中小学有关掌声的魔力优秀学生范文5篇

　　在我们迷失方向时，掌声是希望之光，引领我们找到方向;当别人付出努力时，你要献出掌声，肯定他的成绩;当别人无助时，你要用掌声激励他，别轻易放弃。下面小编给大家带来关于掌声的魔力范文，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢。

　　掌声的魔力作文1

　　掌声的魔力?作文课一开始，老师就搬出一个这么奇怪的题目，难道老师又要施展“72变神功”了吗?不对，那样就该叫老师的魔力了，谁知道老师葫芦里卖的什么药，算了，别费劲了，静观其变吧。

　　唉，吓坏我的小心脏了，老师神秘地说：“”今天我们来玩个寻宝寻宝的游戏，说着老师把游戏规则打到了电脑上：两人一组，抓阄来决定“探索者和寻宝者，用掌声来判断”宝物”的位置。掌声越热烈，目标就越近，太简单了，游戏一开始，我就自告奋勇，首当其冲。

　　天哪，我竟然抽到了“寻宝”，我可不想被郭书池耍，可没办法呀!只好听老天爷的，我极不情愿地走出门外。郭书池究竟会把宝物藏到哪儿呢，看着他们把门堵得严严实实的，就知道准没好点子。这时，门打开了，郭书池做了一个“请”的手势，我不解地望着他，走进了教室，突然，掌声雷动，可把我吓了一跳，我继续向前走去，发现掌声越来越微弱，我想：宝物肯定不在这，这时，我突然想起来，在刚进教室时，掌声极为热烈，不会就在郭书池这孩子身上吧?不管三七二十一，抓住他就一阵猛搜，竟然没有，看他一脸坏笑，我的肺都要气炸了，继续找宝物吧，我细细回想，既然在门口时掌声如此热烈，那答案会不会就在门后呢?我大步向前走去，掌声再度响起，到了门边，有人竟拍桌子，没错，就是这儿，肯定不会错!我一推门，“啪”的一声，门被关上了，那一块月饼就静静地藏在角落里，我欣喜若狂，一下子把它抓在手里，心里别提多高兴了。游戏继续进行下游戏结束了，但我的心却感概万千：掌声，一个多么简单，多么平常的词语，但却是能给予人活力和自信。在人生坎坷的路上，因为有了掌声，所以有了自信，人生才越来越精彩!

　　掌声的魔力作文2

　　有种魔力，当我们失败时，它给予我们信心;当我们进步时，给我们鼓励;当我们成功时，它给予我们快乐。这是一种什么样的魔力呢?这就是——掌声的魔力。

　　今天刚上课，老师就说：“今天我们进行一次寻宝游戏，规则是：抓阄判定谁是藏宝者还是寻宝者。”如果寻宝者离“宝物”越近，掌声就越是热烈。如果寻宝者离“宝物”越远，掌声就越轻。不能提示，否则扣金币一张!真不知道老师葫芦里卖的什么药。暑假里是“千山公园找成语”，现在又成了“寻宝”。张老师上课真是“花样百出”!

　　游戏开始了，前几个同学表现都不错，很快都找到了宝物——月饼。

　　终于轮到我了，我抽到了“藏宝”。苍天呐!为什么不让我寻宝!算了，现在抱怨也没用了。我转念一想：藏宝也不错!最危险的地方也就是最安全的地方，我喊了两个人：“喂，帮我堵上门上的玻璃，别让齐翔宇看见了。”见他们把门都堵上了，我把月饼放在了门后。然后，我把门打开，说：“可以进来了!”我故意椅住门口，做了个“请”的手势，“齐翔宇也没发现什么破绽，走进教室。”顿时，掌声雷动。“咦?怎么这么快就有掌声了?”齐翔宇疑云顿起，然后，又往前走，掌声弱了下来，齐翔宇顿时用他那双鹰眼，直直盯着我，我去!这孩子不会以为宝物在我身上吧!为了吸引他的注意力，我急忙往后跑，他果然上了当，一把抓住我，“怒气冲冲”地盯着我。我急忙笑嘻嘻说：“我是不会告诉你那个月饼在我口袋里的!”他急忙翻我的口袋，上翻，下翻，左翻，又翻，就是找不到。哈!就齐翔宇这个傻子，想和我斗!过了一会儿，没有了掌声，恍然大悟，拍头思考，然后走进门口，“翻箱倒柜”，终于，找到了宝物。

　　最有趣的还是韦钦政，孙筠皓把月饼藏在李雨尘的衣服里，藏好了后，韦钦政进来摸索着，往后走，掌声越来越强!到了最后一排，我们拍起了桌子，韦钦政如“哥伦布发现新大陆”似的，惊喜万分，在孙筠皓的位子里仔细找，他是竹篮打水一场空!我们的掌声仍然热烈，韦钦政丈二和尚摸不着头脑。此时，韦钦政瞄准了李雨尘，我们拍起了桌子!位洞里没有!书包里也没有!韦钦政又拿起李雨尘的衣服，我发出了尖叫。韦钦政把李雨尘的衣服从上摸到下，可是没有摸到，我很纳闷：不就在衣服里吗?怎么会没摸到呢?此时的韦钦政也傻了，呆呆地愣在那里!

