八年级上册地理第一章单元知识归纳

2023八年级上册地理第一章单元知识归纳

有的同学们反映初中地理知识非常难，真的是这样吗?八年级上册地理第一章具体学习哪些知识点呢?下面是小编为大家整理的关于八年级上册地理第一章单元知识归纳，欢迎大家来阅读。

初二地理上册第一章知识点整理

第一节 辽阔的疆域

一、位臵优越

1、位臵：

(1)半球位臵：从东西半球看，位于东半球;从南北半球看，位于北半球。

(2)纬度位臵：位于北半球的中纬度地区，大部分位于北温带，少数地区位于热带，没有寒带。

(3)海陆位臵：位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。

2、位臵的优越性：

(1)从纬度位臵看，我国大部分地区位于北温带，这个温度带适合农作物的生长，

为我国发展多种农业经济提

供了良好的自然条件。

(2)从海陆位臵看，

A..我国东部大部分地区受夏季风的影响，降水丰沛，为居民生活和农业生

产提供了有利的条件;

B.我国沿海地区有许多优良港湾，有利于发展海洋事业，便于与海外各国

往来;

C我国西部伸入亚欧大陆的内部，可以与西亚，中亚及欧洲各国直接往来。

3、纬度位臵的优越性，可通过与俄罗斯、加拿大【两国纬度位臵较高】等国对比得

出;海陆位臵的优越性，可通过与日本【岛国】、蒙古【内陆国】比较得出。

4、

二、国土辽阔

1、我国疆域四至：

(1)最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。【北纬53度附近】

(2)最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处【东经135度附近】

(3)最南端：南海的南沙群岛中的曾母暗沙【北纬4度附近】

(4)最西端：新疆的帕米尔高原上【东经73度附近】

2、我国陆地面积约960万平方千米，仅小于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。管辖的海域面积约300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。

3、我国陆上疆界长20000多千米，相邻国家有14个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

4、我国海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西来、文莱、印度尼西来。

5、我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。

6、较大的岛屿有台湾岛、海南岛。台湾岛与大陆之间的海峡为台湾海峡，归属于东海;海南岛与大陆之间的海峡为琼州海峡，归属于南海。

7、我国的领水面积为37万平方千米。

8、渤海近岸有我国最大的盐场长芦盐场;东海有我国最大的渔场舟山渔场。

三、行政区划

1、三级行政区划：省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)、乡(镇、街道、民族乡)

2、34个省级行政区：包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

3、我国的首都是北京。

四、关于人民币上的景观的所属省份

1、三潭映月：浙江省

2、桂林山水：广西壮族自治区

3、泰山：山东省

第二节 众多的人口

一、世界上人口最多的国家

1、至2000年，我国总人口为12.95亿，占世界人口五分之一以上，是世界人口最多的国家。

2.目前，我国每年新增人口1200万左右，主要原因不是人口自然增长率高，而是人口基数大。人口增长迅速，给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

3、_是我国的基本国策。

我国的人口政策是：_(控制人口增长、提高人口素质)

①我国人口的国情是：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。决定了我国人口政策是_。

②会计算人口的密度(人口密度=该地区的总人口数(人)/该地区的总面积(平方千米))

我国实行_的必要性分析：

二、人口东多西少

4、我国的平均人口密度为每平方千米135人，是世界平均人口密度(每平方千米39人)的3倍还多。

5、我国人口分布特点：分布不均，东多西少。从黑龙江的漠河至云南的腾冲一线，其东人口密集，其西人口稀疏。

6、我国人口密度最大的省级行政单位是澳门。最小的是西藏自治区。

第三节 多民族的大家庭

一、56个民族

1.我国是个多民族的大家庭，有56个民族，其中汉族人口最多，约占全国人口总数的百分之九十二。另外的55个民族人口数只占了全国人口总数的百分之八，被称为少数民族。

2、在少数民族中，人口数最多的是壮族，有1600多万人，主要分布在广西壮族自治区。最少的是珞巴族。

3、人口在500万以上的少数民族还有：

(1)满族：主要分布在吉林省

(2)回族：主要分布在宁夏回族自治区

(3)苗族：主要分布在贵州，云南等省

(4)维吾尔族：主要分布在新疆彔自治区

(5)彝族：主要分布在四川、云南等省

(6)土家族：主要分布在湖南、湖北等省

(7)蒙古族：主要分布在内蒙古自治区

(8)藏族：主要分布在西藏自治区

4、国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，大多数民族有自己的语言文字。我国宪法规定，各民族都有保持或才改革自己的风俗习惯的自由。

