家长该如何培养孩子的责任感

　　有责任心的孩子才知道对自己负责，从而懂得如何承担自己和社会的责任。那么家长可以怎么从小培养孩子的责任感?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　怎么培养孩子的责任感

　　一、在劳动中培养宝宝的责任感

　　“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”

　　很多妈妈常常会发现孩子的许多没有责任心的表现，并为之感到头疼。其实，每个孩子在幼儿阶段就都曾表现出各种主动尝试的愿望，如幼儿自己要求独立吃饭、试穿衣服、手脏了自己洗等，这正是一种责任心的萌芽。

　　妈妈应该抓住这个时期，为自己的孩子在不同年龄时制定不同的劳动任务。这样不仅让孩子得到了劳动的锻炼，更重要的是，通过劳动，使孩子明白每个人都应该和愿意承担所有属于自己的责任，因为，这是一个人进入社会的前提，社会不会接纳任何一个不负责任的人。

　　二、大胆放手，让宝宝自己的事情自己做

　　现代孩子的教育问题，源于家长对孩子的过度保护，妈妈事必躬亲，让孩子自己解决难题的机会实在太少，随着孩子的成长就会演变成孩子衣来伸手、饭来张口的坏习惯。

　　如果妈妈总是认为“孩子还太小，还不能做……” 什么事都抢着做，到头来，孩子会根深蒂固地认为：这些全都是妈妈该为我做的事。

　　要避免这类后果，妈妈就必须让孩子从小尝试各种事物。从幼年时期，便把这些生活中理所当然的事教给孩子自己处理，当他对这些“难题”都习以为常后，妈妈会发现孩子长大了、懂事了，妈妈的唠叨会一下子减少许多。

　　三、学会检讨，小宝宝“一人做事一人当”

　　无疑，后一种教育方式更能使孩子认识到一个人应为自己的行为负责。但是我们许多父母出于舐犊之情，宁肯委屈自己也决不委屈孩子。当孩子做错事情的时候，他们先是责怪孩子，然后是责怪自己并代子受过。这是极其错误的做法。

　　其实让孩子对自己的错事负责，比父母替他负责更重要。因为孩子在改正自己的错误中悟出的做人道理才会终身难忘。要求孩子对自己的过失负责，不仅有助于培养责任感，还能帮助孩子养成自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。

　　学校里，我们每天总能见到匆匆赶到学校为粗心马虎的孩子送书本、文具的父母;也常遇到想方设法帮助有不良行为的孩子逃避学校处罚的父母。每次孩子在外打架斗殴伤了同学，总是父母去赔礼道歉，花钱带伤者去医院检查治疗。正是父母这样一次次的宽容和过分溺爱，渐渐使孩子养成了自私自利、缺少责任感、任性乃至放荡不羁的性格，导致孩子漠视校纪，轻视规范，缺乏责任心。

　　“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”这意味着责任应该是一种自觉行为。让孩子为过失负责——不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这才是现代父母的真正爱心。

　　四、在生活中培养宝宝的责任感

　　责任感对孩子来说非常重要，如果从小不在家里就培养好的话，那么以后到社会上，他同样是个没有责任感的人。其实只要注意生活中的细节，许多地方都能炼就孩子的责任感。

　　在很多家庭都见过这样的情景，孩子玩过的玩具扔得满地都是，大人不得不跟在后面一件件得收拾，这种情景反映出孩子没有养成自我负责得习惯，也表明家长对培养孩子得责任心并没有给予应有得重视。

　　责任心的培养不像教幼儿数数那样立竿见影，很多家长了解这一点，因而试图通过日常的家务等具体的很多来解决这以问题。比如：让幼儿学会倒垃圾、扫地、叠被子、洗手绢等，希望让幼儿在劳动中形成责任心，这些劳动虽然对于幼儿成长必不可少，但在培养责任心方面收效甚微。家长虽然可以强制性的要求孩子做玩家务，孩子也可以做得很好，但是他会觉得这是强加给自己的负担，不是自己的责任，对他们内心很难产生积极的影响。

