说服的力量小学生五年级作文
编者按：《说服的力量》文章描写生动形象，如对小狗外形的描写。文章五年级的小作者为了说服妈妈准许养小狗，是怎么说服的呢?
小时候，我就特别的喜欢小狗，每当看见邻居家的小狗，我就非常高兴。【评：开门见山，直接点题。】
邻居家的小狗十分可爱，活蹦乱跳，一身乌黑发亮的毛发，两个眼睛圆圆的，鼻子小巧玲珑的。那只小狗还时不时地伸出红红的舌头。【评：狗的外形描写很精彩。】
(一天，放学回家，只见小狗站在邻居家的门外。)我看着它那可爱的样子，(我)蹲下来伸出手，摸了摸它那光滑的毛。就在这时，邻居家的阿姨上来了，小狗“通”的一下，就跟着阿姨进了门，(而)我依然依依不舍地站在那(儿)。那一刻我就要下定决心：买一只小狗。【评：要写清这件事发生的时间、地点。】
回到家里，我就叫着：“妈妈，妈妈，你过来一下，我有一件重大的事件想跟你商量一下。”
妈妈急忙走过来，疑惑地问：“有什么重大的事件?”【评：“疑惑”用得好，写出了妈妈的神态。】
我说：“你先坐下来。”(妈妈坐在椅子上，)我给(她)妈妈又是捶背，又是捏肩，然后我用撒娇的语气说道：“妈妈，你能给我买一只小狗养，好吗?”【评：先要交代妈妈坐在了哪里。“又是捶背，又是捏肩”，写得好，目的让妈妈开心，以好答应“我”的请求。】
妈妈听了这话以后，脸色马上由晴转阴，严肃地说：“不可以买!”【评：神态描写精彩。】
我很不解地问：“为什么不可以买，现在养狗的人都那么多呢!”【评：“不解地问”写得好，写出了当时“我”的心情。】
妈妈说：“虽然现在的爱狗人士很多，那小狗也很可爱，但是它是很难饲养的，每天都要给它准备狗粮，并且每个月都要给它打针，还有它会随地大小便呢!这些都要谁来解决呢?”【评：妈妈的话不是没有道理。】
“养小狗虽然很麻烦，但是可以培养人们对动物的爱心。我还可以(领着)去邻小狗去散步，大小便就可以归我来管。我(把)拿些用来买零食的钱、买笔的钱都省下来，给小狗买狗粮吃，(行)吗?再比如，你和爸爸都因有事不在家的话，它还可以陪着我，我就不会寂寞了。”(针对妈妈的话，我据理力争，滔滔不绝地讲着。)【评：“我”的话恰恰回答妈妈提出的问题，很有针对性，好!要把“我”说话时的神态写出来。】
听了我说的话，妈妈的脸立刻又(由)阴转晴，说：“(姑娘真厉害，讲得在理!)这件事我同意了，咱们明天就去买，好不好?”【评：先写妈妈对“我”的赞扬，再写同意。】
我一蹦三尺高，高兴地欢呼着：“妈妈万岁!妈妈万岁!”【评：神态、动作和语言描写，表明了“我”当时的心情。】
到了晚上，我一直睁着眼睛到天亮，(一夜未眠。)吃过早饭，我急急忙忙地和妈妈来到狗市。我看见一只雪白的小狗，我摸了摸它的脑袋，它汪汪叫了两声。我和妈妈把这只狗(抱)拿回了家。【评：简述买狗的过程。】
从此，这只小狗就一直陪伴着我。
评语
本文描写生动形象，如对小狗外形的描写，“活蹦乱跳，一身乌黑发亮的毛发，两个眼睛圆圆的，鼻子小巧玲珑的。那只小狗还时不时地伸出红红的舌头”，突出了小狗的可爱。再如在描写语言时，作者注意了人物在说话时的神态，“妈妈听了这话以后，脸色马上由晴转阴，严肃地说：‘不可以买!’”本文还有一大优点，语言描写符合人物的性格特点，真实可信，有理有据，无论妈妈说的话，还是“我”说服妈妈的话，都体现了这一点。
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作者：通榆县第二小学五年四班 李沫函