少数民族节日：

傣族泼水节、孔雀舞 蒙古族那达慕大会、摔跤

藏族

5、人民币上的四种少数民族文字是：蒙文、藏文、维吾尔文、壮文。

6、

二、民族的分布

1.汉族分布遍及全国，以东部和中部最为集中：少数民族分布相对分散，主要分布在西南、西北、东北地区。

2.我国民族分布的特征：大杂居，小聚居。汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

3、民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治。(我国各民族都有自己独特的风俗习惯，丰富多彩的文化和传统的体育活动，大多数民族都有自己的语言，很多民族还有自己的文字(如蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文)我国在少数民族聚居的地区实行民族区域自治政策，设立自治机关，各少数民族在自治区内行使自治权。

初中地理复习资料

1、地球表面的水陆面积比例：海洋71%，陆地29%，三分陆地七分海洋。

2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(按面积由大到小排列)

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(按面积由大到小排列)

能在世界地图上准确找出七大洲、四大洋的分布。

3、大洲之间的分界线：

北美洲、南美洲：巴拿马运河。

亚洲、北美洲：白令海峡。

亚洲、欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。

亚洲、非洲：苏伊士运河。

4、陆地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类。

5、在地形图上能找出喜马拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亚马孙平原。

6、全球两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅山火山地震带。

7、阅读大洲地形图，判断大洲的地形大势。

8、板块构造学说：地球表层的岩石圈由六大板块拼合而成，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、

太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。板块的内部比较稳定，板块的边缘地壳运动比较活跃，容易形成火山和地震。

第四章：世界的气候

1、天气：一个地方短时间内的大气状况(风雨、冷热、阴晴等)，天气是短时间的，经常变化的。气候：一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的。

2、知道常用的天气符号。

3、气温是指大气的温度，单位是℃，测定方法用温度计。

学好初中地理的方法

一、培养空间概念

种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

二、综合法

要学会梳理知识，认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。

①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。

②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理

三、思维能力

培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。

组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。

初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说，影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置(也就是我们经常讲的区位因素)，这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。

四、比较法

它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。

比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。

比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。

五、科学记忆

许多同学反映“地理不难学，就是不好记”。的确，教材中有许多的地名、数据、物产，要把它们记住确实很不容易。这时候，我们首先，应该分清课标中对这些地理事物的要求，是必须记住的，还是可记可不记的，还是只要理解不必记忆?在明确这个问题之后，我们就可以再来探讨记忆的方法。

1.及时复习，重复记忆

如何记得又快又准，是大家比较关心的事情。其实，克服遗忘、加强记忆的最好办法，就是重复，这也是由人的生理结构所决定的。当天学过的内容当天复习，一周至10天左右再复习一遍，两个月内再复习一遍，这对巩固记忆非常有效。同学们想一想，这是不是也正好和老师、学校安排的单元检测、期中或期末考试的周期是相吻合、相一致的。

2.增强记忆

从心理学角度来说，由多种感官(眼看、耳听、口诵、手写、脑想)参加的学习活动，其记忆效果最好。这些感官是眼、耳、口、手、脑。在学习中，应当尽可能多地读一读、想一想、说一说和做一做并将其结合在一起就是有效的记忆方法。

3.趣味记忆

同学们在学习地理时除了进行重复记忆、感观记忆之外，还可以充分地发挥自己的想象力和创造力，利用联想、理解增强记忆。

在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，把黑龙江形象地看成一只美丽的天鹅，广东像一头大象的头部，而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟……等等，这样记忆的效果也是比较好的。

此外，在学习地理时，我们可以利用自己在生活中的体验和感受来学习和领会知识，加强记忆。例如：对于三大人种的体质特征，我们可以根据自己对电视、画报中不同肤色人们的观察，就能够比较容易地说出他们的肤色、头发、面部等特征。其它的象大量农村人口迁往城市的主要原因、人口增长过快所产生的社会问题等内容，我们不要去死记，而是依据我们对生活的体验和感受，去理解地记忆。

4.对比记忆

抓住地理事物之间的差异性和相似性进行记忆也是一种有效的记忆方法。例如长江和黄河是我们著名的两条大河，它们在许多方面存在着差异，运用对比的方法去记忆关于长江和黄河的知识是比较合适的。

5.理解记忆

地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的，这就决定了地理知识之间也存在着必然的内在联系。只要我们理解了知识之间的这种联系，并把握住这些联系，纵然知识是千头万绪，我们也会记忆的一清二楚。相反囫囵吞枣地死记硬背，一方面不能将知识融会贯通，灵活运用;另一方面也容易丢三拉四，背了后面忘记了前面。地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。学会抓住知识之间的联系进行记忆对于我们学好地理具有很大的益处。

六、联系实际

要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。将我们所学到的书本知识运用到社会生产和实践活动中去，使所用的知识在实践中得到巩固和深化，同时也可以增强你学习地理的兴趣。