人教版八年级历史上册15课教案

 2022-11-08 15:09:07

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人教版八年级历史上册15课教案1

建设有中国特色的社会主义

一、课程标准

认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

邓小平理论之所以能成为马克思主义在中国发展的新阶段，成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是因为邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，第一次比较系统地初步回答了中国特色社会主义建设的一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。中国现代史内容标准在情感态度与价值观方面的主要目标就是使学生确立这样一种认识。)

二、课程目标

知识与能力：

1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献;

2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。

过程与方法：

指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。

情感态度价值观：

1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师;

2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的新发展;是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。

三、重点与难点

重点：改革开放的总设计师邓小平;

难点：邓小平理论是马克思主在中国的新发展;

四、课前准备

教师：

1、收集相关图片资料和影视资料;

2、制作教学课件;

学生：

1、收集相关资料和图片;

2、收集邓小平的事迹;

五、教学方法

教师教法：启发引导，课堂讨论活动。

学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。

六、教学过程：

说说看：你知道这首歌的歌名吗?

你知道歌中所唱的老人是谁吗?

一、改革开放的总设计师邓小平

十一届三中全会前——实行改革开放

改革开放后——四项基本原则

十二大——建设有中国特色的社会主义

十三大——党在社会主义初级阶段的基本路线

请以小组为单位，交流课前收集的邓小平为中国改革开放作贡献的事迹。

二、邓小平理论指导地位的确立

视察南方的重要讲话——邓小平理论的形成(影片)

十四大——邓小平理论指导地位的确立

十五大——邓小平理论确立为党的指导思想

人教版八年级历史上册15课教案2

中华人民共和国的成立

[课标内容]

(1)讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

(2)简述西藏和平解放的基本史实。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。

(2)通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。

二、过程与方法

(1)通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。

(2)组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立时代的老人，使学生体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。

三、情感态度与价值观

(1)使学生认识到新中国的成立是中国现代的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。

(2)使学生认识到，西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发展的光明大道，这是中国共产党解决民族问题的伟大成果。

[重点和难点]

重点：中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。难点：西藏和平解放的经过及其历史意义。

[课时]

1课时

[教学方法]

导学、探究、讨论法

[教学过程]

课前引导：同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗?学生回答后，教师归纳指出：1948年9月至1949年1月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。1949年3月，中国共产党七届二中全会召开，这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。4月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被-。到9月，全国大陆基本解放。中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。

导入新课

一、第一届中国人民政治协商会议

1、会议的召开

提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的?出席会议的有哪些方面的代表?这体现了会议的什么特点?

学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。

2、会议的主要内容

学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：(1)讨论通过了《共同纲领》;(2)选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席;(3)决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗;(4)决定建立人民英雄纪念碑。

问题一：《共同纲领》有哪些主要内容?为什么说它起着临时宪法的作用?

问题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗?

教师适当补充一引起资料，供学生讨论上述两个问题时参考。

3、会议的意义

提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义?

引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。待学生充分讨论后，教师讲解：人民政协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人大的职权，由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。

二、开国大典

问题一：看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在-城楼上的庄严宣告，你有何感想?

问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么/

学生阅读课文，观看相关影视资料片段，然后展开讨论。教师适应提示和点拨。

三、西藏和平解放

提问：西藏是怎样实现和平解放的?西藏和平解放有何重大意义?

学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。学生充分讨论后，教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。

[小结]

通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：

问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的?会议的中心议题是什么?主要内容有哪些?会议的召开有何意义?

问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么?

问题三：西藏是怎样实现和平解放的?其意义是什么?

[作业]

指导学生完成课后习题。

[第2课时]

人教版八年级历史上册15课教案3

人民生活方式的变化

[课程标准]

(1) 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。

(2) 知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。

(3) 以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。

[教学目标]

1.知识与技能：

(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。

(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。

(3)培养学生的历史发展观和进步观。

(4)培养学生辩证思维的能力。

2、过程与方法：

(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。

(2)利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。

(3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生的历史发展观和进步观。

3.情感态度与价值观：

(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。

(2)认识到国家关于就业制度的改革,打破"铁饭碗"是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。

[重点]

改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。

[难点]

改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。

[教学设计思路]

教师组织学生有“节奏性”的活动,对比观察民国时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等，引导学生主动进入角色,深入理解变化现象及其内涵。

[教学过程]

(导入1)

历史老照片对比(或学生家庭照片对比)

(导入2)

改革开放前后新旧四大件对比引入

(导入3)

