小学作文欣赏：一次特殊的默写

　　编者按：默写是对知识记忆的一个考验，其实默写并不难，只要做好准备就能够通过。

　　一次特殊的默写

　　“同学们，请打开语文书复习三四两个单元，五分钟后默写。”

　　老师话音刚落，班上一片唉声叹气。“老师，您怎么又搞突然袭击呀!”“老师，能不能多给我们一些时间复习呀!”

　　我顾不上说什么，连忙拿出语文书，认真复习词语。我想：幸好这些词语我昨晚都认真看过，现在再巩固一下，一定会万无一失的。

　　开始默写了。令我大吃一惊的是，老师没有像往常一样默词语，却默了句子，而且错一个标点符号或者一个字，整个句子就算全错。Oh，No!句子我可没复习呀，扣分又这么严，这回我肯定要歇菜了。

　　但是，我改变不了老师的决定。在这么苛刻的要求下，我拿到默写本简直快晕了——本子上那一个鲜红的“20”让我无法平静，我都不敢相信这是我默的，因为一直以来，我觉得“不及格”都离我很遥远，没想到这次竟默了20分!

　　哎，这两个单元要背诵的课文挺多的，我怎么就没有想到要复习一下呢?刚才老师要求准备，也没有想起来读!想到妈妈看到我的成绩失望的样子，我心里很不是滋味，眼泪在眼眶里打转。如果我看课文时认真一点，就不会写错别字;如果我读课文时注意标点的用法，就不会用错标点符号;如果我学完课文能够自觉复习，就不会是现在这样;如果……可是世界上有“苹果”“芒果”等各种水果，就是没有“如果”呀!我现在后悔有什么用呢?难道我还能让时间倒流吗?我能改变“20”这个令我难堪的数字吗?

　　我要把这个鲜红的“20”分刻在心里，提醒自己学习要细心，复习要主动

　　优爸点评：优爸告诉小作者，你能改变“20”这个数字，方法是自己的不断努力。这是一次特殊的默写，不仅突然袭击，而且默写的不是词语，而是句子。小作者将叙述的重心放在得到成绩后，鲜红的“20”在文中多次出现，起到强调的作用。而小作者一系列的心理活动的描写，则是把心路历程的转变细致地展现出来，一开始是“无法平静”、“不敢相信”，随后一系列“如果”则表现了小作者的自责，最后的一段，小作者想清楚了一切，决定以此为戒，努力进步!从不敢相信到振作起来的心态变化让优爸看到了小作者的坚强和上进，优爸期待着小作者的蜕变哦!

　　作者：夏若程

　　指导：周和香

　　公众号：优页作文选3

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