《启蒙札记》读后感范文二篇
高中生除了学习之外，还要多培养阅读的习惯，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还能培养良好的自学能力和阅读能力。下面小编就来分享两篇高中生推荐阅读书籍《启蒙札记》的读后感吧，希望你能喜欢。
《启蒙札记》读后感范文一：
陈乐民先生的《启蒙札记》竟，深刻的体会到老先生的一片赤诚。虽然洋洋洒洒数十万字，但其实书已经在卷首语已经说完了：至此，我经过几十年的反复思考，只弄明白一个简而明德道理——我挚爱的祖国多么需要一种彻底的“启蒙”精神。而内里的那些内容只是给读者们提供与国情相对比的欧洲实例罢了。
中国，从民国的文化爆发内外思辨探索后，到五四运动，尚有启蒙的主线。待建国后马氏一家论一统江山，从动乱到学潮被灭，可以说是走向了启蒙的反面。直至如今，人们对所谓启蒙、政治毫不关心。所以，可以说，中国的启蒙走不了欧洲的老路。
倒是经济，在80年代后开始快速发展，商业文明如能延续倒是启蒙的另一条路。如果市场经济能够很好的坚持，启蒙也就不远，怕就怕现在行政意味越来越浓，不知还要经历怎样的倒退。
另，想起了微博、维基百科和那本《群众的智慧》。
《启蒙札记》读后感范文二：
本书收录了作者关于欧洲启蒙的一些文章，包括“何谓启蒙”、“伏尔泰与启蒙”、“论其他启蒙思想家”、“启蒙与中国”四个部分。
关于启蒙的定义，作者引用了康德的说法。启蒙是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
作者对英国的自由传统评价较高，英国领先于德法之处在于自由经济、自由贸易，个人自由和人权观念，法治。
书中用较多篇幅介绍了伏尔泰，作者也承认，在法国启蒙四大贤中，最喜欢伏尔泰，比较不喜欢卢梭。伏尔泰最有人性、最理性，性格欢快、活泼、开朗，卢梭比较偏狭。伏尔泰、孟德斯鸠对法国启蒙的最大贡献是把英国的经验传给了法国思想界。卢梭想问题、看问题、对国家政体的乌托邦构想都着眼于小国寡民，没有“大国崛起”的现代观念，他的出身和经历决定了他的品位不高。
关于启蒙与中国，作者其实没有太多地讲启蒙在当代中国的现实意义，倒是澄清了部分人过分夸大了欧洲启蒙受中国哲学影响的论调。但作者在开篇已指出，一个旧的思维方式植根很深的社会在彻底改造前，公众的社会的启蒙就不能说“已经过时”。
本书封面的塑像是伏尔泰，背景是康德的家乡哥尼斯堡。
《启蒙札记》读后感相关文章：
2.《我要精彩》的读后感:我要活出自己的精彩 - 5068儿童网
