初中优秀写人作文范文
写人是一种写作的方向，对于人物刻画需要详细。想要写好可以多参考一些优秀的文章!
初中写人作文：镜中的她
当我每天早晨对着镜子梳头发的时候，总能透过这面白镜清晰地看到她，甚至能够看透她的心灵是怎样的。那就让我来介绍介绍她吧!
她干起事来似乎有一种无穷的超能力，次次办事得到别人的称赞。曾记得那是快接近中午的时刻了。李老师急忙叫我有事，说是她中午不在学校就餐，把命令传达给我，叫我管理好班级。我一向得心应手，于是我爽快地答应了。离开李老师的每一分钟，我都和平时一样活泼快乐。一到下课就和同学们冲到下面的乒乓球桌打乒乓球。有时，对方来个“下马威”，我灵机一动，用挡的招数回击了对方。正值高兴之时，我班学习委员着急地向我汇报了一个紧急情况，事说是我班几个“调皮鬼”与外班“高个子”来了一次“精彩的比武”。似乎是等着我去喝彩呢，如此急切。我二话不说地扔下乒乓球拍，去寻找我班的几个“调皮鬼”。寻到之后，看到他们没事，我的心才慢慢地落下来。但班上“危险事件重重”还是担心他们会在冲动下做出“傻事”。我坚决不放弃保护他们的安全，像保镖一样跟在他们的身后，随之不幸的是外班“高仔”毫不犹豫地出了一身手“降龙十八掌”，我班“调皮鬼”也不甘示弱，回击了绝招“飞毛腿”。再加上“矮个子”的废话连篇，矛盾再度升级。最后，在她的判决威风下，险事完美告终!成功获得李老师的赞不绝口!
她的笔名是“竹儿”，一提到竹子，她的兴趣就更浓了。曾记得那是在一个生机勃勃的春天里。那时，姹紫嫣红的花布满了山野，绿葱葱的树林填满了山中每一个枯脊的地方，河水清澈得像一面光滑的镜子，棵棵竹子映入她眼帘，总会情不自禁地走在翠竹的面前，赞叹坚韧不拔的精神!还时不时地与伙伴竹林一起追逐、嬉戏，好不快乐。记得最深刻的就数那次了。她和一位竹爱好者一同在竹林里朋友突然提起“竹”这个字。她总会迫不及待地问：“你觉得竹像什么?”朋友不得不回答：“它是一节节的，象征着人的贞洁。”“贞洁?我爱竹的纯，我爱竹的清，我爱竹的绿，我爱……”她摇头晃脑又道：“我喜欢郑板桥的两句诗，是……”朋友好奇地说：“是哪两句，说说看!”她咳了几声，装模作样地摆出诗人的态度，有感情地朗读：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”朋友也有一番诗意，但心服口服了，对她赞不绝口地献出了一个大拇指，连连叫好。这时，她们在诗中周旋着笑了……
我告诉你们一个惊天动地的秘密哦!其实她就是我，我就是一只展翅高飞的小鸟，竹的爱好者!
