“心存感恩”感恩主题班会教案

由梓丽供稿

  我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。下面由小编给大家带来“心存感恩”感恩主题班会教案,一起来看看吧!

  “心存感恩”感恩主题班会教案1

  【班会目标】

  1. 能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。

  2. 使学生感悟亲情,感受师恩,体验友情,学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。

  【教育重点】

  教育学生学会感恩,认识到感恩的重要性。

  【教育难点】

  如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

  【班会过程】

  一、引入

  1、主持人:尊敬的家长,亲爱的同学们,大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)

  主持人1:我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡,多少回含着感动的泪花畅想未来。

  主持人2:鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

  (齐)二年级感恩教育主题班会现在开始。播放《感恩的心》歌曲,创设气氛,进入班会主题。

  师:自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱,母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。(播放视频《学会感恩!学会感谢!》)

  二、感受亲恩,体会亲情

  第一板块:感受父母之爱

  (一)视频或事例感受父母的爱

  1、师:请大家看大屏幕听一个真实的故事-----《地震中的母亲》。(课件:地震)(在音乐、图片的渲染下,让孩子们充分感受在特定环境中,父母表现出的伟大的爱,深沉的爱)

  2、师:这样的场景在这次地震中实在很多很多。父母给予了我们大如天的生命,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听几个真实的故事:

  (事例一:xxx4年8月27日的下午,在沈阳市五里河公园,5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时,35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中,奋力将儿子救出。事后,刘燕接受采访时,她只说了一句话:“儿子就是妈妈的全部!” )

  (事例二:《六旬老父捐肾救子:xxx3年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要,我宁可自己没命,也不能看着你死。”)

  3、师:同学们,听了这两个故事,你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)

  (二)谈谈父母对自己的爱

  1、师:两个故事真切的让我们看到父母的爱不需要理由,如果非要给一个理由的话,那就是:他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了很多很多,今天大家借此机会,谁来讲讲自己让我们聆听同学们与父母的故事吧!(个别学生说)

  2、请讲:①父母令你最感动或者最难忘的一件事

  ②父母令你兴的一件事

  听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

  第二板块:回报父母之爱

  (一)古今孝敬的事例

  父母为我们吃了多少苦受了多少累,他们含辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母?

  1、看看古人是怎样孝敬父母的?(播放幻灯片)

  《挨杖伤老》 汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,母亲挥杖便打。可是,无论母亲打多重,他都没有怨言,从不掉眼泪。然而有一天,伯愈在挨打时竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,便问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以很伤心,禁不住流下了眼泪,并不是因为疼痛而哭。”

  让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!

  2、古人的至孝亲情让我们感动,当代人中也不乏这样的楷模,下面就让我们再看看xxx1年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹,看看她是如何孝敬养母的?(播放视频《孟佩灯》)

  (二)自己谈怎样孝敬父母

  1、和孟佩杰比一比,在我们的日常生活中,我们怎样感恩父母,做个孝顺的好孩子呢?(学生举手说)

  2、主持人:从同学们的发言中能看出,每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下面,就请我们的班主任进行总结发言。

  3、师:亲爱的同学们,我们的父母的期待其实并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢,爸爸妈妈就满足了。在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律,争取异的成绩,这是对父母的报答,在家多做些力所能及的事,从点滴开始,从你的一言一行开始!

  (三)写心愿卡,画“感恩树”

  我想同学们还有很多话想和父母说,好多同学都制作了一张“感恩卡”,上面都写出了自己的心里话,现在就把它放在爸爸、妈妈手上,让父母来聆听我们爱的告白吧!①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。

  通过这五个环节,让学生把感恩父母落实到具体的行动上,落实到孩子的生活中去,这样才能实现本次教育的目的。

  三、情感升华,感恩一切

  师:同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

  甲:老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!

