赞美学校发言稿优秀范文

黄炯2 1172分享

我的学校是美丽的学校,我在这里读书,也在这里留下了微笑和眼泪,这是我会永远都记在心上的学校,也是我会在未来时常回来看看的学校。下面小编给大家带来了关于赞美学校发言稿的范文,欢迎大家阅读,希望大家喜欢。

赞美学校发言稿1

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是初一(10)班的___一个活泼,快乐,我行我素的女孩。

可能是刚刚脱离了小学的保护吧,初识翠岗,心里多少有些陌生,动不动就脱口而出:“我是__小学的!”这才仅仅过了四个月,我的口头禅就已变成了:“我是翠岗中学的。”

这样的变化我想是因为翠岗的景色让我的心醉了。

那黄绿二色的教学楼和谐,欢快。使我联想到了一片勃勃生长的小草,让我有了奋发学习的动力。校园东面的花园更是景色宜人。亭台,假山,石桥,绿树,碧草,清水,灵鱼……无不在这里肆意地释放着它们潜在的灵气。坐在这里,我似乎闻到了浓郁的书香,陶醉在了知识的海洋。美丽的翠岗使我心醉,它让我沉醉在书卷的香气中,无法自拔。

这样的变化我想还因为校园的文化让我的心动了。

翠岗共有31个班级,每个教室都挂了两条名人名言。这62条名言,教会了我们人生中最需要学习的一点——做人。在我得意忘形的时候,我看见了:骄傲使人退步;在我反悔诺言的时候,我看见了:一言既出,驷马难追;在我乱花金钱的时候,我看见了:以俭立名,以侈自败。冰山的一角便已如此,整个的冰山又是怎样,可是无法想象了。

这样的变化我想更因为翠岗的老师和同学让我的心热了。

虽然刚开始大家都不熟,但凭着我们心中的那朵火焰,我们渐渐的聚拢起来。一旦有同学遇到了困难,其他人就会热心地走上前去,这一点我可是深有体会。我的班主任,也就是张老师。她对我很严厉,一直都是表扬得少,批评得多。但我十分的感激她,因为她对我的批评使我更加全面地认识到了自己的不足,使我不断奋进。学校的老师,同学对我的关心无时无刻不使我感到了身在翠岗的温暖与安心,也使我更爱翠岗这个“家”了。

就是这样,我爱上了翠岗。现在,我想大喊一声表达我心中真切的感受 :“我 是 翠 岗 人!”

赞美学校发言稿2

亲爱的老师、同学们:

我们的校园座落在中原油田总部的中心,那里风景优美,是个可爱的地方。

春天,学校的树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。小草悄悄地探出小脑袋,在看看同学们干什么。校园里的花争先恐后地开放,有桃花、杏花、迎春花,美丽极了!

夏天,大杨树长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把校园的一角封得严严实实。下课了,同学们在大杨树下歇息和玩耍,再也感觉不到炎热。

秋天,果子熟了。你瞧!葡萄像一颗颗玛瑙,枣子像一颗颗红宝石,柿子像一个个小灯笼,看着就诱人。

冬天,雪花在空中飞舞。操场上像铺了一层厚厚的白地毯。这时候,下课了,同学们来到操场上,有的在堆雪人,有的在打雪仗,大家玩得开心极了!

我们的校园真美呀!我爱我们的校园!

赞美学校发言稿3

时间一眨眼就过去了,回想起来,来到八小也有一个多学期了。虽然在这儿的时间并不长,但是我却深深地爱上了这里的老师、同学,这里的一草一木,优美的环境,明亮宽敞的教室,高大的教学楼,设备齐全的实验楼,以及我们的学校领导办公、开会的办公楼。我爱上了这里的一切美好的事物。

我爱这里的学生。他们热情好学,聪明能干,互帮互助,而且十分有礼貌。同学们之间总会有一些小矛盾的,不可能没有,但是他们并没有通过打架来解决矛盾,而是心平气和地坐下来解决。同学们都能做到互相谅解,就足以说明我们的同学团结友爱,已经融入到我们这个大家庭来了。在学习上,同学们都各有自己的'长处:有的口才很好、有的作文写得很好、有的擅长解决难题等等。但是同学们的目标是一致的,那就是学好知识,考上理想学校,为亲人争光,为老师争光,为学校争光!在礼仪上,同学们表现得非常出色。不管是见到领导、老师,还是遇到家长,都会停下来,敬个队礼,再有礼貌的问声好。在劳动方面,同学们也很棒。每天上学放学,都有同学扫地、拖地,或者去草地除草。每当大扫除时,同学们一个个埋头苦干,累的汗流浃背,气喘吁吁,可是没有一个人叫苦叫累。因为同学们早已把学校当成自己的第二个家,谁都希望自己的家干干净净、漂漂亮亮的,自己看着也赏心悦目,难道不是吗?

