2020年优秀师德师风演讲稿800字范文5篇

黄炯 1172分享

曾几何时,人们把所有赞美的语言都献给了老师:说老师是人类灵魂的工程师;是太阳底下最光辉的职业;是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕……今天小编在这给大家整理了一些师德师风演讲稿,我们一起来看看吧!

师德师风演讲稿1

春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀——这是我人生的坐标

1997年,我从学校走进学校,由学生踏上三尺讲台,开始了向往已久的教学生涯转眼,七年过去了,这三尺讲台和我接下了不解之缘它,给了我尊严;她,成了我的依靠;它,也是我的支撑点谁想到,久而久之,我在讲台上,学生在讲台下,一道横线不知不觉把我和学生隔开是教改的春风,是新课程的理念让我深思,我想,我得放弃心爱的讲台了

然而,谈何容易,失去了讲台,很是不舒服再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台,更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板,规规矩矩地站在学生面前,一切的一切,我得从头练起

慢慢地,我习惯了上课没有讲台的环境,为了避免课堂上的慌乱,上课前,我不得不认真钻研教材,精心设计教案

以后,走进教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能潇洒地上课了此时此刻,我看到学生敬佩的眼神,心里高兴极了

失去了讲台的依靠,让我自由地漫步在学生中,愉快地活动在学生中我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了他们在想什么这时候,我发现,那张张稚气的脸是那么的可爱学生也常和我讲心里话了,此刻,我们的情更浓了,爱更深了

放弃了讲台,走到了台下,给我带来了许多惊喜和收获我恍然大悟,讲台,其实是一座山,我在山的这边,学生在山的那边,放弃了讲台,就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山我庆幸,我终于走到了山的那边!

现在,我时常告诫自己,追求不可漫无边际,理想要一步一个脚印的确,有攀不尽的科研高峰,有览不完的历史长河作为新世纪的一名教师,回首

工余饭后,雏凤新飞,跋山涉水酬壮志;追忆月下灯前,应做潜龙奋起,呕心沥血步蟾宫!

还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧:

林中有两条小路都望不到头,我来到岔路口,伫立了好久一个人没法同时踏上两条征途,我选择了这一条,无悔无忧

也许另一条小路一点也不差,也埋在没有那脚印的落叶下,那就留给别的人们去走吧,属于我的这一条,我要一直走到天涯!

师德师风演讲稿2

尊敬的各位领导、老师们:

大家一定还记得,今年全国五一劳动奖章获得者,漳平一中的特级教师叶青柏,这位因病左腿高位截肢、行动不便的残疾人,拒绝了学校领导的照顾,坚持教学第一线,连续带了十五届高三毕业班。二十几年如一日,以顽强的毅力向我们一路走来,在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩,谱写出师德的新篇章。还有那位感动中国的帅小伙徐本禹。他是一名在校研究生,却选择了到贵州贫困山区义务支教。他用稚嫩的肩膀扛起了倾颓的教室,忍受着孤独和寂寞,用爱心呵护着贫瘠土地上的花朵。在他身上闪耀着博爱的光辉。他也以他那质朴得还带着泥土芳香的平凡给我们树立了鲜活的榜样。

他们的事迹,使我们感动,让我们震撼!他们也是肉体凡胎,难道他们不懂得享受优越的幸福生活吗?难道他们天生就喜欢受苦受累吗?不!不是的!因为他们有无比高尚的情操,无比博大的胸怀。为人民、为社会无私地奉献自己是他们至高无尚的追求,为人民服务使他们感到莫大的幸福和自豪,他们忘却的是自己,造福的是别人!这是多么崇高的人生观啊!

