《窗外》读后感800字范文高中生

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书页随着窗外飘进来的冷风哗哗作响,心底里感慨着雁容与康南,想着雁容曾经写下的话:窗外的世界是如此的大,那么的辽阔,那外面有我的梦,我的幻想,你知道,一切人和人的事都属于窗子里的。这里给大家分享一些关于《窗外》读后感800字范文高中生,供大家参考 。

《窗外》读后感800字1

琼瑶的书可以说是影响了几代人,如今电视剧不断被翻拍,无论男女老少,总能在她的作品中找到共鸣。作为一名九五后,我调研了一下身边的人,好像很少有人看过琼瑶的小说,他们人是琼瑶也都是因为电视剧。我本人也是如此,所以这次听说要出一套精装的版本,于是我就入手了这本《窗外》,好像一套共有六本,拿到手上之后就被封面深深吸引住了。书的封面是磨砂质感的,这样的装订与设计很贴合书的内容,无论是阅读还是收藏都是不错的选择。书中还有一个小小的书签,这是最贴心的一点,看完之后难免会有想要集齐一套的冲动。

我一直很感叹琼瑶是如何把文章写得如此细腻的,看她的每本书时好像都是自己陷进了爱情之中,书中的人物也都有着独特的背景和生活经历。主人公是一个文学才女,但她不是全才,在理科方面十分捉急,这一点我就觉得和我很像,虽然我理科并不算是名列前茅,但是也绝对不算差,但是我的文科却永远稳稳的占据全班倒数第一的席位。对于我而言数学从来都不用学,一直不理解文科那么难还需要被的死知识竟然会有人能坐得住。高中生是最叛逆的时期,尤其在这时大多数家长都会以高考为由批评孩子成绩差。

人们在受到压力时就会找途径发泄,作为一个文学十分有造诣的女子,她的方式当然是以文字的形势来发出。她作为发泄的周记被语文老师发现了,他也就对它的主人产生了特别的好感,这样一来两个人就有了接触,两个人逐渐陷入了恋爱。到此为止都是美好的,作为读者而言,我们都希望他们能够这样永远在一起。但是高中也就三年,早晚都会毕业,还有一个更严重的问题,就是他们的年龄差别和职位的对立,这就成为了两人之间最大的障碍。

悲惨的故事从此刻开始,这也是这本书最特别之处,每每到这个时候也都是最揪心的时刻。两个人明明都会有更好的未来,却被周围嫉妒与过度溺爱的人搅成了一锅浑水,最后女主人工捞了个离家出走,男主人公直接变成精神病了。到这里不禁要思考一下,到底是这段恋情本身就是错误,还是他们身边组织的人事物才是罪魁祸首,这个问题我想可能永远也没有答案。

《窗外》读后感800字2

前几日在朋友圈晒书,问大家快四十了才开始恶补琼瑶是不是有些幼稚?其中一人回复我说是满满的少女心。可其实姐当年在少女时代还真的是没有看过几本琼瑶的小说。

同一本书,不同的时期来看,所持的态度是不会相同的。若当年真的在少女时代看了这本《窗外》,心中的念头恐怕就是极其同情男女主角,恨女主的母亲为什么要千方百计的拆散他们,弄的两个人最后都不得幸福,以凄惨悲凉而收场。

可是当历经生活的沧桑,由少女变为妇人再看此书,所产生的感觉就绝对不一样了。看完此书,其实我还是很同情女主的妈妈的,她虽然个性好强,却也如同所有的母亲一样,希望自己的女儿能够幸福。对于女儿与一个可以做自己父亲的人产生一段师生恋这件事,即便是放在今天,恐怕也不会有几位母亲能够接受,更何况是在社会风气并不开放的几十年前。女儿的倔强是她始料未及的,尽管许多次她都想要放手任女儿而去,但是心底那份强烈的母亲的责任感还是不敢放手,哪怕女儿会因此恨她。只是世事弄人,女主虽然离开了男主,嫁给了父母心中的佳婿,最终还是没有收获幸福。

那么是不是女主如果当初与男主在一起便会收获幸福呢?答案自然还是否定的。热恋时可以不顾一切,哪怕吃糠咽菜,茅屋竹舍也是甘心的。可是一旦步入了婚姻的殿堂,便会被柴米油盐等生活琐事所扰,婚前所有的雅致与情趣都会渐渐的被生活这块磨砺石打磨的毫无棱角。生活终究是很现实的。

