讲诚信的主题班会设计

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  诚信是沟通心灵的桥梁,善于欺骗的人,永远到不了桥的另一端。下面是小编为您整理的诚信主题班会,来供大家学习和参阅!

  诚信的主题班会设计

  动机:

  1、引导学生正确的对待考试,既不焦虑,又不太兴奋,以自己的水平检测出最满意的成绩。

  2、教育学生在考试时做到认真审题、动脑思考、卷面整洁。

  内容:根据六年级学生学习紧张、精神压力大这一现象,在毕业前开展一次关于“怎样对待考试”这一主题的班级活动课。

  形式:抓住小学生活泼、好动的特点,采用情境讨论等方式进行,培养学生的口头表达能力。

  准备工作:幻灯片、答题卡片。

  会场布置:

  1、 在黑板中间用艺术字写出活动主题。

  2、 教室里的桌椅摆放成花瓣形,再在讲台上摆放几盆鲜花。

  3、 教室空间用彩条作装饰。

  4、 开始前和结束后播放轻音乐。预期效果:通过此次活动让学生消除看见心理、正确对待每一次考试,把学到的知识正常发挥出来。

  活动过程:

  1、启发谈话同学们,我们已复习一段时间,期末考试马上到了,你现在的心情怎么样呢?有没有做好充分的准备呢?这节课我们来探讨一下。

  2、谈谈自己感想(老师设疑、用幻灯片、学生分组讨论)。

  (1)考试前,你最担心的是什么?(考试考不好)

  (2)考试时,你最担心的是什么?(题目太难,不会做)

  (3)考试后,你最担心的是什么?(考得差,被爸爸妈妈骂)

  3、教师再次设疑“为了避免以上的担心,你觉得该如何去做?”(学生讨论、交流、发言)

  (1)考前应认真上好复习课,认真对待每一次作业,不懂的及时问老师。

  (2)考试时认真读题,仔细做题,做好认真检查。

  (3)考试后即使考差了,也要和父母沟通,共同分析原因。

  活动小结:

  同学们,通过这次活动,我们学会了正确对待每一次考试,既不焦虑,又不兴奋,要以自己最佳的水平考出最满意的成绩,报答所有关心你的人(播放轻音乐,活动结束)。

  “讲诚信,做真人”主题班会课设计

  一、教学目标:

  通过这次主题班会,使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化,增强学生以德立身、诚实守信的意识,崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

  二、组织程序:

  酝酿、讨论→ 设计节目流程→ 查找资料与分工落实 → 部分节目简单排练 →正式上课 → 教育反思

  三、班会课节目流程:

  主持人开场白→调查小组解答什么是诚信→讲述诚信典故→小品表演《失落的诚信》→讲述自己的诚信故事→演讲《用心灵呼唤诚信》→讨论诚信之星的标准(包括现场小采访)→评选班级诚信之星→宣读并递交“争做诚信之星”倡议书→班主任寄语→主持人致结束词

  四、活动准备:

  1、学生调查诚信的含义;

  2、学生查找有关“诚信”的感人故事;

  3、学生写一则自己的关于诚信故事;

  4、学生创作和编排小品,准备演讲稿;

  5、学生起草“争做诚信之星”倡议书和“评选诚信之星”建议书;

  6、主持人根据节目流程及相关内容起草串联词;

  五、班会课活动过程:

  甲:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

  乙:中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

  甲:在50XX年的历史长河中,灿烂的中华文化哺育着伟大的中华儿女。

  乙:而其中,传统的信用文化像一颗璀璨的明珠,光照人间。

  甲:诚信是中华民族宝贵的精神财富。

  乙:讲诚信已成为新时代常州市民的最强音。

  甲:记得我国伟大的教育家陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。

  乙:作为新时代的青少年,社会主义建设事业建设者和接班人,“做真人”理应成为我们的终身追求目标。

  甲: 为了将“讲诚信”这一中华民族的传统美德和常州市民精神进一步发扬光大,

  乙:为了将“做真人”这一我校的学风落到实处,使我们成为诚信之真人,

  合:二(2)班“讲诚信,做真人”主题班会——现在开始!

  甲: 古语云:人无信则不立。

  乙:那么,什么是诚信呢?

  甲:下面先请调查小组的同学们来汇报一下他们调查的结果。

  生1:(略)。

  生2:(略)。

  生3:(略)。

  乙:从刚才这几位同学的汇报中,我们不难看出他们的认真,让我们以热烈的掌声感谢他们所作出的努力。(带头鼓掌)

  甲:从刚才这几位同学的汇报中,我想同学们对“什么是诚信”一定有了更深刻的理解。

  乙:诚信是中华民族的传统美德。下面有请张迎莉同学来为大家讲述《退避三舍》的诚信典故。

  生:(略)。

  甲:长久流传的故事富有魅力,今天听了仍让人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上,同样也发生了一桩千古佳话,下面有请陈茜同学来为大家讲述这一佳话。

  生:同学们,今天我给大家来讲讲《季子赠剑》的故事……(略)

  乙:延陵季子的诚信精神深深地感动了我,作为一名常州人,我们理应感到无比地自豪,为有幸拥有季子这样一位具有强大人格魅力的常州先民而自豪!

  甲: 然而,环顾我们的身边,就在我们的同学们中,诚信似乎已经失落。

  乙:下面请欣赏小品《失落的诚信》,编剧-王丽华,表演者-王丽华、朱秀勇、吴力维、方文等同学。

  生:表演小品。(由两位学生表演不讲诚信的学生,做出如抄袭作业、欺骗老师和家长等种种不诚信行为,另两位同学分别扮演家长和老师,对此现象深感忧虑和痛心。

  甲:非常感谢这几位同学的精彩表演。小品中主人公的行为,是多么值得我们去深思啊,我们有些究竟怎么了?我们该怎么办?!

  生:同学们讨论并回答如何做到诚信。

  乙:下面请几位同学来讲述一下他们自己的诚信故事,并谈谈他们的感受。

  生1:(略)。

  生2:(略)。

  生3:(略)。

  甲:活生生的故事,让我们感慨万分。诚信啊,这为人的基石,我们怎么能失去?! 下面请欣赏《用心灵呼唤诚信》,演讲者----王海干同学。

  生:(略)

  乙:感谢王海干同学为我们所作的精彩演讲。

  甲: 诚信是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。

  乙:那么,什么样的人才是诚信之人呢?评判诚信之人的标准有哪些?而在我们的身边,又有哪些诚信之人是值得我们学习的呢?

  甲:接下来我们一起来探讨一下“诚信之星”的标准,请同学们以前后桌为单位,将自己拟定的评选“诚信之星”的标准与同学进行交流,并推荐一名代表发言。

  生:小组讨论并发言。(记录员及时记录有关可行标准)

  乙:刚才同学们讲了很多,也讲得非常好。对这个标准问题,不知道我们的老师是怎么想,同学们,我们是不是请我们王校长来谈谈他的看法啊?(学生响应)

  甲:下面有请王校长来谈谈他的看法,大家鼓掌欢迎!

  王:(略) (记录员及时记录有关谈话)

  乙:非常感谢王校长对我们的指导,我建议大家再一次用热烈的掌声感谢王校长的发言。

  甲:下面请同学们对照上述标准,以无记名投票的方式,选出我们班的“诚信之星”。

  五、班会总结


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