语文上册课文《长城》的作者，就是先从远处观察，写长城“像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，再从近处观察，具体描写长城的高大、宽厚、到用建筑材料及城台等建筑物。远景显示了长城的雄伟壮观，近景突出了长城的高大坚实，给读者留下了完整深刻的印象。

　　15.移位观察法。这种观察往往是有选择的，它的变化特点以空间变化为标志。课文《人民英雄永垂不朽》，作者便是采用移位观察法来观察并表现矗立于北京天安门广场上的人民英雄纪念碑的，运用的是“点”的转移与或“线”的延伸的技巧。