若是在二十年前看到此书,我想我也会喜欢上书中那位儒雅的中年老师吧。毕竟他成熟、体贴与女主有共同的爱好志趣。但是放在今天来看这本书,我对男主产生的感觉却只有厌恶。女主年少不懂事易被爱情冲昏头脑也就罢了。男主你好歹也是一个成熟的中年男人了。这段师生不伦之恋将会带来什么后果其实他都是知道的,但他却还是放任自己沉沦了下去,最终还是闹到了不可收拾的地步。不要用爱情来当做借口,没有责任不计后果的爱情不能称之为爱,只能是自己对于情的放任。

琼瑶曾经是一代言情天后,当年她的小说不知道看哭了多少少女,也不知道影响了多少少女的择偶观与婚姻观。她创作《窗外》时不过二十五岁,也正是风华正茂的年轻女子,而如今早已被人称作琼瑶奶奶。她的时代毕竟已经过去了,也正如我们逐渐逝去的青春年华。再看《窗外》,感受到的却只有少年时期的单纯了。

《窗外》读后感800字3

价值的根源在于同情,同情亦即感同身受。人生下来,了解世界的方法是同情。从同情、从感同身受,一步步脱离认知上的自我中心,逐渐学会从不同的角度去了解世界,去掌握世界的普遍性。

在教育领域中,讨论价值,讨论善,是危险的事情。教育者很容易把特定价值、善,甚至把爱、同情本身,当作既定的美德来宣扬。这样,价值、善、爱与同情,都会沦为教条。学校应该思辨价值,但不能宣扬特定价值。因为价值、善、爱与同情,必须发自内心,绝不能也无法外加。价值、善、爱与同情,只要来自外加,都无法内化为人的主体经验,而使人信守不渝。

价值与善一经强加,人容易变得伪善。爱与同情,尤其不能公众化。爱与同情是个人内在的东西,只有属于个人,爱与同情才可能出自内心,但它不是与生俱来的,必须从人的内心慢慢萌芽,慢慢成长,慢慢学习,爱与同情才能随着年岁逐渐成熟。教育者不能揠苗助长。

以上三段援引于黄武雄先生的著作《学校在窗外》。它使我对教学中情感态度价值观目标的实施产生了思考。在众多公开课的听课经验中,教师为了实现这个目标,总是要动很多心思设计出一些与文本有关的思维升华,借以彰显对学生的价值观的引导。如讲到自然保护区,会总结“动物是人类的朋友”;讲到地震,会提升到“我们要保护环境”等等诸如此类的思辨方向。到后来,讲到什么主题,学生居然能自己总结出“我们应该如何如何”了,貌似教师教育的成效可观。可是各位同仁勿忘一句话:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。学生通过这种告知、训练而得来的结论未必是他们感同身受体验出来的,未必是真情实感。由此,黄武雄先生继续剖析道:

由于同情是世间一切价值、善与爱的根源,教育者能做而且该做的只是选取镜头,让镜头聚焦在世间那些挣扎奋斗,或受苦无依的人身上,让学习者把自己投射到那些人物身上,由自己内心去同情,去思辨,去发展他的价值。教育者只能从

旁协助讨论与思辨的进行,不能越俎代庖,替学习者做结论,替学习者建立他们的世界观。

诚哉斯言。教育,不拘是什么学科的教育,都要注意适时适性。教育者的角色是引导、影响、守望,精心培育静待花开,而不是揠苗助长,强制花开。

《窗外》读后感800字4

琼瑶的小说伴随了几代人的成长记忆,是许多人美好青春的见证。

琼瑶的小说可分为三期:早期小说包括1963年发表的《窗外》至1971年的出版《水灵》和《白狐》,主要是由历朝历代中国民间传奇发展的古人爱情短篇故事。中期的小说由《海鸥飞处》开始,至《燃烧吧!火鸟》,主要是描写当代台湾为背景的爱情小说,除《我是一片云》外,可说全是大团圆结局。晚期则由八十年代创作出版《雪珂》开始,小说的背景搬回古代,内容企图处理变迁中都会男女的爱情观,并尝试脱离早期悲剧的宿命和中期公式化的快乐故事。 在琼瑶的爱情王国,爱情是女性自我并赋与活力的源头。没有爱情,女性的自我就会凋零。在这情况下,琼瑶的女性形象无可避免的显得被动和消极。

事实上,在五四时代“爱情”这个概念是公众性的意识形态,主要是对中国父权制度的反叛,但在琼瑶的言情小说里则完全属于私人领域,对爱情的描述也纯由女性的立场出发,这亦是被李敖等人批评为女主角面目苍白的理由;然而,这样一个梦幻世界推到了极致也有其意识形态上的助力,逆转了父权家庭中尊卑阶层的权利和义务关系,使拥有资源及力量的父母或男性,在感情的道德上召唤下,对一无所有的子女,特别是女性全心全意的奉献。这亦是言情小说的精神所在。

