“学会与父母沟通”主题班会设计教案
活动理念;
初中阶段,同学们逐渐产生了较明显的逆反心理,易与父母发生误解、矛盾,甚至冲突,导致双方关系疏远或紧张。若不加以及时、妥善地引导和解决,将不利于他们成长。因此,设计此课,希望通过课堂讨论和学习,学会理解、宽容父母,学会恰当处理与父母的关系,从中明白一个道理:爱,需要沟通。
教育目标:
1.学习沟通,学习妥善处理亲子关系;
2.增进对父母的了解、理解,学会关心、爱护父母;
3.认识家庭对自己成长的重要性,明确自己的家庭责任。
教学形式;
讲述、讨论、角色扮演、情景体验。
活动过程:
1.导入:
(1)同学们,我有这样一个简单的问题:每次回到家你首先做的事是什么?
(2) 想一想:
案例(一个真实的事情)
星期一的早上,八(2)班小A同学告诉我她与母亲在上星期六晚上发生了冲突的事情。晚上七点多钟,小A同学按照老师的布置正在看中央教育台一套电视节目《奠基中国》。当时,母亲拖着疲惫的身躯回家了。看到小A正在看电视,桌上的碗菜都没有收拾顿时火上心头,大发雷霆。骂道:整天就知道看电视,玩,不知道看书,不知道把碗收拾一下―――
而小A是在按老师的要求看电视,碗不收拾是要等妈妈回来吃饭。这样做没有得到妈**理解反而被妈妈骂了一顿,心理很不是滋味,当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解,心理很难受,直到星期一了还不舒服。
类似的事情在你身上也许也遇到过吧!你觉得小A同学与母亲的关系处理的好吗,如果不好,问题出在哪里呢?(学生回答)
看起来问题出在沟通上。那么,你与父母的沟通状况令你满意吗?
2.想一想:
(1).请评价:
评价
沟通满意一般不满意
与爸爸沟通
与妈妈沟通
(2)想一下,下列各项中,这样做,你的父母会不会唠叨呢?如果会,怎样做才不会唠叨呢?内容 可以 不可以
几乎不做家务,起床不叠被子,脏衣服臭袜子不洗,房间到处乱糟糟。
有点时间就看电视、打游戏机。
花时间煲电话粥。
放学后常常很晚回家,回家后不跟父母说明原因。
不愿与父母一起外出。
花时间看电视,作业不认真、马马虎虎。
与父母顶嘴吵架。
作息没规律,晚上不愿睡,早上不愿起。
(学生讨论发言)
(3)父母的唠叨并不可怕,关键是沟通。好的沟通,“是有理又有礼”,即不伤害彼此的感情,又有助于问题的解决。那么如何进行有效的沟通呢?
下面几种情景,你认为哪一种对进行有效沟通有帮助?
展示:
情景一:
放学回家,你进门见到妈妈就一声不响,走进自己的房间,“嘭”地一声关上了房门。
情景二:
放学回家,小明进门见到妈妈就叫一声:“妈,我回来了。”
情景三:
放学回家,你吹着口哨走进自己房间,但并不理睬正在厨房间忙碌的母亲。
情景四:
放学回来,你目中无人似的一屁股坐在沙发上,“啪”一声打开电视看起来。或切断别人正在看的电视节目,换到自己想看的频道。
(学生讨论,发言)
听了同学们的发言,很受启发。其实,沟通是要讲方法,讲技巧的。下面老师向大家介绍沟通的要决,希望能对同学们有所帮助。
2.沟通六要决:
要决一:倾听——用你的身体告诉对方:我在听你说。
要决二:核对——用“你的意思是……”的句式核对你的理解。
要决三:接纳——用对方的眼睛去看,用对方的头脑去想(站在对方的立场上换位思考,想问题)
要决四:拒绝——用坦诚加礼貌的语言说“不”。zhlzw.com中华勵志网
要决五:表达——用准确、具体的语言表达你内心的意思。
要决六:体态语言比有声语言说的更响——把握你的体态语言,表达你的真实意思。
这六要决是人际沟通的基本法则,如果违反,就会造成沟通障碍,带来人际沟通的种种烦恼。我们必须好好掌握。
下面,老师呈现几种情形,你们不妨按照六要决试着改变改变。