  乙:无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!最后,请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》,把它献给与会的父母和老师,来表达我们心中真诚的感恩!!来表达出我们内心的感谢吧!可以站起来带上你的动作和表情(放歌曲《感恩的心》)

  (全体学生站起,合唱《感恩的心》)

  师:在这次活动即将结束之际,我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会。

  “心存感恩”感恩主题班会教案2

  一、班会目的

  通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始,从小事做起,努力学习,健康成长,用实际行动来表达感恩之情。

  二、班会过程

  【提问导入】提到感恩,大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。

  (如果学生不清楚则由教师解答)

  (教师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国,目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日,而且它和早期美国历史最为密切相关。

  1620年,一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后,终于在酷寒的十一月里,在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

  在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,活下來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺,热切地盼望著秋天丰收的到來,他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來,庄稼获得了意外的丰收,所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天,直到如今。

  感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼,这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。

  人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液,但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异,应用什么填料也就很难求得一致。

  今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。

  【承接】感恩节的故事中,人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中,我们不需要感谢上帝,而是要感谢身边的人,在身边寻找自己最想感谢的人。

  【游戏】同学们拿出白纸,在纸上按顺序写上①、②、③的序号,并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人,②次之,③再次之)。再写出想感谢他们的原因。(教师巡课堂,并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)

  (教师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生)

  如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?(依次把③、②、①擦掉)

  如果这个人不存在,你的人生会发生什么改变呢?(提问一个学生)

  总结】“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”。如果没有父母,我们根本不存在;如果没有老师,就没有我们的今天,我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友,我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多,尤其是身边人,在生活中我们要善于发现人的优点,发现要感谢的人。

  【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

  感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心;

  感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;

  感激欺骗你的人,因为他尊敬了你的智慧;

  感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;

  感激遗弃你的人,因为他教会了你独立;

  凡是学会感激,感激一切使你成长的人。

  (教师)除了身边的人,我们要勇于发现想感谢的人,因为无形中他们的一举一动都会使你成长。

  【引入】生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)

  在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人,不仅仅是要用言语,也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩,母亲节、父亲节、教师节等等。

  学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

  我来自偶然像一颗尘土

  有谁看出我的脆弱

  我来自何方我情归何处

  谁在下一刻呼唤我

  天地虽宽这条路却难走

  我看遍这人间坎坷辛苦

  我还有多少爱我还有多少泪

  要苍天知道我不认输

  感恩的心感谢有你

  伴我一生让我有勇气作我自己

  感恩的心感谢命运

  花开花落我一样会珍惜

  下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花,在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。

  1、发材料(两人一小包的花瓣,固体胶,白纸)

  2、构图(自己设计\花样)

  3、试摆(把花摆上白纸,看效果)

  4、贴花(先在白纸上涂上固体胶,再把花压上去。)

  “心存感恩”感恩主题班会教案3

  活动目的

  通过活动,让队员们了解感恩的重要性和必要性,增强感恩意识,激发感恩之情,同时付诸行动。

  活动背景

  感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母,漠视教师的劳动的付出,认为所有人对他(她)的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱,从而倍加珍惜,懂得感恩。

  活动准备:

  1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。

  2、学生收集感恩的故事和诗歌。

  3、学生准备感恩小品。

  4、准备主持人串词。

  活动过程

  一、主持人主持活动。

  1、全体起立,出旗,敬礼。

  2、唱队歌。

  3、宣布活动开始。

  二、队会活动开始

  主持人甲:敬爱的老师

  主持人乙:亲爱的同学们

  (合):大家好!

  主持人甲:每年11月的第四个星期四,是西方的感恩节,人们会以各种不同的方式,向别人感恩。

  主持人乙:可是,我们身边许多人却并不懂得什么是感恩,所以今天我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开始!

