孩会子产生嫉妒的主要原因

　　嫉妒心强的宝宝很容易陷入负面的饿情绪中，也容易对自己和别人的认识过于主观和偏激，不利于孩子的后天成长。那么为什么小孩子会产生嫉妒心呢?源自哪里呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　孩子嫉妒产生的原因

　　1、父母的爱。当父母对其他小朋友过于亲近时，宝宝会特别不开心。特别是当宝宝有了弟弟和妹妹时，父母大部分时间都在照顾小弟弟妹妹，这会让宝宝非常抓狂，他们甚至不希望这个弟弟妹妹出现。

　　2、老师的表扬，当老师表扬其他小朋友做得好时，宝宝会觉得非常不公平，因为他做得也很好。

　　3、物质的享受，当其他小朋友有新的玩具、衣服、零食而自己没有时，就会产生忌妒情绪，甚至会去抢夺破坏小朋友的东西。

　　4、能力强弱，当宝宝自己搭积木老是搭不高而旁边的朋友却是又高又快，他很可能会推倒旁边小朋友搭的积木，他不想别人超越他。

　　忌妒的人是弱者，他找不到自己的优点，于是他的人生目标不是自己去做点什么事，而变成了不让别人做成什么事。忌妒者是痛苦的。上帝要帮一个忌妒的人实现愿望，他可以给忌妒人黄金万两，也可以给他美女成群，条件是要给忌妒人邻居双倍同样的东西，这个忌妒的人想了一想，对上帝说“请求您挖掉我一颗眼珠”。

　　为了帮助忌妒的宝宝，首先要给宝宝更多的关爱。让宝宝信任你，愿意听你的教诲。其次告诉宝宝，正确认错自己与别人的优缺点，不要盲目忌妒。做一个独一无二的宝宝。面临竞争时，靠自己的实力取胜才是光荣的。

　　家长的关爱是宝宝最在意的东西。有了父母的爱，可以减弱宝宝的忌妒心。

　　孩子嫉妒强怎么办

　　治标——提高自我认知能力

　　帮助宝宝提高自我认知水平，发展宝宝的内省智能，是克服嫉妒心理的基本途径之一。有些爸妈一旦发现宝宝嫉妒心强，就很生气，故意在他面前说：“××比你强多了，你应该向他学习。”但是这样做只能加深宝宝的嫉妒心，使他对××怀有敌意。

　　正确的做法应该是，爸妈首先跟宝宝讲清每个人都有长处和不足——其实，如果爸妈平时就能做到这一点，等于是在给宝宝的嫉妒心理打预防针。随着宝宝认知能力的发展，他会知道每个人的能力都是有限的，他不可能什么都比别人强。

　　为人父母者也可以先拿自己做例子，然后才帮助宝宝认识自己，指出他有许多优点，但也有不如人的方面。这种方式宝宝就比较容易接受，嫉妒心的克服也比较有效。宝宝如果能学会经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，而且能够客观地评价自我、评价别人。

　　治本——培养移情能力

　　自我认知能力较强的宝宝，也比较容易培养移情能力。移情(empathy)，简单地讲，就是能设身处地为别人着想。移情能力，是宝宝心理成熟的重要标志。心理成熟的宝宝才会自我排解嫉妒心理。

　　宝宝一个人看动画片的时候，就已经会被剧情感动得哭了。这说明，他已经会站在剧中人物的角度想问题。但看到妈妈抱别的小朋友，宝宝就嫉妒得不得了。这又说明，他的移情能力还比较弱。

　　爸妈不妨经常带宝宝去有同龄宝宝的朋友家做客。事先，告诉朋友，看到宝宝多抱抱他。回到家里，爸妈就可以问，“××的妈妈抱你，你是不是也很开心?”宝宝明白了，别人的妈妈抱自己，是为了表示对自己和妈妈的欢迎，让宝宝自己开心，也让宝宝的妈妈开心。接下来，爸妈就可以进一步引导宝宝明白，同样，别的宝宝到我家做客，我也应该让他和他的妈妈开心。

　　移情能力强的宝宝，在人际交往中，更受周围人的欢迎。

　　将嫉妒转化为努力的动力

　　爸妈可以尝试将宝宝的嫉妒心转化为竞争意识。

　　第一步，让宝宝明白自己落后的原因不在于别人，而在于自己，如果宝宝一时间无法接受，爸妈不妨先赞扬宝宝哪些方面做得好。

　　第二步，在宝宝情绪平静后，再和他一起看看哪些方面没有做得很好，需要更加努力。爸妈平时也要注意自己的言行，因为自己不自觉中流露的嫉妒心很容易传染给宝宝。

　　让宝宝多参加竞赛型游戏

　　爸妈可以鼓励宝宝多参加一些竞赛游戏，比如看谁的积木堆得高，比一比谁的玩具汽车跑得远等。当然，针对嫉妒宝宝，游戏的功能就在于，能让宝宝多一些体验成功与失败交织的矛盾感受。多经历一些这样的心理上的矛盾冲突，可以锻炼宝宝的心理调试机能。

　　开始，爸妈可以一边教宝宝学习游戏规则，一边和宝宝一起玩。然后试着鼓励宝宝跟其他小朋友一起玩。宝宝赢了比赛，爸妈可以在和宝宝一起开心的时候，多问问宝宝，为什么会赢，人会一直赢吗?当宝宝输了，爸妈不要先表现出很难过的样子，应该尽量平静，让宝宝明白，比赛中输赢都很正常。输了可以再赢，赢了也可能再输。

　　预示儿童心理有问题的症状

　　1、攻击

　　这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。

　　2、焦虑

　　指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。

　　3、多动

　　儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。

　　4、恐怖和失眠

　　恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。

　　5、恶劣的人际关系

　　儿童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出儿童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作与共享，理解与尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。