　　良好的责任心是社会合作精神得体现，也是个人健全人格的基本要素。责任心不能靠强迫养成，它只能在家庭和社会中汲取有价值的观念并在逐渐引导下形成。

　　五、允许孩子参与家事决定

　　当孩子慢慢长大，他就会希望像大人那样，承担一定的义务，并且也希望像大人那样拥有自己的空间。而有些父母却不注意这一点，在孩子尝试着自己做主的时候，他们往往告诉孩子“你还小”、“你不懂”、“这个你不行”等等，阻止孩子的行为，打击孩子的积极性。

　　12岁的孩子已经完全能够清晰地表达自己的不满了，但是6岁以下的孩子可能还不太会表达自己的想法，更不懂得争取自己的参与权。但是，即使孩子只有6岁，家庭会议的参与权和家事的决定权对他们也同样重要。

　　孩子的成长速度是惊人的，特别是现在的孩子，远远超出成年人的想象。父母认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力做了。因此，父母要尽量给孩子一些锻炼的勇气和机会，这样孩子才可以增强责任心。

　　当孩子能够参与讨论家里的问题时，他们就能够更好地理解父母。而父母一方面可以调动孩子的责任心，使自己清楚地认识孩子的品质，另一方面可以得到有关自己教育的反馈信息。

　　一个人的责任心往往就是看到自己的行为与他人的幸福安危有直接因果关系时才建立起来的。很多父母不让孩子参与家庭事务的决策，是大错特错的事。当孩子从小被当作平等的人来对待的时候，家里的一些事和孩子商量，尽管孩子太多问题几乎不懂，但是他会感觉被尊重。他是家庭的一员，他的行为对家庭有影响。而这种感觉对孩子来说太重要了!

　　孩子责任心的发展里程碑

　　孩子的责任心不是一朝一夕突然出现的，它伴随孩子的成长而不断成熟。

　　3～4岁：属于被动责任水平，孩子能按照家长的指令完成一定的任务，显得很乖，是家长感觉比较顺手的一个阶段，但这时的孩子只是一味地顺从大人，并不理解责任的意义。

　　5～6岁：属于半被动半理解的责任水平，孩子开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但是常常说到做不到，他人提醒能做到，自己不会提醒自己做，这一阶段是培养孩子责任心的关键年龄。

　　6～7岁：属于理解责任水平，孩子的认识水平更高了，不但知道对自己、对父母、对小朋友要负责，还初步知道对社会要负责，例如环保意识、公益意识和集体意识。但是孩子由认识层面向行为层面转化的自觉性还不高，需要家长继续培养。

　　承担责任可以提升孩子的心理承受力

　　我认为，把孩子应该承担的责任还给孩子，是提升孩子心理承受力的前提。要知道，孩子无论大小，都是一个独立的个体，是家庭中的一员，他除了有责任做好自己的事情以外，还应该为家庭尽上自己的一份义务，包括做做家务，为家长分担一些忧愁，关心父母的健康等等。只有在生活的磨砺中，孩子才会切身体会到生活的不易和家长的良苦用心，才能够设身处地地理解别人。

　　不少家长认为，让孩子做家务，会耽误孩子的学习。尤其是对于初三和高三的毕业生，那可是争分夺秒的关键时刻，谁还敢叫孩子做家务呢!然而，每一个人的精力都是有限的，长时间地使用大脑，很容易引起大脑疲劳，也就根本谈不上什么效率。让孩子做做家务，其实是再好不过的放松方式，家长何乐不为呢?

　　另外，在孩子成长的路上，家长要有意识地设置一些人为的障碍，让孩子在克服困难的过程中，不断提高自己的身心素质。比如，偶尔偷一次懒，让孩子来照顾你;家长出差的时候，不要为孩子储备好一切生活物资，也不要把孩子托给人照顾，只把钥匙留给孩子，一切就“OK”了，相信孩子会慢慢地学会照顾自己;下雨天，孩子忘了带雨具，家长就狠狠心让孩子自己冒雨回家，即使因此感冒，也没什么，谁还没有个头疼脑热呢!

　　孩子的路就让孩子自己走吧!你不给他机会，他永远长不大。