我也爱这里的老师。他们兢兢业业、平易近人,呕心沥血、全心全意地为祖国培养下一代接班人,为学校、国家培养出了许多优秀的人。他们拿着微薄的工资,每天早出晚归,是为了什么?是为了把我们培养成才,是为了报效祖国而在奉献着自己的一份微薄的力量,即使,这对祖国来说也许微不足道。白天,他们进行紧张的教学工作:上课时,他们循循善诱,那声音如清泉般沁透心脾,娓娓动听;下课时,他们就要对那些调皮的、成绩差的同学进行指导和教育。晚上,他们也不能早早歇息:要批改白天同学们交的作业;要准备好明天上课的内容提纲;要想怎样把差等生的成绩提高上来;要向家长了解每位同学最近的学习情况,……他们用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美好的心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,默默奋斗在教学岗位上。叶圣陶先生说过:“教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”。是啊,老师就是蜡烛,给我们带来光亮;老师就是园丁,浇灌祖国的花朵;老师就是米兰,默默的奉献自我……

我爱八小,我爱我可爱的学校。其实,爱校就是爱家,爱校也是爱自己。因此,亲爱的老师和同学们,让我们一起行动起来,一起爱八小,爱护八小,让我们的第二个家——八小,永远年轻、美丽!一起行动起来吧,我相信,明天一定会更好!

赞美学校发言稿4

各位老师:大家好!

我是来自一2班的___,下面我演讲的题目是《学校是乐园》。

我爱我的学校,学校里有老师,有同学,大家一起学习,亲亲热热。我爱我的学校,学校里有教室,有操场,大家一起做游戏,快快乐乐!

同学们,当我们坐在明亮的教室里读书,听到外面还有人在追逐吵闹时;当我们看到雪白的墙壁被一个个脚印污染时;当我们路过空无一人的校园,听到水龙头哗哗作响时;当我们看到低年级小朋友跌倒时,大家又该怎样做呢? 能视而不见吗? 对, 我们不能!

做为一名小学生从背起书包走入校园的那一刻起,我们就是学校里的小主人,学校的一草一木,都与我们息息相关,我们要用自己的实际行动来为我们的学校增光添彩。

说到这里,也许有的同学要问:怎样做才能为学校增光添彩呢?其实,这一点也不难!只要我们从上课认真听讲做起;从不在走廊追逐打闹做起;从不欺负弱小同学做起;从看到果皮纸屑及时捡起做起; 从不在墙壁上乱写乱画做起,从不乱折花草树木做起;从用后水龙头及时关上做起;从看到小同学跌倒立刻扶起做起……只要我们从身边的小事做起,处处以《小学生行为规范》来要求自己,我们就能成为一名文明的学生,这就是为我们的学校增光添彩!

亲爱的同学们,让我们一起行动起来吧,都来争做一名文明的小学生,让我们时刻牢记《小学生行为规范》和《三管管理细则》,让自己做的更好,让我们的校园变得更美!

我的演讲完了,谢谢大家!

赞美学校发言稿5

尊敬各位领导,各位老师,亲爱的同学们:

大家晚上好!我是__号选手___一个拥有许多的梦想的女孩,虽然有的实现了有的破灭了。但我一直坚持着自己最初的梦想。今天我演讲的题目是《百年的梦我们一直坚持着》。

靠京九,依峰山,傍章江。我的大学梦就是在这座美丽的百年老校赣南教育学院、赣南师范学院师范专科部开启的,她以一位母亲的姿态座落在千里赣江第一城——赣州。她在1903年——那个距我们有点远的年代诞生了。将近一百年的历史,养育了一代又一代的新时代青年。时光在变,地点在变,唯一不变的是我们的精神,那种师范院校所具备的“团结严谨求实创新”。“学高为师身正为范”这八个字一直伴随着我们成长,成熟,发展。

沿着历史的车轮,站在21世纪的今天,我们要用自身的力量传递这不变的精神,和谐校园是一种办学理念,和谐校园是一种管理模式,和谐校园更是一种人文精神。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中,老师同学都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方,洒满灿烂的人文之光。

和谐发展的人像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么,如何建设和谐的校园呢如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,就是它的精髓所在,灵魂所在。

校园的和谐是有外在的表现形式,是可以主观感知的,这就是我们的校园风景。从我们的综合大楼高出观看我们的校园,错落有致的楼群,成行的绿树,四季如茵的碧草,美丽的章江,这片美丽富饶的红土地难道不是莘莘学子成就梦想的理想之地吗透过我们学校的任一景,都可以感知校园的文化、校园的和谐。阳光洒播的祥和,春风谱写的欢乐,在这里撒下我们的汗水,梦想都将会是五光十色。

用微笑弹奏百年文化的历史沉淀,用真心传递师范和谐的发展火炬。我们学校处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“运动会”上展示矫健的身姿,喜欢书画的同学能在“陈默杯”中尽情挥毫泼墨,擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声…和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

作为新时期的大学师范生,我们要坚持把营造优良校风、学风为主题的校园文化建设和构建和谐校园结合起来,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成百年老校清新的校园文明新风尚。

和谐犹如一幅画,好似一首歌曲。和谐产生美丽,和谐生发了力量。和谐不是强行的,而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣,无法演奏生活美好的乐章!和谐不是停滞,也不是凝固的,而是一种积极的前进的状态。让我们一起努力去争取达到新的更高的和谐,让我们的百年母校焕发新的光芒。

谢谢大家,我的演讲完毕。


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