中班语言艺术活动教案设计
孩子在日常生活中,思考问题、提出问题,也都要借助语言。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
中班语言教案:轮胎上花纹的秘密
目标:
1、了解生活中汽车轮胎上花纹的作用
2、关心生活中存在的科学现象
准备:
幼儿对汽车轮胎已感知、幼儿用书《轮胎上花纹的秘密》、故事录音
过程:
1、听故事录音,引出议题:
幼儿听故事录音第一段
教师留疑:
——汽车轮胎上刻上花纹是为了好看呢,还是其他原因?
幼儿自由讨论,教师巡回倾听幼儿的讨论情况。
幼儿发表自己的想法。
2、续听故事,了解原因
教师放录音第二段,帮助幼儿明白其中的道理
3、阅读故事,迁移拓展
幼儿自主阅读故事,进一步了解轮胎上花纹的秘密
教师引疑:
——大家还有什么不明白的地方需要询问?
平时你还见过其他的花纹吗?
中班语言教案:花脸虎的喷嚏
活动目标:
1、理解故事内容,初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点:
重点:学习按情节线索想象。
难点:尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备:
1、拉线桌面教具一套,胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具(实物)若干,小篮子九个。
活动过程:
一、激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸,感受"喷嚏"的威力。(教室中自由活动)
3、介绍故事名称,讲述第一段。
提问:花脸虎打了这么有威力的喷嚏,可能会发生什么事呢?
二、理解故事情节发展,尝试按线索想象。
1、操作教具,讲述第二段。运用渐进提问方法。导语:那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问
一个喷嚏把小熊打进了河里。(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲"花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?看见树上的鸟窝,又会发生什么情况?
听讲第二段后:这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?
2、听讲第三段:
你听到小动物在说什么?(回忆对话)
花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")
3、尝试思考和想象,让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问:你得过感冒吗?你得病时会希望什么?如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法,帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾,倾听完整故事。
1、幼儿四人一组,选择表演道具,(也可根据小组能力自己准备)
2、分组编结尾,教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语:老师也想了一个结尾,现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括讨论,表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁?为什么?
2、你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事,作为延伸结束。)
活动二:科学发现室
组织幼儿到科学发现室活动。
附故事:
花脸虎从来不生病,这一回它感冒了。鼻子塞得好难受,要是能打个喷嚏,该有多好啊。
它找来胡椒粉,放在鼻子底下轻轻一吸,鼻子痒痒的,“啊,啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来,接着是第二个、第三个,花脸虎的喷嚏打得真痛快,一个比一个有威力。
花脸虎和小熊一起划船。
“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。
花脸虎走过小猴的果园,小猴正在树上采果子。
花脸虎刚张嘴,“啊、啊嚏——”,打招呼变成打喷嚏,小猴被喷嚏震得摔了下来,果子撒了一地。
更加严重的是,花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了,小鸟摔伤了翅膀。
花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然,它听到大伙在一起议论这事。
小熊先说:“花脸虎打喷嚏,不捂住嘴巴,太不应该了。”
“对,对对,不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。
最后小猴说:“那我们分头行动,想想办法吧。”
“原来,它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。
到了傍晚,花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。
“花脸虎在家吗?”小熊在敲门。
真的来了!花脸虎大声说:“如果你们进来,我就咬你们。”
“好,好,我们不进来,我们给你送一点东西来,就放在门口。”大家说完,就走了。
花脸虎打开门,咦?门口放着一碗药和一张纸条,上面写着:“这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药,专治打喷嚏。不过,今后再打喷嚏,请你捂住嘴巴。”
啊,花脸虎的脸涨得红红的。
喝了这碗药,花脸虎的感冒慢慢地好了,不再打喷嚏了。就算再打喷嚏,花脸虎也知道要捂住嘴巴了。
中班语言教案:各种各样的车
活动目标:
1、看看猜猜,了解常见车辆的特点和用途。
2、重点观察消防车、洒水车的图片,观察比较它们的相同处和不同处。
3、能大胆质疑,并乐意解答同伴的问题。
活动准备:
1、幼儿已阅读了有关的百科全书。
2、介绍车辆的录像或图片,实物投影仪。
3、教学挂图《谜语》。
活动过程:
1、交流阅读百科全书的体会:
说说、看看自己在书中看到的各种车辆。
2、观看录像或图片,了解常见的车辆:
完整欣赏录像或图片:
----“说说你看到了什么车?它们有什么用?”
“你最喜欢哪辆车,为什么?“
重点观察消防车、洒水车的图片:
----“这是什么车?”
“这两辆车有什么相同处?”
“比较一下,它们有哪些地方是不同的?”
“看看这辆车的用途。”
3、猜谜语:
结合图片、幼儿用书《谜语》进一步了解各种车辆。
共同游戏“猜谜语”:
----“你们还有哪些不太明白的问题?”
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