幼儿园小班音乐游戏教案-羊羊的游戏

嘉伦供稿

  喜羊羊和灰太狼是孩子们喜欢的动画形象,以它们为游戏角色设计音乐游戏是幼儿乐于接受的,更易于引领孩子们进入音乐游戏情境之中。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

 

  幼儿园小班音乐游戏教案:羊羊的游戏

  设计思路

  喜羊羊和灰太狼是孩子们喜欢的动画形象,以它们为游戏角色设计音乐游戏是幼儿乐于接受的,更易于引领孩子们进入音乐游戏情境之中,在愉悦的氛围之中复习巩固相关知识,培养幼儿的自控能力。

  活动目标

  1.帮助幼儿巩固对基本形象符号实值的认识(四分、八分、空拍),认识新符号。

  2.引导幼儿在活动中按要求控制自己的行为。

  3.积极参与活动,体验游戏的快乐。

  活动准备

  《喜羊羊和灰太狼》片头音乐、羊羊头饰、小花铃、小花伞;活动场景——地板块拼成的小路、4个小拱门(山洞)、青青草原;协作教师扮演的花铃姐姐与灰太狼。

  活动过程

  1.教师引导幼儿自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音乐中走入活动场地,进入游戏的情景。

  在《喜羊羊与灰太狼》歌曲音乐的伴奏下教师扮演的村长与幼儿扮演的羊羊愉快地走过“小路”,钻过“山洞”,来到“青青草原”。

  2.小花铃的游戏。

  (1)羊羊们自然地坐在草地上。出现美丽的花铃姐姐,以给羊羊送礼物——小花铃、请羊羊和小花铃玩游戏的情节吸引幼儿的兴趣。

  (2)花铃姐姐出示小花伞,自然地介绍小花伞的使用方法。

  ①引导幼儿学会看形象符号,拍奏出相应的节奏

  | x0 | x0 |

  | x x O |x x O |

  ②认识新形象符号“≈ ≈”及“≈”(晃动小花铃散响声音符号)。

  | X≈| X≈|

  | XX | ≈≈|

  (3)引导鼓励羊羊随音乐合节奏地拍奏小花铃,与花铃姐姐的小花伞一起玩游戏——让小花铃跳好看的舞,唱好听的歌。

  (4)花铃姐姐表扬聪明的羊羊;羊羊与花铃姐姐告别。

  3.喜羊羊和灰太狼。

  (1)插入灰太狼的声音(协作教师扮演的灰太郎出现在活动室一角):“我是灰太狼,今天我要来抓羊,还要抢走所有的小花铃。我一定要抓住你们!哈哈哈……”

  (2)村长提出问题:“灰太狼来了,我们怎么办”——引导羊羊们知道遵守规则:灰太狼来时原地不动,不出声音,把小花铃藏好;灰太狼走了再站起来玩。

  (3)在音乐伴奏下原地游戏一次,提醒羊羊们遵守游戏规则,不被灰太狼抓走。

  (4)在音乐伴奏下离开草地,做四散走游戏。以灰太狼抓走了一只羊羊为新情节,鼓励羊羊们勇敢地在灰太狼睡觉时轻轻救回小伙伴。

  (5)以灰太狼垂头丧气地离开自然地结束。村长:“今天我们羊羊真棒,和花铃姐姐玩游戏,还勇敢地救回了小伙伴。现在天快黑了,我们带着小花铃回村吧!在音乐的伴奏下村长带领羊羊们钻过“山洞”,走过“小路”,自然愉快地离开活动场地。

  小班艺术教案:花园多美丽

  活动目标:

  1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

  2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

  3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

  重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。

  难点:能对各种颜色进行适当搭配。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。

  2 、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

  活动过程:

  一、谈话激趣,自由想象

  1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)

  2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么?

  (教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)

  3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?

  (引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)

  (教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……

  (通过撕纸、播撒纸等环节,激发幼儿想要撕纸的兴趣,玩耍的兴致。

  二、动手撕纸,辨认颜色

  1、(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!

  (利用激发性的语言,引起幼儿想要撕纸的欲望。)

  2、(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!

  ( 教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)

  3、(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了!

  (手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)

  三、集体创作,共建花园

  1、(手指地面)满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊!

  (出示范纸)这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?

  (在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。

  2、(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。

  (教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)

  3、(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿,让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!

  (教师组织幼儿共建“大花园”,将已做好的作品粘贴在一起,组成一个大大的“花园”。)

  四、情景激趣,快乐舞蹈

  (头披纱巾)这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

  (引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)

  我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室,结束活动。)

  活动延伸:将“美丽的花园”投放到角色区,供幼儿做表演背景。

  小班艺术教案:爱的礼物

  活动目标:

  1、 学习有节奏地朗读儿歌。

  2、 用不同的方式表达对妈妈的感谢。

  活动准备:

  1. 名画欣赏:《母与子》

  2. “儿歌”:《小板凳》

  3. VCD磁带《小板凳》

  4. 蜡笔 书面纸 剪刀

  活动过程:

  一、 欣赏名画《母与子》,请幼儿猜一猜:

  ——画中有谁?猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》?为什么?

  二、和幼儿一起欣赏VCD,念唱儿歌《小板凳》。

  三、请幼儿想一想,说一说:

  ——妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说谢谢呢“

  ——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的?

  ——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式,如捶背、帮忙拿东西,送卡片……

  四、 制作心意卡,想妈妈表达感谢。

  ——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来,并画上对妈妈的感谢;帮幼儿写上给妈妈的甜甜话,回家时送给妈妈。

  ——一边制作一边欣赏儿歌音乐。

  五、 请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。

  区域活动:

  1、 美工活动区

  展示名画《母与子》,引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。

  2、 语言活动区

  将儿歌制成挂图让幼儿欣赏,鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如:小沙发,真舒服,我请爸爸歇一歇,我给爸爸捏捏肩,爸爸说我乖宝宝。同时,将幼儿自编的儿歌记录下来。

  活动评价:

  1、 会念唱儿歌

  2、 会至少使用两种方式表达对妈妈


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