学生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的内容，由现在的生活状况，引出学生对以前人们生活探究的欲望。

(导入4)

刘兴民《生于七十年代》中的一段描写引入。

一、衣、食、住、行的变迁

学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。

1、衣

[家庭照片展示讲解]

[服装表演]

[小品表演]《抢购》

[数据展示] 1990年城市居民衣着人均消费275.6元

2001年城市居民衣着人均消费537.5元

2、食

[年夜饭调查](地点、内容、花钱数、原因等)

[实物展示和解说]学生搜集的各类票据

[小故事]伤心往事

3、住

“小康不小康，关键看住房”学生(或小区)家庭住房情况调查。

(资料展示)国家统计局住房调查统计数据。

中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。”

4、行

[社会调查]：(1)近十年家庭日常交通工具的变化。

(2)近十年南京市公路市政建设调查。

[小品表演]：20年重回故土

[情境对比]：文成公主入藏当年走了三年，今天请你护送文成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间?

二、就业和社会保障

1、就业制度的改变

[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。

[采访](1)年轻人如今的就业观念

(2)年长的教师他们年轻时的就业观念

(3)下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况

[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事?

为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备?

2、社会保障体系的建立和逐步完善

[录象] 社会保障体系的建立和逐步完善

[数据展示]

(1) 到2001年底全国参加养老保险的职工1.4亿人，是1990年的2倍

(2) 企业离退休人员基本养老金社会发放率由1996年的12﹪提高的2002年6月的99.3﹪。

(3) 到2002年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。

[谈一谈]社会保障体系的完善给你带来的感受?

[小结]

[课外拓展]

1、反映改革开放前后生活变化的历史小报。

2、专题研究：从票证看历史。

人教版八年级历史上册15课教案4

百花齐放推陈出新

课程标准

了解我国文化艺术和体育事业的主要成就

教学目标

知识与能力：了解新中国诞生后，文艺体育事业的新发展。

过程与方法：读书会、联系现实。

情感态度与价值观：体育事业的成就，新中国综合国力的成长，激发学生的民族自豪感和爱国情操。

重点难点

重点：建国以来文艺体育事业的成长与成就

难点：了解文学作品与现实生活的关系

一、文学的繁荣

1、小说：《红岩》、《青春之歌》、《平凡的世界》、《草房子》……播放：歌曲《红梅赞》和影片《红岩》

2、童话：《宝葫芦的秘密》

3、戏剧：郭沫若《武则天》，老舍《茶馆》“一个大茶馆就是一个小社会”播放：影片《茶馆》片段 (指出)文艺创作源于生活而高于生活

4、报告文学：《歌德巴赫猜想》

自由空间：

任选一本或一篇新中国成立以来的优秀小说阅读，在班级小组里谈谈小说内容的时代背景，你对这本书的评价及其读后感。也可以出一期黑板报或小说特刊。

作品赏析：

《红岩》

作者以一定的广度和深度再现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，光彩照人，感人至深;同时对反面人物的形象塑造也很有特色，既揭示了他们的反动本质，又不流于脸谱化。

《青春之歌》

这篇小说描写的是自“九一八”到“一二九”这段历史大风暴中，北京的一批青年学生为了抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国所进行的顽强斗争。小说中刻画的林道静、卢嘉川、江华等一批栩栩如生的青年知识分子形象，象征着中华民族的未来和希望。林道静的成长代表着一个知识分子在向共产党靠近的过程中从软弱到坚定的必然经历。作者杨沫用革命、爱情、理想谱写了这首飞扬的青春赞歌，曾是一个时代年轻人的必读书。

《草房子》

一个叫油麻地的乡村小学给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆，里面的一事一物都叫他不能忘记:包括天生秃顶的陆鹤出于对尊严的执着坚守，而演出令人发笑又令人心酸的悲喜剧;在桑桑眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜;令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情;从精神与物质的顶峰，猝然跌落到生活最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程;当校长的严父在桑桑患了怪病之后，终于流露出舐犊之情，也是初涉人生的桑桑对生与死的最初体验 … …

二、艺术的发展

艺术分类：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、杂技

艺术欣赏：课前可让学生分组对各艺术种类建国以来的成就进行搜集，并指导学生制作成多媒体素材，课堂上由每组进行展示。

特别介绍：喜剧大师卓别林的眼泪：新中国第一部彩色戏剧片《梁山伯与祝英台》

个性展示：在文学艺术方面你有什么爱好?取得了哪些成绩?(可让学生展示各种奖状、证书)

