关于玩游戏的四年级作文：数字陷阱

　　编者按：一场有趣的游戏带给我们许多的欢乐，而且还可以在游戏当中学习到许多新的知识，寓教于乐应该就是这样的吧，吧知识和游戏相互结合起来，让我们更加清晰明白的接触到游戏背后的学问，下面就让我们一起来看看这篇《数字陷阱》。

　　一些人捶胸顿足，后悔不已，一些人欢呼雀跃，喜上眉梢，猜我们在干什么?我们在玩“数字陷阱”。

　　今天上作文课老师让我们玩一个叫“数字陷阱”的游戏。大家都很好奇，规则是这样的：大家在一起报数，如果是三的倍数就要站起来拍手，但不能把自己的数喊出来。如果不是三的倍数就不要站起来拍手，只要在座位上大声报自己的数就可以了。我们听了规则，都觉得十分简单，迫不及待的想试一试。

　　游戏开始了，很快轮到了我，我应该报“10”，“10”是不是三的倍数，我略作思考便果断地喊了一声“10”。幸好，安然度过。游戏很快就有人被淘汰了，我十分紧张，生怕自己会被淘汰。游戏又绕了一圈，越来越多的人被淘汰，气氛也变得紧张起来，又一次轮到我的时候是“57”，我突然脑子一片空白，就连乘法口诀都忘得一干二净，同学们都幸灾乐祸地看着我，因为我马上就要出丑了，我心一横：“算了，就站起来拍手吧!”我站起来击了一次掌，击完后便后悔了，如果我错了，岂不是要去接受惩罚了。

　　我本以为等待我的是全班的哄堂大笑。没想到游戏竟然继续进行了，我没错，我悬着的一颗心终于放了下来。渐渐地，我终于找到了我游戏规律。报的数的数字和如果是三的倍数，它就一定能被整除,找到的这个规律后,玩游戏就简单多了,我再也没有出过错，但还是有人会犯错。

　　“数字陷阱”，真好玩，不仅能锻炼我们的数学能力，还能考验我们的反应能力，我真喜欢玩这个游戏。

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