写作文怎么突出中心 小学生作文实用技巧

　　1、题目

　　有些文章，它的题目本身就揭示了中心思想或是对中心思想的高度概括。从题目中我们就可以看出，文章主要写了什么，反映了什么等问题。比如《秋天的怀念》一文，阅读课文，我们会发现，作者史铁生通过这篇文章是来怀念自己的母亲的，所以，很明显这篇文章的中心，就是通过一些具体的事件来表达对母亲的怀念之情的。跟这篇文章类似的，还有毛泽东的《纪念白求恩》等课文。

　　那么，我们在写文章的时候，也可以在文章的题目中，对自己要表达的中心进行一个提示。

　　2、开头和结尾段

　　一篇好的文章，为了便于读者把握文章的主旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。这些句子或段落通常被称为“中心句”或“中心段”。从这个名称上我们也可以看出，它们往往起着点明中心的作用。例如：刘湛秋的《雨的四季》，开头是这样写的：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”这个开头很明显，就揭示出了作者对不同季节雨的那种喜爱之情，而这种对雨的喜爱之情，自然就是本文要表达的中心。再比如老舍的《养花》，结尾是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”那么这个结尾呢，就既总结了养花的乐趣，又点明了文章的中心思想。

　　从表达方式上来看，这样的句子和段落往往使用的是议论和抒情的表达方式。所谓的议论，正是对自己的某种思想观点的表达，而抒情，则是抒发作者对某人某事的感情。这就启示着我们，在写作中，也要有体现文章中心的句子或段落，而且，我们也可以把这些句子或段落，安排在文章的开头或结尾这样醒目的位置上。让阅卷老师能够很方便、很快速地捕捉到我们要表达的主要意思是什么。

　　3、重要人物或事件

　　写人类的记叙文，往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想来的，所以，我们抓住重要人物的所做所为、所想所感，就可以把握文章的中心思想。例如：《穷人》一课，文中提到的人物有桑娜、渔夫、西蒙、西蒙的两个孩子、桑娜的五个孩子。那么，谁是重要人物呢？当然是桑娜和渔夫。我们抓住这两个重要人物分析一下，就可以总结得出，课文是在赞扬桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质的。

　　而阅读记事类的记叙文，我们必须要首先判断文章中哪些是主要事件，哪些是次要事件，然后抓住主要事件去分析，想想是写了什么事，歌颂了什么，反映了什么，或是抨击了什么，这样就可以捕捉到文章的中心思想。 我们小学时学过《草船借箭》这篇课文，文中主要写的是诸葛亮巧借十万枝箭的事，但是关于借箭的前因后果，文章中也有介绍，这些属于次要的内容。所以，大家只需要抓住“巧”字去分析，就可以得出，本文的中心在于，对诸葛亮的杰出才能和宽广的胸怀的赞扬之情。

　　而我们平时所写的文章，也无外乎写人类和记事类两种。所以，我们在写作中，就可以突出表现主要人物的所作所为，所思所感，就应该在选材上详写那些跟中心有关的事件，从而起到突出文章中心的效果。