幼儿园珠心算游戏活动策划书怎么写

凤婷 1172分享

  珠心算和数学密不可分。珠心算是以数学原理为基础,以算盘为工具,用算珠示数计算的独特运算体系。所以学好了 珠心算,也能够帮助幼儿园小朋友提高数学计算能力。下面就是小编给大家整理的幼儿园珠心算游戏策划书,希望大家喜欢。

珠心算

  幼儿园珠心算游戏策划书篇(一)

  游戏名称:快快放。

  游戏目标:帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。

  游戏准备:1、围棋棋子若干、空盘。

  2、1—4的数、珠卡、物体图。

  游戏玩法:1、家长报数,孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。

  2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行,请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线,然后和孩子一起检验是否正确。

  对家长的话:

  1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础,家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的?”当孩子能够回答出:“珠宝宝3是上面一跟梁,下面3颗珠”时,说明孩子有了初步的珠映象,请您对孩子大加赞赏,多鼓励表扬,激发孩子的学习兴趣。

  幼儿园珠心算游戏策划书篇(二)

  游戏名称:万花筒。

  游戏目标:初步建立1、2的物、珠、数对应关系。

  游戏准备:卷筒纸芯。

  游戏玩法:卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯,分别画上水果、珠码、数字,任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。

  附“拨1、2和去1、2”的指法:

  拨1、2时,伸出右手拇指,在算盘靠右的第二档,拨入一、二粒下珠,使这粒下珠靠樑;去1、2时,伸出右手食指,拨去靠樑的一、二粒下珠,使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。

  对家长的话:

  鼓励孩子观察生活中物体的形状与珠图的对应关联,能依据生活经验进行模仿拨珠和想象拨珠,培养孩子的想象能力。

  此外,孩子开始认珠、数和拨珠了,正确的拨珠方法是孩子今后学习的基础,请您经常提醒孩子,让孩子几快养成正确的拨珠方法。

  回家练习:音带:听一听、拨一拨(配套音带一)a面的一位数三笔第1——3组。

  幼儿园珠心算游戏策划书篇(三)

  游戏名称:拍电报。

  游戏目标:会听数、拨数1——4,掌握正确的拨珠方法。

  游戏准备:积木一块,小算盘,记录纸一张,笔。

  游戏玩法:1、家长和孩子面对面坐桌旁,家长先用积木敲击桌面若干下(4以内数),模拟拍电报,孩子听数后马上在算盘上拨入,游戏反复进行。

  2、拨珠正确,在记录板上画一颗五角星。

  3、家长和孩子可互换角色进行,看谁得五角星多。

  附“拨3(4),去3(4)”的指法:(与拨1、2、去1、2的指法相同)

  拨3(4)时,伸出右手拇指,在算盘靠右的第二档,拨入三(四)粒下珠,使这三(四)粒下珠靠樑;去3(4)时,伸出右手食指,拨去靠樑的三(四)粒下珠,使这三(四)下珠靠框。

  对家长的话:

  家长以鼓励引导为主,让孩子养成每天花上5分钟的时间,跟着录音机拨拨小算盘的练习,对今后的学习至关重要。孩子在做4以内的认识拨珠练习时,让他边拨边跟着录音一起学说,这样有助于培养孩子的语言表达能力。

  回家练习:音带一:a面3的认识、4的认识。

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