我是一名教师,人们都说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”“教师是人类灵魂的工程师。”的确,在我的身边,数不尽的老师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,把自己的青春和智慧奉献给这个圣洁的职业,他们兢兢业业,甘愿吃苦,用自己的一言一行诠释着自己的荣辱观。

我校的陈家梅校长,在教育这块神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年,她无比热爱自己的事业,以一颗拳拳赤子之心为教育事业奉献着自己的光和热,她始终坚持教学第一线,敬业爱生,用自己的一言一行履行着教师的光荣使命。她常说:“教育无小事,事事是教育。为了教育事业,付出是快乐,收获是满足,能为同学们健康快乐的成长多尽一份力是我最大的荣耀。”

我校的文生老师,爱人没有工作,一家人的生活仅靠他微薄的工资维持,家庭经济比较困难,女儿去年上大学的学费还是东拼西凑借来的,而他自己身体又不好,但他不要学校照顾,坚持带病工作,从不叫苦叫累,而且始终保持着快乐开朗的情绪。是什么力量在支撑着他?在鼓舞着他?是他深爱着的教育事业,是他始终不变的高尚信仰和追求。

令我最为感动的还是我在农村工作时遇到的许许多多的山村老师,他们生活条件艰苦,但清贫乐教。下课了,他们是家里的顶梁柱,争分夺秒赶着去田里种庄稼,家里劳动力不够,农活不等人啊!上课了,他们是孩子们的老师,在三尺讲台上播种文明,启智传真,用炽热的情怀点燃孩子们智慧的火花。农村教学条件差,修补坑洼的黄泥路,修补破坏的门窗、自来水管,学校里的一切事务都得老师自巳干,没有专门的帮工,他们既是老师也是工人,是他们树起了万世师表。

我身边这些平凡的人,不正是在用自己朴实的行动,践行着作为一名教师的荣辱观吗?我,做为新时代的年青教师怎能不受到心灵的洗涤?从他们身上我懂得了自己肩负的责任与使命,更懂得了作为一名教师应该怎样去关爱学生,让他们懂得做人、求知的真谛,让他们从小树立正确的人生观、荣辱观,让他们从小明是非、辨善恶、审美丑。

伟大的教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛顿、你的讥笑里有爱迪生。为了祖国未来的瓦特、牛顿、爱迪生不在我的手中埋没,我愿将满腔的爱倾注给我的学生。学生罗超产生了厌学情绪,我动之以情、晓之以理,唤起他学习的信心;学生程翔不慎小腿骨折,我亲自护理他,扶他上楼下楼……多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生促膝谈心;多少个夜晚,当人们被精彩的电视吸引的时候,我却还在灯下认真地备课、改作,教师的工作虽然平凡、辛苦,但我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。

有人说:“20__年的春天是道德教育的春天。”是的,有如春风吹遍了中国的大江南北,使每一个中国人都明白:明荣知耻,是为人之道,明荣知耻,是时代的强音。我们坚信,只要树立了正确的荣辱观,只要我们对教育事业倾注了这份真挚的爱,那么爱与爱的交融一定会碰撞出智慧的火花,碰撞出多姿多彩的人生。

师德师风演讲稿3

我国近代教育家夏丐尊说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成池塘,没有爱就没有教育".前段时间,遇到我的一个学生小晨,以前绝对是是老师眼中的问题学生,现在是个包工头,一年下来得收入还是很可观的。他非常感谢我以前对他的教育引导,说:如果没有孙老师你对我的关爱,现在我说不定已经走上了一条不归路……十多年的教学生涯,教书育人、爱生如子就是我的真实写照。追溯往事,记忆犹新。

走进家庭,了解学生

常言道:"一把钥匙开一把锁".每位学生的实际情况是不同的,必然要求老师深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,正确引导。

记得那是2008年秋学期开学的第一周,刚接到一个新班,我首先向原来的老师了解学生的情况,"小晨"这个全校"出名"的.孩子分到了我的班,我既惊又喜。惊的是这个孩子到了班上,不知道会出现什么情况,逃学、打架、不服从管理……更可怕的是其他学生可能会受到影响,如何管理?欣慰的是领导对我信任,相信我有能力扭转乾坤,教育并转化好这个处于非常危险、边缘界限的孩子。

