有关写友谊的小学四年级作文:我收获了友谊

　　编者按：在成长道路上，友谊是上帝赐给我们最珍贵的礼物。在下面这篇作文中，通过两件具体的事例来写收获一段友谊的过程，叙述生动具体，值得学习!

　　每个人都曾有过许许多多的收获，有人收获了快乐，有人收获了安全，而我收获了友谊。

　　那是第一节课，我的笔找不到了。我把书包翻得乱七八糟，急得脸都红了，就像是一个红苹果，心也怦怦直跳。只见同桌的一只手悄悄地伸到我面前，给我送来了一支钢笔，我的心立刻平静下来。同桌用柔和的语气说：“你先用我的钢笔吧。”我害羞地说：“不行，我不能用你的笔。老师说过不能丢三落四，老师会训我的。”同桌笑呵呵地说：“你用吧，我不会告诉老师的!”我支支吾吾地说：“那……那你呢?”她说：“我还有另外一支钢笔。”我说：“谢谢你!”她说：“不客气。”那时我心中暗暗下定决心：只要同桌有什么麻烦，我一定会竭力帮助她的。

　　体育课上，我的鞋带开了，有人不小心踩着了，我一下子摔倒了。同桌看见了，迅速地跑出来，对老师说：“报告，我的同桌摔倒了，我去帮帮她!”老师点了点头。她火速来到我面前，关切地问：“没事吧?腿疼不疼?”我眼眶里泪水一直在打转，说：“没事，我腿不疼，只是摔了一下而已。”同桌说：“没事就好。”同桌小心翼翼地把我扶起来，送我到教室里休息。

　　我的同桌时时帮助我，事事关心我。是她陪伴了我一个学期，让我度过了许多快乐的时光。谢谢你，同桌，让我收获了一段美好的友谊。

　　【山东曹秀梅点评：】

　　小作者开门见山，用寥寥数语点明本文中心——友谊，并且通过两件具体的事例来写同桌对我的帮助。事例叙述生动具体，文中运用大量的提示语，如：柔和的语气、害羞地、笑呵呵地、支支吾吾地、迅速地等将人物的神态写得惟妙惟肖。此外，文中运用了比喻的修辞手法，也使文章增色不少。最后，文章结尾和开头相呼应，再次点题。

作者| 河南省长垣县蒲东办事处南关中心小学四年级 吕佳可

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