  第一环节 ——体验父母爱

  主持人甲:在此,我很想问大家一个问题——你们生活得快乐吗?(学生回答)

  主持人乙:刚才我听到我们有的同学说自己不够快乐,请问你能说说为什么吗?(生答)

  主持人:由于各种原因,我们的爸爸妈妈不得不背井离乡,出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活,理解他们吗?(教师展示资料)

  主持人甲:刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影,他们为了改善生活,为了孩子,不得不离开家乡,离开亲人。

  主持人乙:他们一天到晚忙忙碌碌,不知疲倦,把对家人的爱和思念深深地埋在心底,而把好的条件和快乐留给孩子。

  主持人甲:同学们,你们只想着父母不理解你们,你们又为他们想过什么呢?

  主持人乙:同学们,感恩源于对父母的了解,那么,我们是否真正了解父母呢?现在我们不妨来作一个测验。

  主持人乙:有请第 小队的代表。

  2、问卷调查。(幻灯片出示)

  (1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

  (2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

  (3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

  (4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

  (5)、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。

  (6)、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。

  (7)、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。

  (8)、你爸爸妈妈喜欢的日常活动____________________。

  3、统计结果:现在结果已经统计出来了,想知道吗?(生答:“想!”)

  4、分析结果:经过调查问卷发现:全班——名学生中,知道父母生日的同学只有 人,只占 %,真正了解父母的同学只占 %……看到这些数字说明,同学们内心还有什么话要说吗?

  队员自主谈感受:

  ***:平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日,但从现在开始,我会永远记住的!

  ***:有时我想自己真的太自私了,在家里,我想要什么就要妈妈买,也不体会她们的心情,现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道,我感到很内疚。

  ***:爸爸妈妈,对不起,以前都是你们给我过生日,今年,我一定要为你们过一个生日。

  ……

  主持人甲:父母的爱,在亲吻里,在抚摸中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

  主持人乙:古人云:“临行密密缝,意恐迟迟归”,我们说:“可怜天下父母心”。其实,父母对我们何止于此呢?

  主持人甲:父母给了我们生命,哺育我们健康成长,在我们寂寞孤独时,给我们信心和力量。请听诗朗诵《父母的爱》——(全班齐诵)

  第二环节——《学会感恩》

  主持人甲:常怀感恩之心的人是最幸福的,

  主持人乙:常怀感激之情的生活是最甜美的,

  主持人甲:可是我们到底要感谢哪些人呢?

  主持人乙:现在队会进入第二环节《学会感恩》。

  (一)感恩同学

  主持人甲:如果说父母对我们的爱深沉而无言,那么有一种爱则清晰而率真。

  主持人乙:困难时,他帮助你;寂寞是,他陪伴你;痛苦时,他安慰你。你知道这是谁吗?对,就是同学。

  主持人甲:痛哭着你的痛苦,这是替你分担;快乐着你的快乐,这是为你分享。

  主持人乙:下面请听一个发生在我们身边的故事。有请***同学讲发生在同学之间的感人故事。(略)

  主持人甲:故事让我们沉浸在爱的激动里,同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

  主持人乙:我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。请欣赏由第 小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。

  队员自主谈感受。

  (三)感恩老师

  主持人甲:如果说是父母给了我们生命,那么是谁--把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?

  主持人乙:是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ?是我们的——(合)老师!

  主持人甲:我们从一个懵懂的顽童,成长为德才兼备的少先队员,哪一点进步不浸透着老师的汗水?

  主持人乙:有一个真实的故事,让第 小队娓娓道来。

  1、同学讲述师生真情故事。(略)

  主持人甲:教室里,老师总是俯下身子,校正我们每一个错字,纠正我们不准确的发音。

  主持人乙:灯光下,老师时而握笔沉思,时而奋笔疾书,他付出的是真情,收获的是疲惫。

  主持人甲:每当我走过老师的窗前,映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。

  主持人乙:请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

  独白:在我们的成长道路上,我们的父母养育了我们,而我们的老师则是教会我们做人的道理,传授给我们丰富的知识,同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。

  歌曲欣赏……

  队员自主谈感受。

  (四)感恩社会

  主持人甲:生存需要空间,发展需要环境。

  主持人乙:社会给我们生存的空间,优良的环境。

  主持人甲:xxx8年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上,用生命打了一场漂亮的胜仗。他们就是可爱的白衣天使,他们就是无私的武警官兵,在恐惧的地震面前,他们挺身而出,谱写了一曲曲华美乐章!

