三只眼哭脸 - 小学生叙事作文
每当看着“成长足迹本”(我班的奖品登记本)上那三只眼哭脸,我仿佛看到当天肖老师笑得直不起腰的样子,听到旁边同学哈哈大笑的声音。
本学期,我班每人都拥有一个“成长足迹本”,每得一次老师的好评,我们便可获得一枚老师手写的“笑脸+星”,每积累十枚“笑脸+星”,便可获得一张喜报,每积累五张喜报,便可被评为“班级之星”。
那天正是我班“班级之星”评比的日子,我手头已有四张喜报,得再挣一枚“笑脸加星”才能兑换到第五张喜报呀!我才能获得本月“班级之星”的称号啊!“哎!天苍苍,野茫茫,一张喜报何时来。”我正感叹着自己倒霉时,赵老师走进了教室。哈哈,有了,我怎么能忘了呢,最后一节课是赵老师的数学课,还可以在这节课上好好表现呀!我努力挺直小背,认真聆听老师讲课,终于,我被赵老师表扬了,哈哈!真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫呀!
得意中,我咧着的嘴突然僵住了:其他课上被表扬可以获得“笑脸加星”吗?班主任肖老师好像没这项规定呀!怎么办,怎么办,马上要放学了,我的喜报呀,想要得到你有多难!不行,我得找肖老师问问。
我果断地站起身,快步走到讲台旁边,挤进围着肖老师兑奖的人群。
“肖老师,数学课上受到表扬算不算?”
“算什么?”肖老师从忙碌中抬起头来。
“笑脸加星。”我鼓起勇气回答。
肖老师满面笑容:“当然算呀!”
Oh,yehn!谢天谢地,我拿起“成长足迹本”,冲出教室,窜进教室办公室,一边喊声“报告”,一边飞到赵老师身旁,我高兴地对赵老师说明来意,赵老师提笔一挥,一脸得意地把“成长足迹”本还给我。旁边几位六年级同学踮起脚尖,看了我的本子一眼,便笑开了。我可管不了他们笑什么,当务之急是赶紧找肖老师兑换喜报。我把“成长足迹本”递给肖老师,没想到她看了一眼后,哈哈大笑起来,旁边的同学也跟着哄笑起来。他们笑得我摸不着头脑,我取回“成长足迹本”一看,呆住了:赵老师画的还是“笑脸”吗,竟长了三只眼睛,满面愁容啊!”
大家笑得更欢了。老师笑呵呵地给我换了张喜报,哎!不管了,有喜报就已经很不错了。本子上的“三只眼哭脸”“哭”得正欢呢!
【作品信息】
作者:陈梦颖
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