团结互助的主题班会策划方案
团结就是力量。一个人的力量有限，很多个人团结在一起，力量就变成无限的了，不是吗?下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!
团结互助，融入班级主题班会策划
设计背景：
七年级学生刚刚由小学步入初中，对于初中生活还有许多的不适应，他们小学毕业后，有2个月的时间不在学校生活，有些学生适应了“宅”在家里的生活，有些同学还在怀念小学的小伙伴们，他们渴望与新同学交往，却又不知道怎样与新同学团结互助，融入班级较为苦难。因而通过本次班会，让他们尽快地适应初中新的学习生活，融入新的班集体，团结互助，共同发展和进步。
教育目标：
1.情感、态度、价值观：理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2.能力：认识成长的各种集体环境，提高生活适应能力。增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。
3.知识：了解团结互助的重要性，学习适应新的学习生活，融入新的班集体的方法。
前期准备：
1.思想拼搏，做好学生的思想发动工作，调动学生参与的积极性。
2.组织准备：对学生进行合理分工，明确各学习小组的职责。
3.内容准备：下载歌曲《众人划桨开大船》和《团结就是力量》;收集学生生活事例;设计学生活动等。
活动程序：
本次班会让学生在师生互动中体会团结互助的重要意义，引导学生自觉融入新的班集体。按照“感性——理性——感性”的认知规律，结合学生生活实际，坚持以学生为活动的“主角”，发挥教师的“导演”作用，力求打造高效班会，杜绝低效行为。班会通过“情境赏析，自主感悟——师生互动，合作探究——走进生活，学以致用——学后反思、提高升华——课后实践、拓展延伸”五环节实施课堂教学。
教育效果及课外拓展：
通过歌曲赏析、课堂游戏和事例分析，让学生在情境中感悟、体验和探究，使学生尽快融入新的班集体，团结互助，共同发展和进步。课后让学生以学习小组为单位，继续收集资料，并开展相关活动，进一步体会团结互助，融入班级的重要性，制作一份手抄报，班级内部进行评比。
具体活动过程：
一、情境赏析、自主感悟
教师播放Flash动画《众人划桨开大船》，创设音乐情境，营造情感氛围，激发学生的兴趣，把学生引入到合作互助的场景，使学生认识到只有合作互助才能取得事业的成功。
学生思考:为什么要众人划桨才能开大船?
学生各抒己见，以小组为单位推荐发言人进行陈诉。
教师归纳总结：只有团结互助才能取得事业的成功，我们生活在同一个班集体中，正像是大海中航行的一艘船，要想使我们班级能够地顺利地驶向成功彼岸，只有合作互助才能实现。我们只有更快地融入到新的班集体，才能有利于我们每个同学的发展和进步。
二、师生互动、合作探究
1.走进“感动中国人物”
于敏——“感动中国2014年度人物”，国家最高科技奖获得者，“两弹一星”功勋，被誉为中国的“氢弹之父”。
1967年，中国完成了氢弹核爆实验，从原子弹到氢弹，贫穷落后的中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。于敏和许许多多的有名、无名的“核卫士”一道，创造了氢弹奇迹，挺起了新中国不屈的脊梁。在氢弹研制中于敏是关键人物，所以，有人称他为 “氢弹之父”，对此于敏说：“这话不科学，最主要是团结，当然我也发挥了一定作用，这跟其他的同志一样，也发挥同样大的作用。”
各抒己见：创造氢弹奇迹靠的是什么?个人与集体的关系是怎样的?