  主持人乙:让我们重温那段日子,感受他们真情迸发,谱写出爱的故事。

  主持人:学会感恩——感激我的父母,是你们给了我宝贵的生命

  主持人:学会感恩——感激我的老师,是你们给了我无穷的知识

  主持人:学会感恩——感激我的朋友,是你们给了我克服困难的力量

  主持人:学会感恩——感激我周围的一切,是你们让我和谐健康地成长

  主持人:不要忘记对他们说一声——“谢谢”

  主持人:在我们的成长道路上,我们要感激的人实在太多太多。

  (五)小品《千万别学他》

  主持人甲:下面的小游戏也许会让你深有感触,请你认真看,看完后,请你说一说你想到了什么?瞧!他们是怎样做的?请欣赏小品《千万别学他》

  学生表演小品。

  主持人乙:笑过之后,我们想一想明明哪里做的不对?谁来说一说!(同学回答)

  主持人甲:那我们该怎样做呢?瞧!芳芳是怎样做的?

  ( 小品继续)

  主持人甲:也许你会说,我像芳芳这样做,也太辛苦了吧!听了下面的故事,也许你就不这么想了。

  主持人甲:请欣赏情景故事《孝女绳》

  三、主持人小结:

  同学们,在今天的活动中,你开心吗?在活动中你懂得了什么?(抽生说)是啊,学会感恩,从我做起,从小事做起。我们要亲身感受父母的爱,感受老师的的爱,感受朋友的的爱,感受社会的爱。感受父母、老师的艰辛。要懂得理解、宽容、体贴、关爱、回报。请欣赏歌曲——《感恩的心》。

  四、辅导员讲话:

  孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源。让每个人心中充满爱,让每个人拥有一颗感恩的心。

  五、活动结束

  1、主持人:今天的“学会感恩”队会活动到此结束。

  2、呼号。

  3、退旗。

  “心存感恩”感恩主题班会教案4

  设计目的:现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

  活动过程:播放歌曲《父亲》,导入班会主题。

  老师:同学们,大家知不知道ThanksgivingDay,它的中文含义?对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面请焦博宇(甲)、宋丽梅(乙)两位同学和我一起来主持这次班会。

  甲:落叶在空中飞舞,谱写着一曲曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;

  乙:白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅动人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

  甲:因为感恩才会有这个多彩的世界

  乙:因为感恩才会有世间真挚的感情

  合:因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

  乙:感恩大自然,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

  甲:感恩父母,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。

  乙:感恩老师,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。

  甲:感恩兄弟姐妹,因为他们和我们血脉相连,在这尘世间不再孤单。

  乙:感恩朋友,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

  甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的爱心让我们发现生命是如此厚重和多彩。

  乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

  甲:感激伤害我的人,因为他磨练了我的心志;

  乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人

  甲:然而其中,最能激起我们心中最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

  乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。我们不断地接受他们给予的爱的雨露。

  甲:下面请老师给我们讲《苹果树和小男孩》的故事。大家欢迎。(老师讲故事)

  老师:同学们,听懂了吗,这棵苹果树就是我们的爸爸妈妈,大家和我一样一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是竭尽所能地满足我们。有时我们接受的是那么的心安理得。反过来想想,我们为父母又做了些什么呢?上个周一,我上完第二节课,接到我母亲的电话,说,中午回家吃饭吧,我都准备好了。你吃完就走,能赶上上班。当我上完第四节课赶到家里时,一桌热气腾腾的我最爱吃的饭菜摆在我面前,我才想起今天是妈妈的生日,我竟然给忘记了。从开学到现在,两个多月了,没有回家,忙,忙,一千个理由一万个理由推掉回家的行程。妈妈没有责备,反而时时替我着想。真的让我好感动又好自责。

