亲子活动语言教案
人们在劳动、学习、工作等活动中都离不开语言，因此，从小培养和发展幼儿的语言，让幼儿正确地掌握语言，具有十分重要的意义。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
亲子活动语言教案：我是中国小娃娃
目标
1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
准备
1.各种肤色的小朋友图片或录像。
2.世界地图、中国地图。
过程
1.经验交流。
——出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
——中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友，图片上还有谁?
——启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。
——讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
——请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。
——鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
2.寻找发现中国的地理位置。
——出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。
——共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
——引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。
3.感受祖国真大。——在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
——看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。
——欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
建议
1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。
2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。
附：我们的祖国真大
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家。十月就飘雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。啊!伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
亲子活动语言教案：我们小手拉小手
目标
1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。
2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
准备
1.2—3个外国娃娃或照片。
2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
3.长条纸、水彩笔。
过程
1.介绍中国文化。
——以“外国小朋友来作客”为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国
——鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
2.寻找外国小朋友的家乡。
——教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。
——请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
——帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩?BR>3.学习诗歌《我们手拉手》。
——教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达
——请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
——教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
4.朗诵诗歌。
——鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
——幼儿有感情地朗诵诗歌。
——请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
——世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
5.讨论尝试剪纸方法。
——请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。
——谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?——讨论后幼儿动手进行尝试。
6.共同总结关键方法。
——剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
——用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。
——打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
7.进行创作活动。
——提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
——鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
——播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
8.共同布置作品。
——展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。
——同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。
建议
1.该活动为二课时。
2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为“你好，你好，你们好”，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。
附：我们手拉手
好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。
亲子活动语言教案：秋天的水果
一、活动目标
1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。
2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。
3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。
二、活动准备
(一)物质准备
秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。
1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。
2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。
三、活动过程
1.猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?
(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，
今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?
2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。
3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。
4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。
四、各领域渗透
科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。
语言：学习用语言对水果的特性进行描述。
社会：教育幼儿与别人分享食物。
健康：教育幼儿注意食物卫生。 .
五、生活中渗透
在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
六、环境中渗透
为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。
七、家庭中渗透
建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。
八、活动评价。
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