学生各抒己见，以小组为单位推荐发言人进行陈诉。
教师归纳：创造氢弹奇迹靠的是许许多多像于敏这样的“核卫士”辛勤付出和无私奉献。可见，集体的发展离不开每个成员的努力。只有每个成员贡献出自己的力量，集体才能成功。
2.小品表演：七个音符的故事
(课前安排七位同学分别代表七个音符：do re mi fa sol la si)
师：同学们，我们班有七位“小音乐家”，他们都有各自的“成名曲”，下面让我们以热烈的掌声欢迎这七位“小音乐家”闪亮登场。
do：一边唱1-1-，1-1-，……一边走出座位。
re：(走出座位)唱：2-2,2-2-……
mi fa sol la si：纷纷走出座位，边走边杂乱无章地唱。
生：(有的捂住耳朵，有的皱眉，有的摇头)一点也不好听……
师：小音符们，你们停一停，我有个建议，你们七个一起唱，好不好?
众音符：(异口同声)好啊，好啊!
一起唱《do re mi》。(唱出了优美悦耳的音乐)
师：同学们，通过刚才这个小品，你明白了什么道理?
生：个人的成长离不开集体，一个人只有融入到集体中，才能奏出优美的“乐章”。
师：同学们说的对，升入初中，意味着与原有的伙伴，集体分开，意味着告别了原有的班集体，走进新的班集体，意味着我们走进了一个新的“家”。在这里，同学们将朝夕相处，一起学习，共同进步，共同成长，这个新的集体将陪伴我们度过人生航程中最美好的时光。
3.课堂游戏：逃生游戏
游戏规则：玻璃瓶代表着一座即将塌陷的城堡，里面放了5个用线拴着的小球，它们代表着5个“陷入危险境地的人”。请5名同学参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表自己的“小球”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了。不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有5秒。
(1)老师倒数5个数，学生开始“逃生”游戏。
(2)学生做完游戏后，采访学生成功(或失败)后的感想。
教师归纳：是啊，这5个同学通过合作互助，使每个小球都快速顺畅地通过瓶口，如果不合作互助，大家一起往外提球，就会被瓶口卡住，所以合作互助使生活之路更宽畅，使我们班级更融洽。
4.事例分析
一个班集体的故事
某中学七年级(3)班的女生小蒙因意外车祸，不幸左腿严重受伤，需长期住院治疗，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。这时，全班部分同学来到她的身边，把100只色彩缤纷的千纸鹤挂满了她的床前。同学们还自愿排出值日表，轮流到她病床前来探视，帮她补习功课。当知道她家在经济上陷入困境时，全班同学又自发捐献了零花钱，并在全校发出倡议，开展了募捐活动。
当小蒙夹着拐杖回到班级中，所有的同学为她热烈地鼓掌，并专门为她开了一次烛光晚会。在晚会上，小蒙热泪盈盈，深情地说：“是七(3)班这个温暖的集体救了我，给了我生活的信心，让我体味到人间真情的力量。
讨论：这个故事对我们融入班集体有什么启示?
学生分组讨论，推荐代表发言。
教师总结：通过同学们的回答，老师觉得同学们能从这个故事当中体会到集体对一个人成长的积极作用。单丝不成线，独木难成林，个人的成长离不开集体。一个良好的班集体有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。我们只有尽快地融入到新的班集体，才能使自己不再孤单，不再无助。
5.我在行动
我打算这样与同学团结互助、融入新的班集体：
(1)学习方面：
(2)纪律方面：
(3)卫生方面：
(4)住宿方面：
三、走进生活，学以致用
在新的班集体中，自己和同学的关系怎样?如果能尽力做到以下这些，一定会对建立良好的同学关系有所帮助。
(1)主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己，也让自己了解同学。
(2)平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视，不戏弄同学。
(3)和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。
(4)积极参加集体活动。
(5)向学习比自己好的同学虚心请教。
(6)同学有了困难主动帮助。
以上几方面我做到的有：___________________
我还没做到的是：_________________________
今后我会：_______________________________
四、学后反思、提高升华
1.我对团结互助的理解的认识是：
2.我打算这样融入新的班集体：
五、课后实践、扩展延伸
课后让学生以学习小组为单位，继续收集资料，并开展相关活动，进一步体会团结互助，融入班级的重要性，制作一份手抄报，班级内部进行评比。
携手互助，共同成长主题班会策划
德育目标：
1、让学生了解组建成长共同体的原因，加强同学间和师生间的共识;
2、通过活动，让学生了解成长共同体组建后的具体操作方法;
3、通过成长共同体组建，以点带面，引导良性竞争，共同进步。
活动过程：
一、全班学生起立唱班歌《飞得更高》。
二、导入：
在本学期初，调动各位同学的学习积极性，我们班实行了成长共同体，至今已有一个多月，下面谈一谈大家的困惑以及感受。(各组轮流发言)
三、思考下面两个问题：
1、组建成长共同体的优点是什么? 与传统学习模式相比，成长共同体有哪些不一样的地方?你是否适应?
