0~3岁早教课程活动方案策划安排
早教，是让孩子更好成长的一个方式，君不见胎教是如此地频繁?从0-3岁开始，就进行早教课程的安排，或许可以让孩子们更加成长也说不定哦。今天小编给大家带来0~3岁早教课程活动方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。
0~3岁早教课程活动方案(起点篇)
一、接待工作：欢迎宝宝上课，进行问好
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。
2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里!”。
二、活动内容(一)
等一等
编 号：点A008
类 别：智能训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：集体教学
活动目标：学习安静地等待，感受1、2、3的数字。
活动材料：电动汽车、小猫各一个。
活动过程：
1. 教师将小猫藏在背后说：“这里有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你们不要动。”教师用夸张的语气数到1—2，如果孩子表现好，就将小猫拿出来给他们看。教师表扬会等待的孩子：“小明真能干，我数数的时候没有动。”
2. 接着提出新的要求：“这次有一个好玩的玩具，我数到3你们不动就会出来了。”教师故意拖长声音，慢慢数到3，再将电动汽车拿出来，并打开开关让孩子看一会儿。
3. 教师请家长带孩子玩游戏。家长说：“我数到3，小狗就会出来，你不要动。”然后慢慢地数到3，将小狗拿出来，表扬孩子等得好，并将小狗给孩子玩一会儿。以后家长可逐渐放慢速度数数。以延长孩子等待的时间，锻炼耐心。
0~3岁早教课程活动方案(语言篇)
认识器官
编 号：点A017
类 别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：1. 发展孩子的自我意识。
2. 能听成人指令用自己身体的各个部位去碰同伴的相同部位。
3. 愿意和同伴合作玩游戏。
活动材料：初步知道自己身体的主要外部器官的名称，已经和父母做过这一游戏。
活动过程：
1. 教师请两个孩子示范游戏，两个孩子面对面站好，两位家长坐在旁边协助游戏。教师说：“我说碰哪儿，你们就碰哪儿。小手碰小手。”两孩子互伸出小手碰一碰。如果孩子做得对，教师引导其他孩子一起为他们鼓掌，然后再发出下一个指令。
2. 教师请孩子自己找一个朋友面对面站好，接着教师问：“材料好了吗?好，开始，肚子碰肚子。”孩子根据教师的指令互相碰相应的部位。一个指令，教师至少要说两遍。教师在发指令时可以讲一些孩子既熟悉又感兴趣的器官名称，如：屁股碰屁股等。
3. 家长组织孩子玩游戏。家长根据孩子的意愿找同伴玩游戏。“你想找谁一起玩?”“头碰头”，碰对了，家长表扬：“碰得好，再来碰一个。”
4. 交换同伴玩游戏。
注意事项：
1. 孩子在听到指令后，不一定能马上反应过来，因此教师发指令时语速要慢，可多说几遍，让孩子听清楚。
2. 在游戏时，家长可适当进行指导，提醒孩子碰的时候动作要轻一些。
3. 如果总数成单，找不到伴的可与教师碰。
0~3岁早教课程活动方案(游戏篇)
我想玩(选择玩具)
编 号：点A009
类 别：智能训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：集体游戏
活动目标：1. 能根据自己的爱好自由选择玩具，锻炼自主精神。
2. 玩喜欢的玩具时能坚持一会儿，不乱扔玩具。
活动材料：材料五种不同类型的玩具。如：汽车、积木、布娃娃、小兔、小熊等。
活动过程：
1. 教师出示五种类型玩具。一一给孩子介绍玩具的名称和玩法，引起孩子玩玩具的兴趣，然后教师请孩子说或指了自己喜欢玩哪一种玩具，再提出玩玩具的要求：“小朋友，你喜欢哪一种玩具，自己来选吧，要好好玩，不乱扔，看谁玩得好。”
2. 当孩子选择到一种喜欢的玩具后，家长应尊重并启发孩子玩出各种花样或搭出各种东西：“宝宝，我们一起玩积木吧。”教师和家长也可示范几种玩的方法，如：将积木一块块垒高、一块块接长、将红色玩具挑选出来等。提高孩子玩的兴趣，丰富玩的内容。
3. 孩子要进行更换，家长应要求孩子将玩过的玩具收好再选择其它玩具。如果孩子玩得好，教师应该在集体面前表扬他。游戏中教师要指导家长不让孩子乱扔玩具，养成良好的玩玩具习惯。
注意事项：如果在选择玩具时有很多孩子选择同一种玩具，那么教师和家长应采取协商或转移注意等方法，引导孩子改变选择的对象，等人少时再去玩。
三、活动内容(四)走“s”线
用粉笔在地上划一个约10米长的“S”形状，让孩子踩着线往前走，走到头，并且，始终能踩着线走，要给予赞扬。如果完成得好，可根据小孩情绪来回走几趟。能促进左右脑的健康发展。
四、和宝宝再见，结束活动。
刚刚我们的宝宝进行了走线练习，接下来老师要和你们再见啦，请把小手端平，(拍手问候)宝宝，宝宝再见啦!
老师把祝福送给了你们。你们要跟老师说：(拍手问候)老师老师再见啦!
