描写同学情谊的作文印象深刻的一件事
编者按：《印象深刻的一件事》这篇文章讲述了小作者因选班委一事偶然与对手成为了好朋友的事情，使得作者体悟到谦让退步的意味。
我将四年来的初中时光如一张陈旧的影片般缓缓地在脑海里静静播放。在这一幕幕清晰而又久远的回忆中。使我印象最深的不是十四岁的成人仪式，不是在运动会上的尽力一搏，更不是合唱比赛中全班得知排名年级第一时的喜悦。最如烙印般刻在脑海中的只是一件令人难堪的事情。
那是在初二新一届班委选举的时候。经过无记名投票后，老师念出了新任班委的名单。在那时，由于我的国画特长及每次都能让班级黑板报获奖的优秀业绩使我连任了三年的宣传委员。因此，对于这次的选举，我充满信心，认为能够在连任一年是理所当然的事情。
当老师念到我的名字时，我仿佛已经是早就预知一般，丝毫没显露出兴奋的神情。然而，一个身影嚯得站了起来，指着我大声地说：“我不同意她当宣传委员。她已经连任那么多年了，应该把这机会让给别的同学。而且我可以说有自信比她做的更好!”这突如其来的反对犹如给我当头一棒。老师微笑的表情一下子僵在了那儿。而全班四十三双眼睛的目光朝我看过来。有的同学甚至露除了幸灾乐祸的表情。所有一切都来得太快太突然了，丝毫没有心理准备的我，听到竟然有人那么不给面子的公然的否定，一下子蒙在了哪里，如坐针毡。
我不禁开始厌恶起这个同学，什么时候反驳我不好，偏偏在课堂上当着同学的面使我难堪。更让我不解的事，平时我们算不上交好，也不至于如此针锋相对。心里的恼怒像无法遏制的火海洪流一般涌动着，可是我一次次用理智来提醒自己：“冲动是魔鬼!”我不断地默念这句话，让躁动的心境渐渐平稳下来。同样都是想为班级服务的举动，我又何必为了个人的得失与她争执地水火不容呢。
最后我想通了：“老师，我提议能否她和我一起做宣传委员?“我的反应出乎了大多数人的意料。同学们脸上写满了不可置信，而她呆愣在那里，一句话都说不出来了。老师则如释重负，毫不犹豫的点头同意了。
在之后的宣传委员工作生涯里，她不再刻薄地顶撞我，反而因为那次的事情，和她的关系越发好了起来。从此也在别人对我的印象中留下了“谦让，随和”的字眼。这件事让我深深地体会到在同学之间的交往中退一步海阔天空的重要性。
总评
本文记叙了小作者选班委时尴尬的经历。文笔真实生动，演绎两场了“内心波涛汹涌，脸上波澜不惊”的片段：一、班委“非我莫属”的自信和淡定。二、遭到当庭挑战时的难堪和大度。
要点分析
第①段：比喻和排比
运用比喻
将回忆化作电影桥段的播放。充满怀旧的氛围。
三个不是构成排比
否定了人生中意蕴无穷的三个画面，欲扬他处，先抑此处。
第②段：间接描写
间接描写
不动声色地透露“我”的优秀，本文中小作者既擅长国画又能确保班级黑板报获奖。
相比直接陈述“我很棒”的写法，更自然，没有显摆的痕迹。
第③段：人物有血有肉
哪怕是配角，也要写出人物的特征。
对手“嚯得站了起来，指着我大声地说”，塑造出大方、勇敢的人物形象，语言描写言辞恳切。冒失中带着得体。
老师“微笑的表情一下子僵在了那儿”，只用一笔就写出了老师的惊讶。
有的同学“甚至露出了幸灾乐祸的表情”，众生百态，更加符合班级里丰富有趣的面貌。
第⑤段：前后呼应
技惊四座
作者的沉稳和大度，不带一丝世故，称得上是个人的美好品质。共赢的建议，既为老师解了围，又让对手目瞪口呆，一时间没有了针锋相对的尖锐。结局虽然皆大欢喜，但是仍然令人遐想若是当时作者反唇相讥，事态恶化，又会是怎样的情境呢?
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