2、实践一个月以后，在哪些方面出现了瑕疵，并有待完善?
(挑选同学回答)
提出反思：大家是否同意： 安逸使人不思进取，适当压力与竞争利于共同进步?
四、阅读思考：
现代社会要成果的最重要的四种意识：
1、团队意识
如今优秀的企业都很注重团队协作精神，将之视为公司文化价值之一，希望员工能将个人努力与实现团队目标结合起来，成为可信任的团队成员。
许多刚走上职场的毕业生，往往满怀抱负，血气方刚，在团队中常常流露出个人英雄主义。在一些企业常常可以见到这样的员工：在市场上敢拼敢打，是一名虎将，而自恃学历层次高、工作能力强、销售业绩好，在同事和领导面前狂傲不羁，不愿遵守劳动纪律，还经常在公开场合反对领导的意见。而这样的员工业绩再出色，能力再强，最终也会被企业淘汰。
一个共同体就是一个团队，思考一下：你们共同体里面，谁的团队意识强?为什么?(让学生回答)
2、敬业意识
优秀的企业，尤其是世界500强企业非常注重实效、注重结果，因此敬业精神是不可或缺的。有了敬业精神，其他素质就相对容易培养了。
毕业生要想适应当今的职场环境，就必须具备明确的工作目标和强烈的责任心，带着激情去工作，踏实、有效率地完成自己的本职工作。工作态度很大程度上能够决定一个人的工作成果，有良好的态度才有可能塑造一个值得信赖的形象，获得同事、上司及客户的信任。
思考一下：我们共同体里谁是最勤奋、最刻苦的那个人? (让学生回答)
3、应变能力
企业需要那种具有高度灵活应变能力的人。听得认真，写得明白，看得仔细，说得清楚，叙述准确将具有无可估量的价值。
反映在面试中，最大的可能性就是考官给你一个模拟的场景，让你作出一些判断和决策，以考查应聘者的灵活应变能力。西门子(中国)有限公司人力资源部招聘顾问邹加认为：考官有时也会故意用一些很诡异的问题来刁难应聘者，这个时候，最重要的就是保持一颗平常心，不要慌乱，停顿5到10秒钟整理一下思路，然后大胆地说出自己的观点。其实，答案是其次的，考官主要考查的还是应聘者的应变能力和逻辑思维能力。
自己反思一下：
在全班同学面前进行每周的成长共同体总结展示时，你可曾语无伦次?面对着同学们的质疑或者讨教，你可曾有过慌乱?是不是至今还有人在讲台上代表自己共同体展示过小组的成果?
提出口号：给自己一次机会，给大家一个惊喜
(让学生主动上台介绍本共同体的基本情况和优劣势)
4、文化认同意识
企业所期待的员工，不仅要能力出众，更要认同企业文化。
思考：我们共同体中有没有共同的文化理念和追求?
(让学生回答)
五、我们一起走近成长共同体
共同体合作学习：
让学生找到了一种学习的归属感;同伴互助具有同化作用;阶段交流总结中增强了学生的信心;合作中分享到了学习的快乐;进步中尝到了成功的甜头;学习方式的改变为“主动学习”奠定了基础。
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