孩子学好英语的前提有哪些

　　英语的词汇量非常庞大(总计990,000个)，但如果要估计具体数字，必须先判断哪些能够算作其单词。而我们只是要学好小学的英语只是，那么在我们的英语学习上是不是也有很多发挥的空间?今天小编给大家带来孩子学好英语的前提，希望大家喜欢并且能够有所收获。

　　孩子学好英语的前提

　　第一点，我来说说刻苦。其实，对于很多学习好的孩子来说，这里的“刻苦”，应该打上引号。当孩子经过良好的小学教育(尤其是习惯塑造)，当孩子有自己的人生追求，那么，埋头书桌的孩子，并不觉得自己有多苦。反倒是没有学习习惯的人，觉得这种状态特别苦。

　　第二点，最好不要给孩子贴上智力标签。我认为，孩子能否成绩拔尖，与聪明或不聪明，没有直接联系。我们不知道“聪明”的定义。有时候，一个老师夸奖某个孩子聪明，但事实上，这个孩子仅仅是好动、调皮而已。调皮等于聪明吗?我接触过一名小朋友，周围人都说他很聪明，学英语不费力气。可是，在我与孩子交流的过程中，我发现孩子对英文的理解力，并没有明显优势(如果放到更广的地域进行比较)。如果没有训练，单凭聪明本身，不可能把英语学到国际级水准。

　　第三点，轻易给孩子贴上“聪明”或“不聪明”的标签，容易忽略一个基本现象：后天的训练，能够大大提升孩子的聪明程度。我接触过一些新加坡和香港的小朋友，英文理解力很强，但是，我并没有觉得这些孩子是多么聪明。事实上，只要训练到位了，孩子就能出类拔萃。如果没有训练，孩子读英语难免会“稀里糊涂”。我教过一些北京重点中学的理科尖子，他们突击背单词，准备SAT(美国高考)，但每次读到深一点的英文篇什，总有“无法深入理解下去”的遗憾。

　　看待孩子英文学习差异的方法

　　第一，班里这名尖子生能看懂原版书，这句话很笼统。因为我们不知道看懂的是哪些原版书。原版书的难度层级，颇为悬殊。所以，要了解别人的真实水平，要知道对方能看懂哪些原版书。

　　第二，看懂原版书，这句话也很笼统。什么叫看懂呢?懂到什么程度呢?是不是仅仅看懂故事梗概呢?我接触过很多小学英语尖子生，只能看懂一个故事情节，但在语言理解方面，还很薄弱。不过呢，由于国内小学生的整体水平，能看懂梗概，就已经在班里显得突出了。

　　第三，孩子没看懂原版书，不能苛责培训班。原版书阅读，即使在香港或新加坡，很多孩子也是在家长或家教的讲解下，才获得了这样的能力。所以，那名尖子生能读原版书，恐怕不光是因为参加了某个培训班。

　　孩子英语学习的4个方法

　　1.要求低时压力少，心态放松学得好

　　家长的“教鞭”政策在任何学科的学习上都是行不通的。家长对待学习上，要放松心情，多鼓励孩子学习，给孩子正能量。如果你将学英语当作一件重要的大事，给孩子施加过多的压力，学习的效果可能会适得其反。家长们不要吝啬自己的表扬，这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。当孩子发音不准确时，一定不要骂孩子，更不要笑孩子，不要伤了他的自尊心，要让他读完或说完，并给予鼓励“Very good!”告诉他，如果某个音再发准确点就更好了，然后再给他纠正读音。

　　2.玩游戏，识英语

　　玩游戏也是学习英语的一个好办法。例如在学习动物名称后，可以让小朋友们戴上动物的头饰，玩“动物蹲”游戏。这个游戏的玩法和“萝卜蹲”的玩法是一样的。这个游戏不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。

　　3.运用英语学习网络资源

　　在kizclub网上能够下载各式英语学习卡片。卡片类型有26个英文字母、各种单词、连环画等各式各样的卡片，都是pdf各式，安装pdf后可以直接进入并想要打印的卡片类型。

　　而在starfall网上，有丰富的英语字母、童话、词句、儿歌、谚语等。孩子可以根据自己的学习进度，选择自己学习的模板，挑选自己感兴趣的资料进行阅览。

　　4.让英语飞入寻常百姓家

　　英语不再只是躺在书本当中的死物，还可以成为日常生活的朋友。在日常生活中，可以多和孩子说一些简单的句子。如“Thank you ”、“I am sorry”等。还可以和孩子做一些动作游戏。如父母说“jump”，孩子就要跳起来，孩子说“Walk”，我们就要做行走这个动作，孩子说“Stop”，父母就要停下。这样把词语和动作结合起来，能加深孩子对词语的理解记忆。