  乙:下面请李广同学用他的歌声来表达对母亲的感激之情。

  甲:此时此刻我们的心情都不能平静,同学们请把你们的感动与大家一起分享吧(同学5-6人自由发言)材料收集整理好。

  老师:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不浸透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。父母在时时刻刻挂念着我们,祝福着我们,可我们又对父母了解多少呢?下面由两名主持人做一个现场调查。请随便上来6名同学。

  甲:问题:

  1、你母亲的生日?2、你给母亲买过生日礼物吗?3、母亲节是哪天?

  乙:问题

  1、你爸爸今天多大岁数属什么?2、父亲节在哪天?3、你父亲最爱吃的一道菜是什么?

  甲:通过刚才的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切如数家珍!

  乙:有了泥土,嫩芽会长大,有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。

  甲:母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情的无偿演绎。请听故事:

  生1.六旬老父*救子:2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

  生2.年轻母亲舍身救儿:2004年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是我的全部。”

  生3.《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

  生4.孝顺儿*救母:2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。

  乙:父母是我们人生的第一任老师,从我们呱呱坠地的那一刻起,我们的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。也许,父母不能给我们奢华的生活,但是,他们给予了我们可贵的生命。父母为子女撑起了一片爱的天空,当你受伤时,哭泣时,忧郁时,难过时,你可以随时回到这片天空,享受父母的爱,这,便是他们的幸福了。

  甲:感恩父母,哪怕是一件微不足道的事,都能让他们感到欣慰。记得央视曾播过一段感人的广告:一个大眼睛的小男孩,吃力的端着一盆水,天真的对妈妈说:妈妈,洗脚!就是这样的一段广告时至今日,仍在热播,动人的原因,不是演员当红,而是它的感情动人心腑,不知感染了多少有情人为其流泪,不单是为了那可爱的男孩,也为了那一份至深的爱,和发自内心的感恩。

  乙:同学们,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一句谢谢,都是我们爱父母的表达方式。

  甲:了解父母,主动与父母沟通,不乱发脾气,做力所能及的事,学好各门功课,不让父母操心。都是对父母的报答与感恩。

  老师:树欲静而风不止,子欲养而亲不待,希望我们在座的每个人都善待我们的父母双亲,多一份关怀和理解,她们一定会倍感欣慰,做一个:懂父母的人。

  甲:不会忘记,父母赐予我们生命,不求回报的抚育我们成长。

  乙:也不会忘记,敬爱的老师,无私的传授我们知识,告诉我们做人的道理。放歌《每当走过老师的窗前》

  生1:感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!

  生2:感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

  生3:感谢您——老师,是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

  生4:感谢您从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,各种体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

  乙:老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大,不仅仅在于传授我们科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。

  甲:你们每天起早贪黑,兢兢业业,认真备好每一节,精心上好每一堂,耐心辅导每一自习,可我们又是怎么回报老师的呢?是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢?

  其实我自己也曾经不理解过老师,比如,入学后的第一次月考,我的语文本来能得98分,可老师给我减掉了2分,理由是卷面书写乱。我当时任性地想,不管乱不乱,我还是对了啊,不该减分吗。但我从此下决心练字,这次期中考试,老师在我的卷面上写了几个大字,书写有进步,加油!至此,我明白了老师的良苦用心。我们的每一点进步,老师都看在眼里,喜在心上。今天,在这里,我想借此机会,真诚的向老师说一声:老师,谢谢您,我懂了!