本书《窗外》在国内一版再版,许多出版社都竞相出版发行,体现了琼瑶故事的受欢迎程度。本书的主要故事讲的是一段师生恋。江雁容是被同学们羡慕的文学才女,但数理化常不及格。父母对她态度严厉,常责备她不用功。她得不到家庭温暖,常望着窗外遐想,编织自己的梦。

高中三年级时,全校最好的语文老师康南担任本班导师,他在雁容的周记中了解到她的烦恼和悲哀。他喜爱她的文学才华,给予她无微不至的关怀和照顾。雁容对康南由尊敬发展到爱恋。他们相爱了,学校传出对他们的流言蜚语。因两人相差二十岁,康南怕害了雁容,她则怕毁了一位好老师。两人决心悬崖勒马不再来往,但又难舍难分。大学联考后,康南被学校解聘。雁容认为是自己害了老师,适值她大学联考落榜,于是给康南写绝笔书后服毒自杀。被搭救醒来后,她向母亲坦白了与康南的关系,并请求母亲同意她与康南结婚。母亲佯作同意这桩婚事,但限定雁容在法定年龄二十岁时结婚,一年内两人不能见面,并介绍江父的学生李立维与雁容相识。雁容仍暗地与康南会面。江母发现后去刑警队控告康南勾引少女。

康南又被省立女中解聘,被迫离开台北到南部乡村学校任教。后来,雁容与李立维结婚,又因不堪丈夫的凌辱提出离婚而出走。她去南部乡村学校,幻想找回与康南那段刻骨铭心的旧情。但康南的精神已经崩溃了,校长罗亚文不让雁容再打扰他的生活。下课时,一个脏兮兮、老态龙钟的老师走出教室,又从她眼前走过。他再也不是雁容梦里的康南了。

本书是琼瑶老师的的早期代表作,是琼瑶老师根据自身经历创作的一部长篇小说,是校园及青春文学的经典之作。

《窗外》读后感800字5

窗外据称是琼瑶根据自己的亲身经历为蓝本写作的一部关于初恋的小说。这部小说的故事情节在我看来算得上是禁忌题材了。高三女生江雁容爱上了自己的班主任康南,师生恋,不论是在过去还是现在,都算得上是一个极为大胆的话题了,琼瑶在六七十年代就敢写作这样的题材,也是极为大胆了,更为关键的是,如此禁忌的话题,却丝毫不会让人有反感的感受,看了之后只会让人为众人命途多舛的命运嗟叹不已,此书更是入选20世纪中文小说100强,可谓是给予本书最大的肯定了。

江雁容无疑是富有才情的,她说有窗子就有人,人生活在窗子里面,可是窗外的世界比窗子里美丽,作为一个高三的女生,江雁容未免太多愁善感了些,又遇到了一个同样极富才情,感情充沛的康南老师,两个人的悲剧命运似乎在相遇的那一刻便以注定了。

江雁容一如现在的高三女生一样,在面对考取大学的未知命运时,总是会变得小心翼翼,压力山大,偏偏又有一对不怎么理解自己,恨铁不成钢的父母,经常被父母冷落的江雁容只能将自己的心事都记在了自己的周记上,早年丧妻的康南老师在批改作业的过程中,与雁容产生了奇异的共鸣,很自然的两个人相爱了。但是师生恋是不会被这个社会所允许的,来自于江家强大的阻挠,两个人被迫分开,为此康南老师丢掉了工作。雁容也被迫嫁给了自己不爱的李立维,从此两个人的命运像是两条平行线一般再无交集。离开雁容的康南再不复往日的才华横溢,越发的颓废,雁容婚后的生活也充满了屈辱与无奈,两个原本相爱的人终于形同陌路。

书页随着窗外飘进来的冷风哗哗作响,心底里感慨着雁容与康南,想着雁容曾经写下的话:窗外的世界是如此的大,那么的辽阔,那外面有我的梦,我的幻想,你知道,一切人和人的事都属于窗子里的,窗外只有美、好和自然,在窗外的世界,是没有忧愁,没有烦恼的。雁容也只有在心底默默的怀念当年那个意气风发的康南,那个她深爱的男人吧!他们终究被关在了窗内,默默的忍受着生活带来的磨难与困苦。

与现在流行的言情小说相比,琼瑶似乎更能够触动我们内心深处最为柔软的部分,在琼瑶的笔下,我们似乎化身成了书中的男男女女,看到的不再是一个个冷冰冰的故事,而是我们自己的故事


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