初中写人作文：这就是我
很荣幸在新学期和大家见面，告别了红领巾，迎来了我们的初中生活，请各位多多关照，为了更好地融入到这个新的集体，为了增进彼此的了解，下面，我来介绍我自己。
我姓潘名磊，我很愿意和你们交朋友，但愿我们能成为无话不谈的朋友，但愿我们能度过美好的三年，且为我们的的友谊鼓掌!为我们的友谊加分，茫茫人海，知己难寻，是命运的列车让我们相遇，这就是缘分，让我们都珍惜着来之不易的缘分，亲爱的学弟学妹，三年里，你有什么困难尽管给我说，我会尽最大的努力帮助你，无论是生活上还是学习上，当你感到幸福时，你可以离开我，当你痛苦时，你可以靠近我。我会为你分担痛苦，三年里，我们同窗，我们同风雨，共同成长。
我是一个热心肠，也是一个直爽的人，想说就说，敢想敢做，不去斤斤计较，有什么话当面直说，不在背后说坏话，我很讨厌给别人起外号的行为，这是对人人格的不尊重，偶尔回来点恶作剧，但那不是恶意的，只是闹着玩一下，如果可以的话，你可以向我倾诉心声，我绝对是你忠实地听众，我会和你一道剖析事于理，我是一个不畏强暴的人，我敢于和一些不法分子做斗争，以前，有几名男孩想抢劫我，结果被我打败了，我嫉恶如仇，爱憎分明，路见不平我会两肋插刀，每当我去逛街，看到那些小偷摸包，我真是恨得牙痒痒，巴不得上去给他两巴掌，只是我力量太小。那是一个丑恶的社会现象，我恨，我怨，怨那些无能的公安，听说他门是蛇鼠一窝。
我是一个很有爱心的人，小时候我养的一只鸡生病了，我难过了好几天，三元一只的小鸡我花了二十元给他治病，看到小鸡好起来了，我也高兴了。我喜欢脚踏实地，诚实做人，不喜欢了无边际的遐想，我认为实际一点比较好。
这就是我，未来的三年我和你们相处，你们会明白的，愿我们的友谊天长地久，愿我们的三年时光天天精彩，并留下永恒的记忆。
初中写人作文：老师
高老师作为我们的语文老师，由于强大的“狮吼功”，被大家在私下称为“高暴力”，但我觉得“高暴力”更为好听。
严师出高徒
“这次作业你们怎么做的这么差!”一声巨吼，像是打雷闪电般响遏行云，四周空气仿佛凝固了。同学们屏住呼吸，不敢望向高老师那杀气腾腾的眼神。老师生气地指着一个作业做得差劲的同学，生气的的大吼：“你，上来!”我们被震住了，大气不敢出地为那个同学祈祷。这时，老师的呵斥像冰雹向他砸去。而讲台下的我们，也像是被呵斥了一般，心里难受极了，多么后悔为了偷懒没认真写作业，并暗暗下了决心。当老师发泄完后，我们像是抓着根救命稻草。齐刷刷的长出一口气。老师清了清嗓子，并示意大家翻书。这时，暴风雨过后的高老师是那么的阳光。
教学巧方法
这堂课刚开始就因为我们被批评而变得死气沉沉。老师意识到这点，立刻给我们道歉。在我们丈二和尚摸不着头脑之时，老师在黑板写上课题，开始了教学巧法第一招：引入课文法。这不，老师先从生活的一件小事吸引我们的注意力，在我们思考时将我们的思路完全带入课文。接下来，老师发动教学巧法第二招——吸引注意法。讲课时的老师满怀激情、幽默风趣，像是加足了马力，把我们每一个人的注意力都吸引住了。接着，随着课文的高潮老师也比手画脚的起来，颇像一名指挥家。如果遇到课文中不懂或者重要的问题了，老师就发动了教学巧法第三招：自学探索法，也就是让我们自己思考问题并回答。而我们自己思考出来的答案和他的教学经验结合起来，并精心打扮一番，使其更加生动完美。除此之外，老师还有一个杀手锏——写作串烧法。在讲每节课时，老师总将课文的写作手法研究一番，使我们的写作水平渐渐提高。我们是多么盼望上语文课啊!
老师，我想对你说
不知怎么，我们都爱看到老师的笑脸。老师笑时，酒窝一露，美丽极了。我们每堂课、甚至每到课间，极力克制住自己的一言一行，尽力用“重点班的要求”要求自己，只是为了争取看到老师您的笑脸啊!多么希望被老师您那没有平时的杀气、充满温暖的目光拂过啊!
老师并不暴力，暴力是她对我们养好习惯的一种严格的爱。
老师不应被称之为“暴力娜”，应该是“美丽娜”。