　　然后，朱浩然扑哧笑了，指了指地下悄悄对我说：“月饼掉了!”我低头一看，月饼正在地下安静地躺着呢，我也窃喜起来，急忙捡起月饼放在我的位洞里，同学们也很纳闷，因而掌声消失了，哈哈，韦钦政一下没有了方向，急的满头大汗，你们到底把月饼藏在哪里啦?我这才狂笑着说：“我看见月饼掉了，我就捡起来放在我的位洞里了!”啊，同学们这才恍然大悟，然后哄堂大笑起来。

　　“寻宝”已接近尾声!此时，我感慨万千：掌声是前进的动力，掌声是奋斗的动力，掌声是创造的活力，如果没有了掌声，我便没有了目标。我们学会鼓掌吧!给自己，也给身边的每一个人!

　　掌声的魔力作文3

　　掌声是一种鼓励，是一种对别人的赞美，还是一种表达快乐的方式，更是一个快乐的花园……掌声是无处不在的，可你知道它也是有魔力的吗?

　　今天，我们在作文班里玩了一个游戏，名字叫“掌声的魔力”。规则也简单：拿一样物品，让对方组藏起来，自己组派一个人寻找，而同组的人要用掌声为他指引方向。

　　对方组先来找，他们组派的刘琛琛同学进来后东张西望，这瞧瞧，那看看。而他们组的其他人见她快要接近目标了便疯狂的鼓起掌来。刘琛琛翻了翻张悦悦的书包，一无所获。这时她有点着急了满头大汗的不知所措。时间就这样一分一秒的过去了，刘琛琛还没有找到，便选择了放弃，对方组的人都很失望，而我们却幸灾乐祸了起来。

　　该我出场了，我走到第二桌的时候，掌声如雷，我认定我要找的铅笔袋就在里面。我看到最里面的抽屉里有一件衣服，我觉得铅笔袋很有可能在里面。我把衣服拿出来，果然铅笔袋也随之掉了出来。我们组的人都欢呼雀跃起来。

　　游戏时间很短暂，快乐却能保持的很长。这多亏了“掌声”这位小仙女帮我指引方向!

　　掌声的魔力作文4

　　在今天这个看似平静的日子里，我即将面临着一个考验——吉他比赛。这也就意味着只要弹错一个音，唱错一个环节都有可能被刷下来，这是我第一次参赛。

　　比赛开始了，我是12号，我不停地搓着沁出细汗的双手，两腿无意间地抖动着，此时我正在与紧张作斗争。我命令自己抓紧仅有的一点时间，一遍又一遍地练习，头上不停地冒汗。快到我上场了，我想奋力一搏，拿出我最好的状态迎接比赛。到我上场了，我屏息凝视，可是我害怕，害怕弹不好，终于我挺进到了台上，看到周围的人们，我心里更加忐忑不安，但我不能辜负妈妈对我的期望。

　　我的心跳得好厉害，生怕弹不好出洋相，但我鼓起勇气，决心一定要做好，我开始弹唱《刚好遇见你》，我的节奏不快也不慢，听到掌声我就像被施了魔法，信心倍增。到了高潮部分，我的吉他声和我的声音带动全场，我看到观众们也“嗨”了起来。到最后，雷鸣般的掌声再一次响了起来，它如同阳光般照进我的心，如彩虹一样绚烂，如明月一样恬静。我非常感动，感谢观众对我的鼓励，对我的信任!

　　掌声的魔力是鼓励、祝贺、支持，它给了我莫大的信心和决心，所以我才会在比赛中发挥出色。听说马上又要比赛了，我希望我能取得更好地成绩，让父母高兴，自己满意!

　　掌声的魔力作文5

　　掌声有什么作用?它可以像天使撒下的种子，也可以像指南针似的，给你指明成功的道路。

　　上课铃响了，又开始了一节令我烦恼的作文课，老师来了，面带微笑地说：“我们来做个游戏吧!”同学们感到非常疑惑，我想：作文课上玩游戏，老师又出什么鬼点子，哎，好不容易玩一次，就痛快地玩吧。老师宣布了游戏规则：把红心藏在教室的一个地方，一位同学去找，如果掌声大，就离红心近，如果掌声小，就离红心远。

　　第一个上场的是我们班的调皮捣蛋大王李翱翔，他胖乎乎的。老师把红心藏在王国璞的文具盒里。老师让李翱翔进来找，他东瞧瞧，西看看，拿不定主意去哪里找。他走上讲台，同学们的掌声更大了，他感觉红心就在这附近，他翻翻王国璞的书包没有，又翻翻书里还是没有。

　　他有些灰心了，就要离开，同学们的掌声更激烈了。他又接着找，把他桌子上的东西一个一个的找，他摸了摸王国璞的小文具盒有点硬，就打开一看，是红心，他笑得眼睛眯成了一条缝。同学们为他欢呼起来，欢呼声能把屋顶撑开。

　　第二个上场的是刘子久，他特别自信。当然，老师也把他请到门外。然后把那个红心藏在了张诗伟的口袋里。一会儿，刘子久进来了，掌声也逐渐变大。当他走到张诗伟的座位时，掌声像打雷似的。刘子久开始怀疑红心在这里，他就左翻翻，右找找，怎么也找不到，于是就让张诗伟站起来，他一摸他的口袋，硬硬的，掏出来一看，呀是红心。

　　掌声真有魔力呀，它能让失败的人找到成功，让愤怒的人转怒为喜，让劳累的人精神焕发。