于是,开学的一个月内,我隔三差五地去家访,想尽快地熟悉孩子家庭情况,了解孩子的一切,同时也让他及家人认识我,消除戒心,只有相互信任,彼此好感,才能更进一步。在家访的这段日子里,知道:他的爸妈常年在外打工,他跟着爷爷奶奶生活,爷爷很宠爱他,要什么有什么,其他人批评他,爷爷总是护着……我想就是因为长期得不到父母的爱,心里有话无处诉说,再加上爷爷的庇护溺爱,导致现在这样的结果。我知道,要想浪子回头,就必须要付出真爱,让他感觉到温暖。后来,渐渐地,我成为了他家的常客,以至于我有事没去,他的爷爷、奶奶、孩子都问我:老师你昨天怎么没来呀?我深信:已经有了好的开始,离成功也不远了。

动之以情,晓之以理

正所谓:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。对于小晨,我要以自己的真诚与爱生之情,去激起他的情感浪花。人非草木,岂能无情。

课堂上,只要一有好的机会,我都会找到他,让他"发挥",以便建立起学习的兴趣;课外,跟他唠家常、叙理想,树立起人生奋斗的目标。有好几次,他作业未做,我没有像对待其他孩子一样,先批评再补好,而是放学后,找个理由,让他到我办公室说明原因,动之以情,晓之以理。因为我知道,特殊情况特殊对待,唯有爱才能感动他。当得知他是因为作业太多,而且"太难"的情况时,我主动联系同轨教师,结合他的实际情况布置恰当的作业,渐渐老师布置的作业他开始完成了,虽不尽如人意,但我知道他已经尽力了。我看在眼里,急在心中。我知道他想学好,苦于基础太差,又不好意思问老师。于是,我做出一个大胆决定:放弃休息,每天放学主动到他家为他补习功课,周末也不例外。皇天不负有心人,经过我和孩子的共同努力,他的成绩有了明显的进步。

寻找亮点,重拾信心

心理学家威廉·杰姆斯曾说过:"人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以区别于其它动物的地方。"美国教育家卡耐基说:"使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。对于后进生来说,赞赏和鼓励不亚于雪中送炭,可以增强他们的信心和勇气,并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。"

学校要开展感恩教育主题队会,正当我想到一个表演节目,为演员一筹莫展时,小殷主动请缨,我毫不犹豫的答应了,同时也要求他认真准备,别搞砸了。到了场上,他完美演绎了故事情节,赢得了同学们的认可和阵阵掌声,最后环节是辅导员讲话,我让同学们选出最佳演员,大家一致推选了他。活动虽结束,但我们的教育不能停止。我很好的抓住这次契机,把赞赏的话语送给了他,并让其他同学向他学习,看着他脸上露出开心的表情,我打心里为他高兴。我这才发现:没有教不好的学生,只要不会教的老师。

教育教学既是一门技术,也是一门艺术。我们不能墨守成规,要根据学生的实际情况,采取切实有效的手段激发学生的学习兴趣,改进学生的学习方法,解决学生学习中的问题,使学生变成爱学习的天使;要对我们的学生付出百分之百的爱,让学生喜欢你,自然的就喜欢你这门学科,相信《第56号教室的奇迹》必将再现。

师德师风演讲稿4

每当我走进校园的时候,看着“学高为师,身正为范”的校训,想着“师者,传道、授业、解惑也。”的佳句,面对着六十多个天真可爱的学生们,我就下定决心要立德树人,做一个人民满意的好老师。

从立德树人这个层面讲,做一个人民满意的好老师,就应该与众不同。而这与众不同的东西,就是他人所没有的师德。为了“传道”,我们要有一颗爱心,一颗责任心。有了爱,就懂得责任的重大,就可传“真”道。为了“授业”,我们要有一颗恒心,一颗事业心。只有安心工作,任劳任怨,才能教给学生真本领。为了“解惑”,我们还要有一颗耐心,一颗宽容心。面对学生的困惑,我们只有真心帮助,耐心引导,才能使他们扬起理想的风帆。

人们都说教师是人类灵魂的工程师。因为教师一生都在用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。有人说,学生是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,学生比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业,他们是人民教师。也有人把教师比作“春蚕”和“蜡炬”,因为教师的一生象“春蚕”和“蜡炬”一样,毕生都在奉献,可谓“到死丝方尽,成灰泪始干”。

