关于幼儿园特色美术计划
现在全国各地的幼儿园有很多，家长选择幼儿园也是煞费苦心。那么幼儿园怎么才能体现出特色呢?下面我们就来看看关于幼儿园特色美术计划吧!
幼儿园特色美术计划一
一、现状分析
在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣,喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力,色彩感较好.但其作品内容比较贫乏,个性化作品较少,基本功的发展缺乏牢固性,需要加强和重视.本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动,在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力方面的发展.
二、指导思想
幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容,是实施幼儿美育的重要途径.《纲要》指出:教师应根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动,感染幼儿,诱发幼儿美术创作的动机和兴趣.让幼儿在艺术教育中获得发展,结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作.我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式,充分运用多种手段,引导幼儿建立良好的审美观.通过合作与交流,激发幼儿的艺术情感,不断提升美术教育的质量,促进幼儿素质的全面发展.
三、阶段目标
2010.9---2010.12.(第一阶段)
1、注意物体的整体结构,逐步用轮廓线表达各种图像,形成自己的图式.
2、注意作品颜色的主次整体效果,尝试各种配色方法.
2011、3---2011、6(第二阶段)
1、增强配色意识,尝试运用多种配色反复法,注意配色的整体感及内容的联系,产生初步的色调.
2、线条流畅,涂色均匀,并能按各种不同的工具的特性领会地使用.
四、具体措施
1、通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育.
2、针对大班的美术教学情况,对存在问题进行集体诊断,有效地帮助幼儿解决问题,提高教师的美术教学水平.
3、在日常生活中,收集各种优秀作品,鼓励他们去模仿,引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧.
4、学期结束,及时进行教学反思与总结,为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础.
五、活动安排
1、每周二、四下午一课时
2、每天的区角活动
幼儿园特色美术计划二:幼儿园美术特色课程研究计划报告
幼儿园特色美术计划二
一、班级情况分析本学期我班共有幼儿50名,男生28名,女生22名,其中有2名是新进的插班生.本学期由我和颜老师共同担任班级的教育教学工作.通过小班和托班的学习和锻炼,我班每名幼儿都有了一定程度的进步:有的喜欢上幼儿园了,有的胆子变大了,有的学会和同伴交往了,整个班级有着良好的精神面貌.在生活习惯和行为习惯方面,大部分幼儿都有良好的卫生习惯,如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好,初步形成了一定的规则意识等;学习游戏方面:大部分幼儿能积极参与活动,在活动中知道遵守规则,对主题活动有较浓厚的兴趣,积极参加体育锻炼.但也存在不足,具体表现为:1、幼儿虽然有一定的规则意识,但自控能力较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规则;2、幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况,少数能力较弱的幼儿感到"跳一跳,摘不到",从而阻碍了整体的发展.3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯.4、喜欢音乐活动,但是,对音乐的感受不够准确、缺乏节奏感,针对这些情况,我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢,首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯,并建立一些必要常规,指导幼儿完成,并逐步向幼儿自觉遵守过渡.其次在学习上,教师提高自身的音乐素质,从音乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面,培养幼儿对音乐的感受力和表现力.多进行小组活动,严格按照《纲要》要求合理安排教育内容,关注每个幼儿.充分利用一切可教育因素,教给幼儿正确的观察方法,培养良好的倾听习惯.最后是家长工作,教师应继续坚持良好的服务意识,真心为家长服务,使家长发自内心地支持教育工作.
二、指导思想;1、树立和落实科学的发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,勤奋工作、无私奉献、努力创新,继续朝着教育设备设施现代化、教育理念现代化的方向大踏步前进.
2、根据中心园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务.
三、主要目标:
本学期班级的目标及措施:
生活卫生目标:
引导幼儿愉快、安静的进餐,帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食好习惯,帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势,引导幼儿学习独立有序的穿、脱和整理衣物.
措施:1、教师讲道理让幼儿明白每一种菜都有自己的营养,对我们的身体都有帮助,不能挑食.
2、教师每天坚持提醒幼儿一口饭一口菜,吃饭要细嚼慢咽,保持桌地面的清洁.
3、教师提醒幼儿饭前便后要洗手,洗手时不弄湿衣服.
4、教师提醒幼儿睡觉前先小便,将椅子推好,方可进睡房.
5、教师讲道理让幼儿明白为什么要好好睡觉,睡觉的好处.
6、对于个别不能遵守的幼儿,进行个别教育、个别指导.
教育教学目标:教给幼儿正确的观察方法,培养良好的倾听习惯,喜欢音乐,能愉快地参与到音乐活动中,体验音乐活动带来的乐趣..
措施:1、引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的奥妙.
2、充分发挥环境育人的作用,提供给幼儿可观察、可变性,可操作的材料,使幼儿在与材料中发展观察能力.
3、将观察能力的培养渗透到各项教育教学中,引导幼儿尝试用语言描述自己的观察结果.
5、引导幼儿集中注意力倾听他人说话.
6、通过各种教学方法,充分调动幼儿学习的积极性,使幼儿喜欢上音乐课.
7、帮助幼儿初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义,鼓励其用声音、表情、动作大胆进行音乐表现.
四、环境创设:
1、结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,根据玩具的用途进行分类,尽量便于孩子自由取放.幼儿知道玩具放好后要放回原处,爱护玩具.
2、 结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用.
3、 结合主题活动的内容,创设添加新的区域游戏、角色游戏,让幼儿在游戏中主动愉快的学习.
4、结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参与自然角的管理,感受大自然的美,发展幼儿的观察力.
五、家长工作:
1、认真做好家访、随访工作,了解孩子在家的表现及家长的需要,为家长解决后顾之忧.
2、发挥家长园地和家园联系册的作用,帮助家长及时了解最新的教育信息,真正参与到我们的工作中来,积极配合我们的工作.
3、充分利用亲子活动、向家长开放日活动以及早上或下午接送孩子的时间,与家长沟通,反馈孩子在幼儿园的表现,取得家长对我们工作的支持.
六、个别教育:
1、 注意个别性格孤僻、胆小的幼儿,鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏.
2、游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止,加强个别教育,逐步养成良好的行为习惯.
3、对个别逆反心理较强、规则意识差的幼儿多加关注,运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为规范.
七、班务管理:
和颜老师相互配合共同做好班级的清洁卫生工作和幼儿的卫生保健工作, 根据要求,整理、摆放班级物品,使班级环境整洁、美观.
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