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苏教版初一下册第三单元比赛的作文范例

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苏教版初一下册第三单元比赛的作文范例

苏教版初一下册第三单元关于比赛的作文一

今天,林老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃,信心十足,看来舌战即将开场。

辩论赛开始了,我们的主题是“开卷是否有益?”我们分为两组,一组是正方,人员是:赵博凡、陆建池、张广、林宣成、郭璐怡。一组是反方,人员是:朱晓婵、陈泯妃、林志超、朱佳齐、陈宇汀。那我自然就是评委和观众喽!

首先,是由正方来陈述观点,然后再是由反方驳回正方的观点。2分钟后,辩论赛正式开始了。

先是由正方的郭璐怡讲述了开卷有益的道理。但是反方的陈泯妃也不甘示落反驳说;“开卷并不有益,因为……”就这样,你一句,我一句,辩论越来越激烈,有时让对方都接不上话来。慢慢地,便到了辩论最高潮的时候了。林志超和林宣成争锋相对,好比激烈,根本分不出胜负。突然,反方的陈宇汀反驳出一个观点:“好书,不可能写在书面上,就像坏蛋不可能把‘坏蛋’刻在脸上。”当陈宇汀讲完后,立刻爆发出热烈的掌声,他讲得太好了……

时间过得飞快,转眼间就快要下课了,我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”,你们想知道吗?那我就告诉你吧!“最佳辩手”——林宣成、林志超。“最佳人气奖”——陈宇汀。那关键的当然是哪方赢了呢?我把票投给了正方,可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功,以后要多多举方这样的辩论赛。

苏教版初一下册第三单元关于比赛的作文二

昨天,我们班在开班队会,班队会的主题是“踢毽子比赛”,主持人是幽默的何兆。因为时间的关系,所以只玩了一个项目,但是却让我们笑得喘不过气来。

班队会在主持人说好开幕词后就开始了,踢毽子比赛的要求是:一、如果把毽子踢到线外的就算输。二、如果毽子在中间,那就由主持人来抛,两组选手来抢,谁抢到谁就踢过去。三、观众不可以前来帮助。

先是女同学比,第一次上来的女同学都是高手,所以比赛也特别紧张和激烈,四个同学衣的很友好,可下面的观众却“打”的火热,加油的声音一个比一个高,好像是他们在比赛似的,两组比赛下来,决出了两个获胜者,冠军的比赛那可真叫精彩,谭虹用了一个回马车,让陈越飞不知所措,陈越飞见毽子飞来,连忙去接,可毽子却像与她做对,只差几厘米就踢到了,下面的观众一边怨声连连,一边趾高气扬,好像冠军就是他们的,陈越飞毫不气馁,来了个360度大转弯,一脚就把毽子踢了过去,谭虹没有防到这一点,没接住这一球,就这样一场一场的比下去,最后到了9:9现在俩人变的严肃了,一局定胜负,也许是陈越飞还没准备好,才来拉一个回合就输了。

下面是男生了,男生们的动作很可笑,踢毽子的脚都是直,接也接不住。女生中最好看的要算钱佳燕了,动作特别夸张,有时还会跳起来,有时还会转来,动作千奇百怪。

同学们比赛有趣吗?

苏教版初一下册第三单元关于比赛的作文三

今天上午,我们班举行了一次激烈的辩论赛,正方的观点是:开卷有益,反方观点认为:开卷未必有益。我是反方的辩手。一场“唇枪舌剑”开始了。

首先,双方的一辩阐述了各方的观点以及原因,现在就要开始辩论甚至“争吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辩发言了,他说开卷有益,并说出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有备而来,我斗志昂扬地说:“一本好书胜过珍宝,一本坏书比十个强盗更坏。因此开卷是否有益呢?得看开什么卷!我方还是认为开卷未必有益。”正方三辩立刻接着说:“我认为不对,人们都说开卷有益,开卷有益,你们却说不对,这不是跟古人作对吗?”我方三辩脸成了猪肝色,一阵沉默,好一会儿才说:“那人心态不好呢?”正方三辩不屑地说:“杀人的人拿着刀,怪刀不好吗?”自由辩论时间到了。卢琛说了一些开卷有益的理由以后,我方李琪本应站起来反驳,没想到她竟然帮着男生说话,真让我们目瞪口呆,只见台下观众席里,有人低着头自言自语,有人哈哈大笑。我气得面红耳赤,心里想:啊!!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。这是,正方甘成道发言说:“书犹药也,善读之可以医愚。”嘿!还真是至理名言。陈瑞急忙辩解:“书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地,不是吗?”马砚泽反咬一口:“你们女生说开卷未必有益,那你们为什么还要读书呢?”王珏反驳道:“我们女生不是不读书,是不读无益的书!”经过一番辩解,老师宣布男生获胜!我呢,当上了个最佳辩手!