记得苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在培养的人的理想、健康和幸福,都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。”

“十年树木,百年树人”,要成为一名好教师,既要注重言教,又要注重身教,特别要注重身教。教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。

所以,作为教师凡要求学生做到的,自己首先应该做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的言行。

小明聪明伶俐,由于父母离异,生活由爷爷奶奶照顾,父亲开出租车经常外出,爷爷奶奶年迈多病,独处的他只要得空就上网打游戏。看着小明渐渐下降的成绩,想着小明以后可能的后悔,思绪无法平静,虽然几天前刚处理了他翻院墙上网的事件,也通知了他父亲,并且他父亲也到学校共同处理了这事件,但孩子毕竟才十一、二岁,自控力还不行,今后会不会继续沉迷网吧还是个未知数。琢磨着必须找小明谈谈心。第二天一早,一到办公室,我就把小明找来,让他坐下后,先和他聊了聊他的学习、生活和家庭方面的事。

接着给他摆事实,讲道理。让他感受到虽然爸爸经常在外,爷爷奶奶一把年纪拉扯他不容易,如果继续沉迷网络,这不仅伤害了你自己,也会伤害身边爱你的人。现在你快乐了一阵子,也许将来你会痛苦后悔一辈子。“功夫不负有心人”,渐渐地,他不但改变了上网的恶习,而且学习成绩也不断提高。

大家知道,师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情,使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生,使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过,有了爱就有了一切,而我要说,有了爱才有教育的一切,爱是教育的灵魂,是人性的基石,是道德的起点。我们只有用爱去浇灌,去奉献自己的爱心,才能真正呵护学生的成长。

我班的陈兵,是一个既聪明又调皮的学生。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的学生比别人更需要爱,于是,我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点,表扬他,关心他,鼓励他。后来我发现,王梦同学在上课的时候没带铅笔,正当她心神不宁时,陈兵就悄悄地把准备好的铅笔送给她;每天早晨见到我时,他总是第一个冲到我的面前向我问好;卫生区总有他拿着拖把拖地的身影;下课了,他不是拿起黑板擦擦黑板;就是端水、抹桌子。

爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。只有多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,才能让他们真正感受到爱的魅力,将来才能成为祖国的栋梁之才。只有多和他们谈心、交朋友、帮助他们查找“后进”的原因,才能真正做到对症下药。只有为他们打开一扇扇窗户,才能让他们看到一个个色彩斑斓的世界。

教师只有用心去呵护学生,用心去对待事业,才能对优良师德师风作最好的诠释;只有用心把事情做实,用心将深爱的工作提升到事业的高度,才能像那默默奉献的绿叶一样,时时刻刻用心去衬托着鲜花的娇艳。

在校园这个百花园里,正是因为有许多平凡而又伟大的老师,他们年复一年,日复一日,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润!才有了一中的今天。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求;那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生,用无私的奉献谱写出壮丽的篇章,用自己的的青春和热血诠释着人民教师的内涵,用真和善哺育着纯洁的心灵,用爱与美铸造出闪光的灵魂!

记得莎士比亚曾经说过:“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度,但我坚信,只要我们对教育痴心不改,对学生播撒爱的雨露,真正做到立德树人,就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义,爱心筑师魂。老师们,让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!

师德师风演讲稿5

承蒙__校长的信任和厚爱,__年那个平凡的夏天,开始了我不平凡的事业,在这里我才真正体会和感受到了,我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业,更感受到了作为一名教师的光荣和自豪。

在__小学这个新的环境下,我要重塑自我,找回失去的那颗“幼稚”的心。我为之努力着、奋斗着,当我取得了一点点微不足道的成就后,我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至还想退缩。可最终是__这个大家庭挽回了我,也是身边这些有着默默无闻,甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩,更不应该放弃,我也应该要有__老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。

在有的老师看来,教书是一种谋生的手段,是一种成就名利的载体。拿多少工资,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤,有了名与利的多少之争。可在有的老师人看来,教书不仅是一种谋生的手段,更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基,精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷,走出围城来看一看,也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯,我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处,它让我快乐、充实地生活着、工作着。


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