  乙:从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

  甲:社会的发展靠教育,教育的发展靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向老师们表达由衷的敬意。

  乙:我们感谢老师的辛勤培育,感恩他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,也比不上我们用爱和行动来感恩教师。

  甲:感恩教师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

  生1课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;

  生2下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这也是感恩;

  生3放学了,向老师招招手,说上一句“老师再见”,这依然是对老师的感恩。

  乙:不要把这些当成是无谓的小事,因为这点点滴滴的小事,包含的正是你对老师的尊敬和感激。

  生4考场上,认真应试,仔细答题,尊守纪律;

  生5教室里,把教室打扫得干干净净,给班级一个整洁的环境;

  生6宿舍里,遵守室规,不扰乱同学休息。

  生7校园的小路上,看到地上有纸屑果壳,能够毫不犹豫地将他们拾起来;

  甲:我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果,这也是一种感恩,同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种的回报。

  老师:这次主题班会,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。让我们用自己的行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好!(放音乐)《感恩的心》

  “心存感恩”感恩主题班会教案5

  一、班会组织理念

  为上好这节课,我主要坚持以下组织理念:

  1、以生动有趣的班会组织形式,强化学生的感恩思想。

  2、以典型的人物做切入,用高尚的道德品质和优美的文学艺术来呼唤和启迪学生的感恩情感。

  3、用具体的感恩行动来实践感恩,从而在行动中强化感恩。

  4、将学生带入真实的生活场景,邀请家长参与,从而让感恩情感和行为“比翼齐飞”。

  二、教育主题

  通过这节主题班会课《我感恩我行动》,让学生深深地了解到爱就在我们身边,我们同样要以爱来回报他人,懂得爱,回报爱,时时心怀感恩,用真情用行动让这个世界更美好!

  三、育人目标:

  1、让学生感受爱的伟大和无私;

  2、让学生懂得什么是感恩,为什么要感恩;

  3、让学生懂得怎样去感恩。

  四、班会内容:

  (一)、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(边播放音乐教师边说)

  师主持:同学们,我们在爱的阳光下长大,我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡,多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长,要感谢父母的养育,感谢国家的恩惠,感谢师长的教导,感谢朋友的支持,感谢他人的帮助。

  今天就让我们走进这节主题班会课,生齐读屏幕(我感恩我行动)把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来,用自己的实际行动真诚的回报他。

  (二)、观看视频和图片,感受伟大无私的爱

  1、师:2012年感动中国的十大人物中,有一位女孩叫孟佩杰,她对母亲的爱,那份浓浓的孝心让我们为之动容。同学们,我们一起来了解一下她的感人事迹。(看视频)

  2、看了孟佩杰的故事后,你想说什么?

  (生纷纷发言)

  师小结:同学们,孟佩杰小小年龄就能对瘫痪母亲如此照顾让我感动,而听了同学们的发言也让我内心激动,我们的孩子也是好样的!其实,爱是伟大的,是无私的,它每时每刻都在在我们身边,请看大屏幕:(出示图片文字并让七个学生来讲解)

  3、看屏幕,感恩小故事:

  (1)“妈妈永远爱你”:汶川地震中一位母亲用自己的身躯挡住死神,与孩子生死离别的一刻,

  她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀!

  (2)六旬老父*救子:2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊!

  (3)乌鸦反哺:经过乌鸦妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长得又高又壮,而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好,它每次出去找食,总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家,先让妈妈吃饱,自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊!

  (4)羔羊跪乳:小羊说:“妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?”羊妈妈说:“我什么也不要你报答,只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后,情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩,每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

  (5)背着母亲上学:19岁刘霆与母亲相依为命。当他拿到了浙江林学院的录取通知书时,他迟疑了,上大学后,谁来照顾妈妈?于是,这个19岁男孩作出了一个大胆的决定:带着母亲上大学!

  (6)《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言从不掉眼泪。可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问他:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲很有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊!

  (7)孝顺儿*救母:2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。这是多么伟大而又无私的爱啊!

  4、学生、家长、老师配乐朗读《亲情的诗歌》

  有一种爱迟了就无法再来;有一种情,走了就无法追溯,它就是亲情!亲情是春天的种子,是夏天的清凉,是秋天的果实,是冬天的温暖。亲情犹如一团火,在我们心底燃烧,激荡我们爱的力量,亲情又如一股暖流,浸润我们的心田!让我们最真、最纯、最浓地感受到它的伟大!