思考/分析：文学艺术发展繁荣的原因

(备注)1、政策导向：“百花齐放、百家争鸣”所带来的和谐宽松的创作氛围

2、时代变革带来的丰富的创作内容：新旧社会的交替、-、改革开放

三、走向世界体育强国

材料搜集：可在课前让学生搜集建国以来特别是这二十年来中国体育项目有哪些让世人瞩目的成就。

就此讨论：你从中感受到什么?发展体育运动除了振国威，在世界上赢得荣誉之外还有什么现实意义?(健康第一、全民健身、群体与竞技相结合)

特别推荐：你所喜爱的体育运动和运动员，介绍他或她的运动成绩。

动动脑筋：作为一个中国的公民，为迎接2008年的奥运会，你觉得自己应做些什么?

提供材料建国50年在各项体育赛事中获第一个世界冠军的中国运动员名录

姓名　　　　项目　　　　　　　赛事名称

 马湘君　　　女子射箭　　　　　第34届世界射箭锦标赛

 马艳红　　　女子高低杠　　　　第20届世界体操锦标赛

 马晓春　　　男子围棋　　　　　第6届“东洋证券杯”世界围棋锦标赛

 王秀丽　　　女子速滑　　　　　世界女子速滑锦标赛

 王军霞　　　女子中长跑　　　　第4届世界田径锦标赛

 叶乔波　　　女子短道速滑全能　世界短道速滑锦标赛

 史美琴　　　女子跳板跳水　　　第2届世界杯跳水赛

 丘钟惠　　　女子乒乓球　　　　第26届世界乒乓球锦标赛

 许海峰　　　男子射击　　　　　第23届奥运会

 吕钦　　　　男子中国象棋　　　第1届世界象棋锦标赛

 曲云霞　　　女子中长跑　　　　第4届世界田径锦标赛

 刘冬　　　　女子中长跑　　　　第4届世界田径锦标赛

 李宏平　　　男子跳台跳水　　　第2届世界杯跳水赛

 李荣荣　　　女子跳伞　　　　　第2届世界杯跳伞赛

 巫兰英　　　女子射击　　　　　第42届世界飞碟锦标赛

 吴数德　　　男子举重　　　　　第33届世界举重锦标赛

 陈露　　　　女子花样滑冰　　　世界花样滑冰锦标赛

 陈肖霞　　　女子跳台跳水　　　第2届世界杯跳水赛

 张爱玲　　　女子羽毛球　　　　第1届世界羽毛球锦标赛

 张小冬　　　女子帆板　　　　　第11届世界帆板锦标赛

 罗致焕　　　男子速滑　　　　　第57届世界速滑锦标赛

 容国团　　　男子乒乓球　　　　第25届世界乒乓球锦标赛

 栾菊杰　　　女子花剑　　　　　第23届世界杯女子花剑锦标赛

 高凤莲　　　女子柔道　　　　　第4届世界女子柔道锦标赛

 庚耀东　　　男子羽毛球　　　　第1届世界羽毛球锦标赛

 徐永久　　　女子竞走　　　　　世界杯竞走赛

 黄志红　　　女子铅球　　　　　世界田径锦标赛

 黄玉斌　　　男子体操　　　　　世界杯体操赛

 谢军　　　　女子国际象棋　　　国际象棋世界冠军赛

 黎则文　　　男子竞走　　　　　第17届世界杯竞走赛

 中国女排　　女子排球　　　　　第3届世界杯女子排球赛

人教版八年级历史上册15课教案5

改革发展中的教育

课程标准

列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实。认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

教学目标

过程与方法：在教师的启发引导下，围绕相关问题进行思考，展开讨论，大胆表述自己的看法或观点，学会探究式学习和合作学习，学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。

知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就;《中华人民共和国义务教育法》;邓小平“三个面向”;德、智、体全面发展的教育方针。指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力;学习基本的调查研究方法，培养学生进行史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告。

情感态度与价值观：

通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。

通过本课的学习，帮助学生树立科教兴国的意识。

通过调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。

教学过程

导入

由“大眼睛”照片引出教育话题，“你能给这幅照片加上你认为最恰当的标题吗?”由此导入新课。

一、科教兴国的奠基工程

想一想：为什么要实施“科教兴国”战略?

说一说：新中国成立后，我国人民教育事业发展的可喜成就。

记一记：邓小平“三个面向”的题词。

理一理：实施“科教兴国”战略，取得巨大成就。