玩转作文的三个妙招 如何写出优秀作文

　　妙招一：巧用时间来帮忙

　　生活中发生的事情往往与时间密切相关，因此，根据时间顺序来叙述生活，描绘生活，的确是一个好方法。比如有位小朋友写的《看日出》：“我早早地起来看日出。那时，天还没有大亮，周围灰蒙蒙的。过了一会儿，云的周围变亮了，越来越亮，红霞的范围在不断地扩大。哇，太阳终于从海平面上跳了出来!顿时，太阳放出耀眼的光芒，将大自然照得一片金亮。”小作者按照“天还没有大亮——越来越亮——太阳放出耀眼的光芒”的时间顺序，将日出的过程有条不紊地叙述出来，生动形象。又如一位小朋友写《家乡的小河》，按照一年四季的顺序来写，小河的变化以及四季的特点就十分鲜明，也活灵活现。

　　妙招二：妙用地点来帮忙

　　在作文中，有时地点会发生变化，因此，根据地点的变换来描绘生活，也是一个绝妙的方法。比如有位小朋友写的《救小燕子》，是按照“学校——路上——家里”三个地点写自己发现并救助小燕子的过程：

　　一天傍晚放学时，我正走在操场上，突然听见“叽叽叽”的声音，这是哪儿传来的呢……

　　我走在路上，不由得想起书包里的小燕子。呀，小燕子会不会被闷坏呢?我放下书包，慢慢地打开来。哦，小燕子很害怕，用那水汪汪的眼睛胆怯地看着我……

　　一回到家，我就开始忙碌起来。我小心翼翼地将小燕子放在一个大盒子里，然后找来许多材料准备帮它治伤……

　　一个发生在身边的真实故事虽然比较复杂，但小作者根据地点的变换来写，就非常有条理了。

　　妙招三：运用语句来帮忙

　　小朋友们，习作时有些语句能够将上下文有机地衔接起来，使文章形成一个不可分割的整体。这就是过渡句。下面我们来读读小朋友写的《关心我的老师》：

　　我的老师对我的学习要求非常严格。有一次，我的作业写得不工整。老师先是瞪了一眼，接着郑重地放到讲台上，大声说：“王静，到前面来!”我急忙放下书，快步跑到讲台旁……

　　老师不但关心我的学习，还关心我的身体。有一次，上课时我突然感到浑身难受，实在坚持不住了，就趴在了桌子上。突然我肚子里的东西如翻江倒海般吐了出来。这时，老师发现了，她飞快地跑过来，摸摸我的额头，关切地问……

　　小作者写了老师关心“我”的两件事，怎样将两件事联系起来呢?显然，就是运用“老师不但关心我的学习，还关心我的身体”这个过渡句将上下文紧密地连接起来。因此，习作时合理运用过渡句，会使文章言之有序、脉络清晰。