  师小结:以上的故事从古到今,从人类到动物,他们都有着这份至真至纯的浓浓的亲情,这份亲情是发自内心的,是毫不犹豫的,是割舍不断的,是出于人性的本质的,是值得我们永远歌颂和学习的!

  (三)、懂得爱,说出爱,回报爱

  出示屏幕,讨论:

  谈一谈父母朋友是怎样爱自己的,举例子说一说?

  你怎样认识感恩?

  你怎样感恩回报他们?

  1、学生先自己思考;

  2、在组内说一说;

  3、在班里大胆的说给学生和家长听;

  4、来,把你准备的贺卡和鲜花送给家长,并给他们一个深情的拥抱。

  师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

  我们今后要从身边的小事做起,主动帮妈妈做家务,帮爸爸揉揉肩,帮奶奶拿个药,帮爷爷洗个脚,帮朋友说个开心话,帮他人做点事,帮小树浇点水,这些都是我们对他们的感恩和回报。

  (四)、朗读感恩的诗歌,升华感恩的:

  师:感谢父母,他们给予我生命,抚养我成人;

  生:感谢老师,他们教给我知识,引领我做“大写的人”;

  师:感谢朋友,他们让我感受到世界的温暖;

  生:感谢对手,他们令我不断进取、努力。

  *:感谢太阳,它让我获得温暖;感谢江河,它让我拥有清水;

  男生:感谢大地,它让我有生存的空间。

  齐读:感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

  一生领:感恩是乐观。

  生:感谢困难,感谢挫折,感谢对手,感谢敌人,是它们给我们以奋进的力量!

  一生领:感恩是礼貌。

  一生读:有人帮助了我们,我们说声“谢谢”,会给对方带来一股暖流;有人为我们付出了,我们说声“谢谢”,会给我们带来更多的帮助。

  一生领:感恩是画笔。

  生齐:学会感恩,它将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;它将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。学会感恩,生活将变得无比精彩。

  (五)、和家长交朋友,围绕话题说说心里话

  出示屏幕,和身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶说一说:

  1、我爸爸、妈妈的生日是________。

  2、我爸爸、妈妈的身高是________。

  3、我老师喜欢的颜色是______。

  4、我最喜欢的朋友是______。

  5、我爷爷、奶奶最喜欢的事是______。

  6、我爸爸的爱好是_______。

  7、你要怎么做个感恩的好孩子呢?

  (六)、制作感恩树,见证感恩行动:

  同学们,在主题班会即将结束的时候,让我们把自己亲手准备的感恩卡贴在我们教室的感恩树上,让这棵感恩树见证我们今后的感恩行动,让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂!

  让我们怀着感恩的心一起读!出示屏幕,齐读诗歌《感谢》!

  (七)、结束语:

  师:爱,是我们生活中永恒的话题;懂得爱,回报爱,学会感恩,学会热爱生活,让我们这个世界永远充满阳光和欢乐,永远充满幸福和温暖!伴随音乐齐唱《感恩的心》,结束!

  五、总结与感悟:

  这节主题班会课,我们和孩子、家长一起通过看视频,看图片故事,朗读诗歌等感受到来自父母的爱、儿女的爱、老师的爱、朋友的爱和自然的爱,这些爱都浓浓的融化着我们,感动着我们。我们在课堂上有感动,有*,有行动;有时会泪流满面,有时会会心一笑,有时会*满怀;孩子们也了解了感恩,懂得了感恩,他们给朋友道歉,他们给家长拥抱,他们给老师祝福,他们承诺要永远善良,永远心中充满爱,他们也要用实际行动让身边的每一个人都感受到爱的温暖和幸福!

  《我感恩我行动》主题班会课让我深深陶醉,课堂虽短暂,感恩光芒却永恒!爱在身边常温暖,感恩教育永不息!


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