图形的争吵四年级想象作文

　　编者按：《图形的争吵》文章讲述了图形们为自己评功摆好而引发了一场争论。作者抓住了图形各自的形状和特点，进行了细致地描写。下面，我们一起来看看这篇《图形的争吵》吧。

　　晚上，我把自己做好的一些图形，放到了床头边的一个小桌子上，便去睡觉了。小图形们听到了我打呼噜的声音，不知什么(时候，)他们发出了了窃窃私语的声音。【评：交代了故事发生的时间和周围的环境。】

　　我这时(我)被吵醒了，仔细一听，原来是几个图形在争吵。我不想打扰它们，想知道他们在吵什么。【评：写清了“我”是怎么知道他们争吵内容的。】

　　这时，我看到圆形挺着又大又圆的大肚子，滚到了长长的桌子中间，趾高气扬地说(道)到：“你们都认识我吧!我就是鼎鼎大名的圆形。论能力我是最强的，你们看过地上的汽车，天上的飞机，它们的轮子不都是圆的吗?水瓶上盖子不都是圆的吗?太阳、月亮不都是吗?所以我是最厉害的。”【评：神态描写，突出了圆形的特点，刻画出了它居功自傲的形象。】

　　三角形跳到桌子前，不服气地说：“我才是最厉害的，我具有强大的稳定性，你看山峰的图形(状，远看)就是三角形的。如果是圆形的，那(不)就滚动起来了吗?”说着它拿(起)来一块木板，来到了一个摇晃的椅子旁，把木板钉到椅子上，形成了一个三角形，椅子瞬间稳如泰山。“看我的功劳多大!”说到这儿，三角形哈哈大笑。【评：亲身实践，证明自己的优点。】

　　这时，有个图形大声说道：“我的功劳是最大的!”大家一看是线段。线段一下子滑了过来，在桌子上站稳后，说道：“你们三角形不都是(由)我组成的吗?如果没有，你们什么也不是，还在吹牛，一边呆着去!”【评：线段言之有理，没有线段，也就没有三角形。】

　　线段说的几句话，让(三角形)图形们哑口无言。【评：切中要害，才让三角形哑口无言，不能是所有图形，因为园不是由线段组成的。】

　　(看到图形们吵得不可开交，我下床来到桌前，对它们说：“尺有所长，寸有所短。你们各有各的优点，各有各的作用，只有和睦相处，紧密团结，图形家族才会有更大的作为。”)

　　听了我的话，图形们安静下来，都低下头在沉思着。

　　评语

　　文章讲述了图形们为自己评功摆好而引发了一场争论。 在写时，作者抓住了图形各自的形状和特点，进行了细致地描写。如写圆形的动作：“挺着又大又圆的肚子，滚到了长长的桌子中间，趾高气扬地说道……”再如写线段的语言：“你们三角形不都是由我组成的吗?如果没有，你们什么也不是，还在吹牛，一边呆着去!”这样既写出了线段与三角形之间的关系，也充分反映出了线段自高自大的思想情绪。不足：故事没有写完，结果怎么样，这场争论是怎么收场的，要做以交代啊!

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作者：通榆县第二小学四年三班 马庄然