这次辩论赛,虽然我方没有胜利,但是我还觉得非常有意义。因为我明白了:辩论赛成败不是关键,而应重在参与。

苏教版初一下册第三单元关于比赛的作文四

今天第二节课,我们班开展了一次别开生面、异常激烈的针对开卷是否有益的辩论赛。

首先,老师把我们一、二大组命为正方,三、四大组命为反方。正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。

第一轮辩论开始了,黄老师先请双方陈述自己的观点。我方陈述完后,教室里立即响起一片热烈的掌声。自由辩论开始了,我方姜鑫伟站起来,胸有成竹地说:“高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。多读书就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了许多书,从中得到了启发,才发明出来电灯。”话音刚落,反方代表黄丹立刻站起来反驳:“有些同学迷上武侠小说,导致学习下降。所以说,开卷未必有益。”我不慌不忙地站起来,落落大方地说:“古人说:‘人可一日不食肉,不可一日不读书。’书是人的营养品,是人类文明的长生果,让我们身体强壮,意志坚强。所以我方认为开卷有益。”可接下来反方的观点却让我们慌了神,无话可说。反方的陈沛鸿大声地嘲笑到:“哈哈,没辙了吧!”立刻引得同学们一阵哄堂大笑。在笑声中,我突然有了灵感,立刻站起来反驳到:“我不认同反方的观点,我方认为……”我的反驳得到全班同学热烈的掌声。辩论赛结束之后,双方都作了小结。

第一轮辩论赛结束之后,就是第二次辩论了。我们双方交换了观点。我们一、二大组为反方,三、四大组为正方。辩论开始了。正方首先陈述了自己的观点后,我方也相继陈述了自己的观点。

自由辩论开始了。正方率先派了一位代表陈述他们的观点和理由,我方也不甘示弱,我站起来如游鱼般流畅地说出了自己的观点。反方也不甘落后,派出的代表真称得上是妙语连珠啊!我方不论遇到谁都能对答如流。反方的观点有时使我点头赞许,有时也让我耳目一新……

辩论赛结束了,同学们仍然意犹未尽。辩论赛可真有趣啊!真希望以后有更多这样的活动。

苏教版初一下册第三单元关于比赛的作文五

我们班最近开了场辩论赛——“吃肉好还是吃菜好”。

我被荣幸的选为吃菜队队长,我激动地说:“我觉得吃肉好!”突然大家大笑,我才焕然大悟:我是吃菜的呀!我抓了下额头,很尴尬地说:“我讲错了,应该是吃菜啦,才有丰富的维生素,能提供许多有利于身体的矿物质!”我望着天花板,联合生活说:“菜不像肉,吃多了会长胖!”

王英杰一脸不服,拍着桌子,抿了下嘴巴,思考了一会,皱着眉头说:“我觉得不对,肉可以满足人们的食欲,我们可以吃好肉来锻炼的呀!”我想:如果人不想锻炼那怎么办,世界上的胖子之所以多,更是因为肉吃得太多,脂肪太多了。

周莉君终于也说话了:“不对!”她怒视这王英杰,狠狠地说:“吃肉有脂肪,吃多了对身体不好,长太胖不好看!”我想:知音呀!跟我想的一模一样,太胖了是不好看。

就这样,参加的队员们你一言我一语,吵得十分激烈,以至于全年级都听见了,有个人跑过来对我们说:“你们声音太大了,轻点好吗?”虽然我们心里有点不服,但还是欣然地接受了。我想:不能因为我们个人,而使班级抹上黑点。

现在我还是觉得要菜肉结合,才能更利于我们生长。菜吃多了也不行,肉吃多了更不行,应该要均匀地分配饮食。

同学们,你觉得吃肉好还是吃菜好呢?一定要告诉我,让我们来讨论一下吧!

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