记叙文的开篇结尾技巧 写记叙文的技巧

　　一、叙述介绍法

　　简要交待式

　　1、那一年我刚十九岁，大二学生，正是背着包到处乱逛的年龄。

　　2、我家的后面有一个很大的园，相传叫“百草园”。

　　3、我有一支普通而又有价值的钢笔，它是妈妈送给我的，钢笔上刻着一行字：“时间就是生命”。

　　高度概括式

　　1、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。

　　2、我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）

　　直奔情节式

　　1、弟弟奔进厨房，大叫：“线！我们还要很多线！”那天是星期天，家里照例很忙，可是男孩子仍却溜到后面的空地放风筝了，现在又派弟弟回来要线。

　　2、“哧、哧、哧”，我一口气点燃了十五根生日蜡烛。“笃、笃、笃”，一阵轻微而有节奏的敲门声。又是那位来祝贺我的生日呀？该不是爸爸那位幽默风趣的同事吧？他的到来，一定会给生日晚会带来更多的笑声。我几步跨过去，打开门。啊，原来是双手捧着蛋糕的姐姐。《生日蛋糕》

　　倒叙开头式

　　1、在我的书柜上，摆着一艘小红帆，那是纸折的，并不精致，但做得挺精细，船身有一行小字：“小姐姐，你说白云美，还是红帆美？”看着这一切，我的思绪回到了十年前的那个小山村。

　　2、月光如水，静静地流泻在院落之中，一如既往的清澈明亮。曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我踏上列车，告别了我那熟悉的故乡。

　　3、我们班过去是全校出名的乱班，上课像开联欢会，有说的，笑的，有唱的，热闹得很。现在可完全变了，上课的时候连一根铅笔掉在地上都能听见响声，这个转变是怎样产生的呢？

　　二、议论抒情法

　　借助排比式

　　1、每一片白云飘过，都是一个纯洁的遐想；每一束阳光的照射，都是一个梦幻的境界；每一个大胆的念头，都是一位浪漫诗人的抒情。啊，这就是中学时代！

　　2、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心，家真好！

　　借助比喻式

　　1、像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。

　　2、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　　借助引用式

　　1、“美是到处都有的一对于我们眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹的这句格言讲的好极了！每天在我们的身边都有许多的美，值得我们讴歌！”《班长好辛苦》

　　2、“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

　　借助设问式

　　1、虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（《永恒的情结》）

　　2、团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（《今夜星光灿烂》）

　　三、环境描写法

　　1、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓，嚓”地响，教室内，一场全能竞赛进行到白热化的程度。

　　2、晚风习习，夕阳挂在地平线上，闪烁着温柔的橘黄色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。

　　四、人物刻画法

　　外貌描写式

　　1、初夏，青戈江水静静的向长江奔去。一只渡船在江上往来穿行。船尾坐着一位老艄公，饱经风霜的脸上，刻着深深的皱纹，面色黑里透红，白须飘飘。船头是个十四五岁的小姑娘，红扑扑的脸，头上梳着两只羊角辫，她身姿矫健，熟练的划着桨，船行如飞，轻快平稳。

　　2、我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自〈〈懒的报应〉〉）

　　行为描写式

　　1、林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（《普通劳动者》）

　　2、《紫藤萝瀑布》开头：我不由得停住了脚步。

　　心理描写式

　　1、哎，这下该怎样向班主任说呢！

　　2、第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次登报〉〉）

　　语言描写式

　　1、“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）

　　2、“那只羚羊木雕哪儿去啦？”妈妈突然问我。

　　记叙文结尾技巧

　　一、自然收束式

　　1、魏魏《我的老师》结尾：可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

　　2、《最后一课》的结尾：然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”

　　二、呼应篇首式

　　1、开头：时间如小河的水，带着悠悠笑声流去，岁月匆匆，无法冲淡的是我对陈老师的感情，我要唱出我心中的颂歌。

　　结尾：多少年过去了。我仍深深地惦念着陈老师，她那热切的期望，不倦的教海，永远铭刻在我的心间。我要为乡村女教师和所有的园丁唱一支深藏心中的心中的颂歌。

　　2、开头：虽然往事已经淡出我的青春，但他们始终占据着我的记忆。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印记在心里。

　　结尾：暮然回首，我踏下的每一个脚印都组成了一道美丽的风景线。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步„„

　　3、开头：我喜欢在雪地上奔跑，然后转过身来，看自己的脚印。

　　结尾：我喜欢在雪地上奔跑，然后转过身来，看我自己在世界上留下的脚印，然后再向前跑……

　　4、开头：不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功将不再遥远！

　　结尾：向前，是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！

　　三、议论抒情式

　　1、看着眼前的一切，我思潮澎湃。是啊！做人要从学会放弃开始。放弃，是我心中一首永恒的诗；放弃，是我生活中一曲五彩的歌；放弃，让我心中的天堑变通途。（借助心理描写）

　　2、我，如同春天的种子，想要埋进文学中；如同夏阳的热烈，想要擦亮文学的鸣奏；如同秋叶的期许，想要陶醉在文学中；如同冬雪的洁白，想要装扮文学的色彩。（借助比喻与排比）

　　3、自然的色，自然的香，自然的味，自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的神奇的，它与生活是那么近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗？（借助设问与反问）

　　4、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢妈妈对我的严厉，您的这份爱会给我战胜任何困难的无穷力量，指引我在今后的学习生活中，拼搏向前，永不言败。（借助引用）

　　四、象征喻意式

　　1、《散步》的结尾：不知是车里人多了，还是别的什么原因，车窗上的冰屑融化了，成股地往下流……（暗示漠然、陌生、隔阂消除了）

　　2、回家的时候，我从山上带回一束百合花，花瓣洁白如玉。炉子上的水烧开了，米饭该下锅了……（空白式）

　　五、意外结局式

　　在爷爷的葬礼上，母亲悲痛欲绝，呼天抢地，旁人都夸她是个好媳妇。

　　文章结尾写道：深夜，爸妈在灯下点钱，“净收四百多元，我说过，吃不了亏的。”妈妈喜滋滋地说。“就是，本大利也大。”爸爸附和地笑着说。于是，我什么都明白了，酸涩而哀伤的泪水哟，在心底默默地流淌。

　　六、景物烘托式

　　1、《七根火柴》的结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑脸，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

　　七、细节刻画式

　　1、《地质之光》的结尾：白发苍苍的李四光眨眨眼睛，笑了笑，轻轻地拨动了他桌上的地球仪，一下子使小小的寰球急速地旋转起来。

　　2、我又看了看我们的老师，她坐在同学中间，脸上洋溢着笑容，娓娓而谈，我的脑海里仿佛浮现出一幅动人的画：百花残中，一朵报春花正含笑怒放，这不是《咏梅》词里的词意么，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

　　3、母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈你怎么啦？”母亲抬起了头，哭了。（中考作文《妈妈的生日》的结尾）

　　八、补充交待式

　　1、《我的叔叔于勒》：我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免于碰见他。

　　2、《鞠躬尽瘁》结尾：这一年他才42岁。