家庭教育的注意事项有哪些?什么是家庭教育自由

　　儿童时期是一个人最美好也是最重要的时期，很多性格习惯都是在儿童时期养成，如何才是对孩子最好的教育，有哪些注意事项?下面让我们一起来看看这篇家庭教育的注意事项有哪些?

　　家庭教育的注意事项

　　忌谴责错误

　　孩子在学习和生活中难免会犯错误，严厉谴责孩子，阻止孩子再犯同样的错误，可能会使孩子失去承担错误的能力，甚至产生逆反心理，会对孩子幼小的心灵造成伤害。

　　忌紧抓缺点

　　人非圣贤，孰能无过?但很多家长会紧抓孩子的缺点不放，意在使孩子改正缺点，但是翻来覆去的讲这些缺点，尤其是当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点发生机率。

　　宜放手尝试

　　儿童时期，人的好奇心最旺盛，什么事情都想要去尝试，但多以失败告终，很多家长怕孩子伤心，代替或辅助他完成，这样做会使孩子失去尝试新事物的动力，失去冒险和创新精神，且影响孩子自我帮助能力的发展。

　　宜发现优点

　　当孩子受到鼓励的时候，会提高他的自信心，激发他的上进心。作为父母，更要有着敏锐的目光，善于发现孩子的优点，从而肯定、鼓励他们，这对于孩子以后的发展会有积极的作用。

　　宜“朋友相处”

　　人和人相处的关系中很重要的一项就是朋友关系，如果家长能够“放低”姿态，能够和孩子以“朋友”的身份相处的话，可能会听到孩子的真心话，更有利于孩子的身心成长。

　　忌“家长待遇”

　　很多家长会教育孩子某些事情是不能做的，比如玩手机，但是自己却做不到，并以自己是“大人”等一些搪塞的话敷衍了事，这往往会使得孩子起逆反心理，做一些“大人”能做的事情。

　　家庭教育的“自由”

　　“教育”并不是单纯的规范和监督，其实，“放纵”也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育。在这种“纵容”下，孩子可能损坏一些东西，可能制造更多家务，甚至可能受点小伤，而这正是走在受教育的轨道上。

　　不要急于给孩子立规矩，尤其在他们认识世界的初期。儿童对一切事物都充满好奇，探索的欲望充满体内的每个细胞，而且，他们不知道行为的边界，所以常常会做出格的事或闯祸。在这样的一个关键期，家长要以正面心态面对孩子的种种“坏行为”，只要不危险，不妨碍他人利益，都可以放手让孩子去尝试。

　　一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活;很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。

　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”如果家长急于以一种成人世界的思维和标准来限制、规范孩子，很容易压抑孩子的正面激情，使他们的自由意志和创造力停止生长，乃至萎缩;压抑感还容易刺激出负面情绪，让孩子出现逆反或是自我封闭症状。

　　近年来国人喜欢探讨的一个话题是，为什么中国本土没有获诺贝尔奖的科学家。人们总喜欢把板子打到中国的学校教育上。学校教育固然有其弊端，但如果孩子在家庭生活中处处受限，不能做一点点反常规的事，不能有一点点出格行为，创造力和探索意识被处处压抑，早早萎缩，如何能指望学校培养出爱因斯坦呢?有太多的家长或老师表现出行为与目标的分裂，这些分裂表现为：一边赞美着创造力，一边刻意培养谨小慎微的人;一边欣赏着宽容，一边对孩子苛求挑剔;一边呼吁着要尊重孩子，一边执行棍棒或羞辱教育。

　　卢梭认为，只要把自由的原理应用于儿童，就可源源不断地得出各种教育的法则。给孩子自由确实比管束更难，但理解透了，其实就会变得简单。

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