小学生制作小桔灯活动作文1000字

　　一次制作小桔灯的小活动非常有意义，寓教于乐，通过动手制作小桔灯边玩边学习写作，下面一起来欣赏卢一诺同学的作文《小桔灯》，看看小作者在制作小桔灯时都有哪些好玩的故事吧!

　　今天，我们班举行了一个关于小桔灯的小活动。

　　一上课，老师在黑板上写了几个字，橘子.胶带.老师说“还有一个谁知道呢?”，大家都不知道，但是提供蜡烛的我知道，我立刻把手举了起来，可是老师叫了张文静，张文静说“还有小蜡烛，”和我想的答案是一样的，老师有说“大家来看一下我加的标点符号。”老师又在下面写了一遍，老师又拿起了抹布檫掉了上一行加的标点符号，又再第一行加上两个加号和一个等于号，又再第二行加上了两个乘号和一个加号，老师说“谁来回答第一个?”这是李乐斌举起了手，老师叫了李乐斌同学回答，他说是“小桔灯”，老师回答“还有不同答案吗?”，教室里一片安静。老说先让我们各自小组讨论一下，我感觉还是小桔灯，这是潘怡诺说“我觉的可以做一个橘子大蛋糕，在上面檫上小蜡烛”，我对潘伊诺说“橘子是月亮形的，怎么能弄成蛋糕，就算你弄成蛋糕，那胶带拿来做什么呢?我说应该是小橘灯”，这时只听见饶恒硕说是橘子炸弹，聂裕霖说是手雷弹………他们两的说词把我笑的眼泪都流出来了。

　　讨论结束后，我第一个举起了手，可老师没叫我，却叫起了李乐斌，他说应该是“小橘灯，”这是饶恒硕和聂裕霖先后举起了手，他们的回答是“橘子大炸弹，橘子手榴弹”，我们大家全都笑了起来，这时老师也笑了笑说“咱们先自己试着做一个小桔灯，等会咱们在看一下具体做小桔灯的步奏”，我想应该先把橘子剥开，再把小蜡烛插在橘子的中间，然后再用透明胶带粘一下，要不然会掉，我看有的同学先不做，万一做错了，就得再去借一个橘子，当我刚要开始第三步的时候，老师就打开了步奏，我一看我做的不对，立刻把蜡烛拿了出来，这个橘子已经没有用了，所以我就把这个橘子给吃了，还有三个橘子，我不能再浪费了。

　　看了看老师写的步奏一共有五步，第一步，从橘子上面剥开一点皮。第二步，想办法把里面的橘子给弄出来。第三步，准备一个小蜡烛，蜡烛下面要再弄一层皮，再把它放进弄好的橘子里面。第四步，给小橘子插上线。第五步，挂在一个地方把小蜡烛点燃。这样完美的小橘灯就做好了，一下课我们都拿着自己的小桔灯炫耀比比谁做的小橘灯漂亮又方便。

　　这一次的小活动很有意义，感谢老师对我们的付出，我们喜欢老师您开展的每一个小活动。

　　家长评语：小桔灯的制作步奏写的很详细，感谢老师开展的习作课非常好，有助于孩子的写作，把观察到的，想到的，还有些对话和动作都能用文字叙述出来，这种习作方式非常棒!老师辛苦了!孩子们需加油!

　　作者：卢一诺

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